維護國家的利益2作業(yè)設計

一、單元信息

二、單元分析

(一) 課標要求

本單元對應課標部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”、“法律與秩序”、“認識國情，愛我中華”、“成長中的我” 、“認識自我” 。懂 得維護國家統(tǒng)一，維護各民族團結，維護國家安全榮譽利益是公民的義務。關注社會的發(fā)展，增進關心社會的興趣和情感。了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值 ，主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的勞動習慣和生活態(tài)度 。知道責任的基礎和承擔責任的意義。在這一單元里，學生要了解國家安全等公共 事務的法律原則，初步形成依法參與社會公共事務的意識，增強社會責任感和擔當 意識，立志做社會主義建設者和接班人。

(二) 教材分析

1.思維導圖

2. 內容內在邏輯

第八課《國家利益至上》設計了“國家好，大家才會好”“堅持國家利益至 上”兩框內容，其立意在于幫助學生認識維護國家利益的重要性，正確認識國家 利益與人民利益的關系，提高維護國家利益的意識，樹立正確的國家利益管，提 高辨析各種愛國觀念和行為的能力，使自己的愛國情感更加理性、深沉。

第九課《樹立總體國家安全觀》設計了“認識總體國家安全觀”和“維護國 家安全”兩框。 目的在于引導學生正確理解和全面把握我國安全形勢面臨的挑戰(zhàn) ，從小樹立總體國家安全觀， 自覺擔負起維護國家安全的責任。

第十課《建設美好祖國》設計了“關心國家發(fā)展”“天下興亡，匹夫有責”兩框內容，其目的和意圖在于幫助學生全面認識國家發(fā)展，從初中學生的角度認 識祖國發(fā)展，正視國家發(fā)展過程中的問題，理解自己與國家發(fā)展的密切關聯(lián)，讓學生在關心祖國發(fā)展的同時，為將來投身于國家建設奠定認識基礎。

(三) 學情分析

初中階段是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期。學生進入初中階段后，認知 能力和思維水平有了很大提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點分析國家和社會現(xiàn)象。但是，他們思想還不成熟，社會經(jīng)驗比較欠缺，對國家利益的認識存在不少誤區(qū)。而且 ，他們長期生活在和平與安定環(huán)境中，很難意識到國家安全面臨的嚴峻形勢，缺少憂患意識

現(xiàn)實生活中，部分學生由于過于重視學習成績、缺乏國家主人翁意識，對國家發(fā)展關注 不夠，使命感不強。部分學生更是因為學習很少接觸真正的勞動，對勞動的意義、價值認識不足，不能認識自身的責任，很難做到從我做起，從現(xiàn)在做起。

因此，需要引導學生樹立國家利益至上意識和總體國家安全觀，主動關心國家發(fā)展，為 今后投身于國家建設積蓄力量。

三、單元學習和作業(yè)目標【單元學習目標】

1.懂得維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。

2.理解國家利益的內涵，國家利益與人民利益的關系。 3.認識國家安全的重要性，維護國家安全人人有責。 4.全面認識中國特色社會主義偉大事業(yè)取得偉大成就及存在的問題。 5.理解勞動的價值和意義，樹立正確的勞動觀者職業(yè)觀。 6.認清時代使命，努力學習，提高個人素養(yǎng)。

【單元作業(yè)目標】

1.厘清國家利益與人民利益的關系。懂得如何維護國家利益 2.閱讀、思考與探究，闡述總體國家安全觀的內涵，辨析維護國家安全人人有責。 3.舉例說明中國特色社會主義偉大事業(yè)取得偉大成就，會對國家成就進行分類。

4.參與相關活動，全面認識國家發(fā)展的成就和存在的問題。 5.閱讀材料，理解勞動的意義和實干精神。懂得尊重勞動者。 6.閱讀材料，牢記時代責任，落實到實踐行動中擔負起民族復興大任。

四、單元作業(yè)設計思路

(一) 單元作業(yè)設計基本原則

1.培育思政課學科核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，培育學生的政治認同、道德修 養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識。

2.落實立德樹人的根本任務，立足素質教育。以課程標準為指導，深挖教材資源， 鞏固必備知識，培養(yǎng)關鍵能力，提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展。 3.堅持以生為本，發(fā)揮學生的主體作用。作業(yè)設計要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育 規(guī)律。布置探究性、實踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣，增強學生學習自信 心。

4.落實減負提質。嚴格控制作業(yè)總量和時長，建議以課為單元進行作業(yè)設計。課時作業(yè) 不超過 15 分鐘，單元質量檢測不超過 30 分鐘。

(二) 單元作業(yè)設計基本流程

1.分析教材和學生：分析教材，研究學生，分析學情，根據(jù)教學大綱及教材 要求，明確作業(yè)目標，確定知識點、重點、難點、訓練點、拓展點，預設學 生知識的薄弱點，突出重點，突破難點。

2.設計作業(yè)的類別與內容：

( 1) 根據(jù)學科學習能力培養(yǎng)的學段要求，針對學生特點，進行基礎型、鞏 固型、提高型作業(yè)設計。

(2) 選擇作業(yè)內容，努力做到精煉、巧練、趣練和有針對性的練。

(3) 設計多元化作業(yè)，讓學生多種感官得到體驗。

3.制定作業(yè)評價標準： 制定分層的評價標準。

4.適時反饋與調整。

五、課時作業(yè)

第八課國家利益至上第一框

作業(yè)1

( 一 ) 作業(yè)內容

一、單項選擇題

1．習近平主席強調，任何外國，不要指望我們拿自己的核心利益做交易。這里的 “核心利益”是指 ( )

A．國家主權和國家安全 B．領土完整和國家統(tǒng)一

C．國家政治制度和社會大局穩(wěn)定 D．以上說法都正確

2．經(jīng)過中國政府的不懈努力和堅決斗爭，2021年9月25日，被加拿大非法拘押1028天的華為公司首席財務官孟晚舟回到祖國懷抱。孟晚舟事件折射出 ( )

A．我國國家利益與公民個人利益是完全一致的 B．國家利益是一個主權國家在國 際上的總需求

C．國家利益只有依靠人民的艱苦奮斗才能實現(xiàn) D．個人命運、企業(yè)命運和國家命 運是緊密相連 3.祖國的存在和發(fā)展是個人生存和發(fā)展的前提。下列詩句,能體現(xiàn)這一主題的是 ( )

①天下興亡,匹夫有責 ②茍利國家生死以, 豈因禍福避趨之③己所不欲,勿施于人 ④位卑未敢忘憂國

A. ①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④

二、非選擇題

4.閱讀材料，運用《國家利益至上》的相關知識回答問題。

2022年3月7日，國務委員兼外交部長王毅在記者會上談到了中國從烏克蘭撤 僑問題。他說，我們抓住時間窗口，組織緊急的撤僑行動，工作人員多次深入火線為中國公民打開安全通道。使領館全力安置轉運，迅速派出多架包機，接回公 民。在組織中國公民避難和撤僑中，多個國家政府給予了幫助。我代表中方向各 國政府和人民表示衷心的感謝。還有一些同胞滯留在烏克蘭，我們時刻牽掛著他 們，與他們隨時保持聯(lián)系，給他們提供一切可能的幫助?！澳愕纳磉呌形覀?，你的背后是祖國。 ”

簡要說明國家利益與人民利益之間的關系。

5. 在道德與法治課上，小強學習到了國家利益的相關知識點，下表是小強學習筆 記的一部分：

學習中有收獲，也有困惑：是國家利益高于人民利益，還是人民利益高于國家利 益。請運用所學知識，為小強解惑。

(二) 時間要求：15分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果：

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

整套作業(yè)注重基礎性、應用性、分層性，難度適中。情境素材習近平關于維護國家 利益的相關講話，孟晚舟回國，中國公民從烏克蘭撤僑，緊扣時代脈搏，增強學 生的政治認同，讓學生了解國情，緊跟時代的步伐，樹立正確的人生觀、價值觀 。同時，設置學習知識困惑，啟發(fā)學生思考與探究，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

第八課國家利益至上第一框

作業(yè)2

(一) 作業(yè)內容

1.活動背景：

遙知白國微茫外，未敢忘危負歲華。 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

—戚繼光

—魯迅

古往今來，這些洋溢著強烈愛國主義情感的詩句，始終激勵一代又一代中華 兒女為實現(xiàn)國家繁榮富強、人民幸福安康而不懈奮斗。對于每個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。愛國從來不是一句華麗空洞的口 號，而是腳踏實地的行動。青少年要把愛國落實到一言一行中。為此，我們開展 一次以祖國在我心中為主題的詩歌朗誦比賽。

以“祖國在我心中”為主題，詩歌朗誦比賽

2.活動要求

(1) 搜集或者自己創(chuàng)作一首愛國詩歌

(2) 組織一次朗誦比賽，交流朗誦感受。

(二) 時間要求：20分鐘

(三) 評價設計

以“祖國在我心中”為主題的詩歌朗誦評價量表

總體評價結果：

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

作業(yè)以朗誦的形呈現(xiàn)，鍛煉學生的多種能力，語言組織能力、創(chuàng)作能力、合 作探究能力、資源整合能力等通過學生搜集或創(chuàng)作愛國詩歌朗誦比賽，喚起他們內心強烈的愛國情感，引導他們更真切地感受愛國詩歌在激勵中華兒女為國家奮 斗方面的積極作用，更深刻地體會國家利益與人民利益的密切關系。本次活動旨 在培育學生的愛國主義情感，增強學生責任擔當?shù)囊庾R為實現(xiàn)中華民族偉大復興 的中國夢而努力奮斗。

第八課國家利益至上第二框

作業(yè)1

( 一 )作業(yè)內容

一、單項選擇題

1.2022年2月1日，電影《長津湖之水門橋》正式上映，首日便拿下超6億票房，并 累計打破17項紀錄，以全方位領先優(yōu)勢領跑春節(jié)檔!對于此時此刻的中國和中國人 來說，這不僅僅是一部電影，72年前的虎年，抗美援朝戰(zhàn)爭打響，志愿軍戰(zhàn)士浴 血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國。今年的這個虎年，《長津湖之水門橋》傳承偉大抗美援朝精 神，帶我們追憶那段蕩氣回腸的歷史，向守望山河的英雄致敬!弘揚抗美援朝精神 ，我們要 ( )

A．合法有序表達愛國情感，珍惜機遇提高素質

B．舍生取義獻出自己全部，放棄學業(yè)保衛(wèi)祖國

C．樹立維護國家利益意識，堅持國家利益至上

D．個人利益就是國家利益，人民利益高于一切

2. 對下邊漫畫中“愛國者”的行為,你的正確評價是 ( )

A.這是與祖國共命運的理性愛國行為

B.這是侵犯他人合法財產(chǎn)的違法行為

C.這是自覺維護國家利益的負責任行為

D.這是值得我們學習的親社會行為 3.袁隆平院士用自己的光輝一生告訴了我們一個道理： “家是最小國，國是千萬 家?！?對這句話理解正確的是，在我國 ( )

A．為了國家利益必須犧牲個人利益 B．國家利益代表每個人的具體利益

C．個人的命運與國家命運緊密相連 D．人民利益是國家利益的集中體現(xiàn)

4．2021年2月19日中央廣播電視總臺消息：中印邊境沖突中，新疆軍區(qū)某邊防團 戰(zhàn)上誓死捍衛(wèi)國土，5名官兵英勇犧牲。維護國家利益人人可為。我們中學生可以 ( )

①以國家利益為重，行使維護國家利益的權利

②捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切 想害國家利益的行為作斗爭

③自覺遵守道德和法律；積極維護國家穩(wěn)定團結的局面

④努力學習，熱愛勞動，愛崗敬業(yè)

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

二、非選擇題

5.平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起！

▲這是一場與病毒賽跑的殘酷戰(zhàn)爭。作為蕪湖市第二人民醫(yī)院新冠肺炎疫情 防控應急指揮部辦公室副主任，王振宇義無反顧沖上疫情防控第一線，同時間賽跑，與病魔較量，成為大家心目中最美的“逆行者” 。這是一次無奈卻又堅定的 選擇?？箵粢咔槠陂g，王振宇的父親突發(fā)重病，歷經(jīng)幾次手術后，仍然躺在醫(yī)院里昏迷不醒。王振宇分身乏術，帶著滿滿歉疚從父親病床前轉身，奮戰(zhàn)在挽救新 冠肺炎患者生命的第一線。他說： “非常時期，總要有人舍小家為大家，我是兒 子，但我更是黨員、是醫(yī)生。 ”

(1) 從責任的角度分析，王振宇的事跡說明了哪些道理？

▲卓嘎、央宗姐妹成長生活的隆子縣玉麥鄉(xiāng)，地處祖國西南邊陲。20世紀60年代以來很長一段時間，僅有父親桑杰曲巴和卓嘎、央宗姐妹一戶人家，被外界 稱作“三人鄉(xiāng)” 。她們在父親桑杰曲巴的影響和帶領下，始終秉持“家是玉麥， 國是中國，放牧守邊是職責”的堅定信念，幾十年如一 日，守護著祖國的領土， 譜寫了愛國守邊的動人故事和時代贊歌。

(2) 材料對我們維護國家利益有哪些啟示？

(二) 時間要求：15分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果：

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

作業(yè)素材選擇多元，有電影、漫畫、廣播臺及愛國人物，內容形式多樣，結 合熱點，精準設問，激發(fā)學生分析和解決問題的自信與能力。同時，引導學生學習先進人物及抗疫人物的愛國情懷，懂得無論何時何地，我們都應該堅持以國家 利益為重，把國家利益放在第一位，用實際行動捍衛(wèi)國家利益。

第八課國家利益至上第二框

作業(yè)2

(一) 作業(yè)內容

《愛國心，愛國情》—愛國人物故事會

一、活動步驟：

1.全班推選一名主持人

2. 主持人致開場白：我們中華民族是一個向來不缺英雄的民族，特別是不缺抵御外侮 的民族英雄。希望同學們把英雄情結建立在捍衛(wèi)國家利益和祖國統(tǒng)一之上，這樣的英雄才是真正的英雄，才是流芳千古的英雄。為此，我們開展一次愛國人物故事會。 3.學生分享愛國人物故事

4.主持人：為進一步激發(fā)同學們的愛國熱情，增強同學們的愛國意識，讓我們齊唱 《國家》。

5.教師小結，達成共識。

(二) 時間要求：20分鐘

(三) 評價設計：

《愛國心，愛國情》—愛國人物故事會的評價量表

總體評價結果

(四) 作業(yè)分析及設計意圖：

作業(yè)以講故事的方式呈現(xiàn)，讓學生在了解愛國人物故事的過程中，意識到國家利 益的重要性，積極樹立維護國家利益的意識，堅決捍衛(wèi)國家利益的行動。同時，在分 享的過程中，是愛國情感的渲染，也是傳遞情感正能量的過程，讓學生樹立對國家、 對人民的自信，激發(fā)了全體學生的愛國情、強國志、報國行。

第九課樹立總體國家安全觀第一框

作業(yè)1

( 一 )作業(yè)內容

一、單項選擇題

1.國家安全是安邦定國的基石，必須堅持總體國家安全觀。對此下列實例威脅、 危害國家安全的是 ( )

①外來物種入侵 ②企業(yè)偷排工業(yè)廢水

③土地荒漠化 ④在軍事禁區(qū)偷拍照片

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2.習近平主席強調：要推進互聯(lián)網(wǎng)治理體系，維護國家安全。對于國家安全，下 列認識正確的有( )

①維護國家安全是愛國的具體表現(xiàn) ②維護國家安全是公民的政治權利

③國家安全關系到國家和民族的生死存亡 ④國家安全僅包括國家主權、領土完 整不受侵犯

A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

3.下圖漫畫表明,堅持總體國家安全觀要 ( )

A.以人民安全為宗旨

B.以政治安全為根本

C.以經(jīng)濟安全為基礎

D.以軍事、文化、社會安全為保障

4.2022年1月17日，江蘇省召開“沿海國家安全人民防線專項表彰獎勵大會”對在 我國領海海域打撈上繳水下可疑竊密裝置的11位漁民及5名相關人員表彰并給予 獎勵，2020年至今江蘇漁民發(fā)現(xiàn)可疑裝置系他國制造，具有水下調查、識別、竊 密等特殊功能，給國家安全造成威脅。下列關于國家安全說法正確的是 ( )

①維護國家安全是公民的基本義務

②國家安全是實現(xiàn)國家利益的最根本保障

③危害國家安全的行為都是行政違法行為，要承擔行政責任

④維護國家安全，人人都是主角

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、非選擇題 5.“十四五”規(guī)劃首次把統(tǒng)籌發(fā)展和安全納入“十四五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展 的指導思想，并列專章作出戰(zhàn)略部署，突出了國家安全在黨和國家工作大局中的重要地位。習近平總書記強調，做好新時代國家安全工作，要堅持總體國家安全 觀，并就貫徹總休國家安全觀提出10點要求：一是堅持黨對國家安全工作的絕對領導；二是堅持中國特色國家安全道路；三是堅持以人民安全為宗旨；四是堅持 統(tǒng)籌發(fā)展和安全；五是堅持把政治安全放在首要位置；六是堅持統(tǒng)籌推進各領域 安全；七是堅持把防范化解國家安全風險擺在突出位置；八是堅持推進國際共同 安全；九是堅持推進國家安全體系和能力現(xiàn)代化；十是堅持加強國家安全干部隊 伍建設。

閱讀材料，運用所學知識，思考并回答下列問題：

(1) 新時代我們?yōu)槭裁慈砸袑嵶龊脟野踩ぷ鳎? (兩個方面即可)

(2)結合習近平總書記就貫徹總體國家安全觀提出的10點要求，請你談談當代青 年能為貫徹總體國家安全觀作出哪些貢獻。 (兩個方面即可)

(二) 時間要求：15分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果：

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

作業(yè)設計層層遞進，先讓學生知道危害國家安全的行為，通過習近平的強調認識 國家安全的重要性，再通過漫畫、“十四五”規(guī)劃等時政熱點加深對國家安全的了解 ，讓學生感受國家安全與我們每個人的生活是息息相關的，我們要樹立總體國家安全 觀，自覺承擔維護國家安全的義務，為貫徹總體國家安全觀作出我們的貢獻。

第九課樹立總體國家安全觀第一框

作業(yè)2

(一) 作業(yè)內容

1. 探究與分享：維護國家安全人人都是主角 2022年4月15日是第七個“全民國家安全教育日”，某中學開展了“國家安 全，人人有責”的社會實踐活動。

【作調查】同學們就中小學生的國家安全意識展開了調查，結果如圖所示：

(注：11種安全：政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、 社會安全、科技安全、網(wǎng)絡安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全。)

(1) 請你分析上述調查結果說明了什么？

【辨是非】個別同學認為，當今世界正處于和平年代，國家安全并沒有受到較大 的威脅，開展這樣的安全教育活動沒有必要。

(2)請你辨析這一觀點。

【踐行動】周一國旗下講話，學校安排你圍繞“人人都是維護國家安全的主角”這一主題作演講。

(3) 請列一下你的演講提綱。

(二) 時間要求：15分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價要求：

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

作業(yè)以探究與分享的方式呈現(xiàn)，充分發(fā)揮了學生的主體作用。通過對問卷調查結 果的分析，引導學生認識中學生對國家安全意識的現(xiàn)狀，提高同學們的危機意識和安全意識。通過設置“辨是非”，培養(yǎng)學生分析和解決的能力，同時激發(fā)學生積極參與安全教育活動，以實際行動維護國家安全。最后，通過撰寫演講提綱，引導學生大力 宣傳維護國家安全的重要性，人人都做好維護國家安全的主角。

第九課樹立總體國家安全觀第二框

作業(yè)1

(一) 作業(yè)內容

一、單項選擇題

1．強國必須強軍，軍強才能國安。我國要建立一支聽到指揮、能打勝仗、作風 優(yōu)良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊。我國重視軍隊的建設的原 因是 ( )

①維護國家主權和領土安全的需要②當今國際局勢復雜多變

③人民軍隊是維護國家安全的唯一保障④保家衛(wèi)國、抵抗侵略是軍隊的任務 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.小張在瀏覽某網(wǎng)頁時，偶然發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)友為某電影自制的創(chuàng)意海報 (大熊貓德美 眼圈被制作成了中國地圖的形狀) 采用了一張中國領土不完整的“問題地圖”。 對此小張應該 ()

A.保存該網(wǎng)頁，以此向相關網(wǎng)站索要高額財產(chǎn)

B.把圖片分享到社交圈，向同學們展示自己的新發(fā)現(xiàn)

C.保存該網(wǎng)頁，并向網(wǎng)站投訴，因為公民有維護國家安全的義務

D.關閉網(wǎng)頁就好，畢竟不涉及我們的個人利益 3.下列對下面漫畫解讀正確的是 ( )

①維護國家安全是我們的責任 ②我們應積極貢獻智慧和力量

③我們都要參軍維護國家安全 ④維護國家安全是我們的義務

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.構建和諧社會需要你我共同參與?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時”不僅是對警察，軍 隊的要求，也是對全民的要求。國家設立全民國家安全教育日，主要目的是增強 國人的防范意識和安全意識，提高保護國家安全的能力。下面做法能體現(xiàn)公民維

護國家安全的有 ( )

①檢舉、制止危害國家安全的行為

②保守國家秘密，遵守有關國家安全的法律法規(guī)

③通過網(wǎng)絡上傳我國的一些軍事圖片和數(shù)據(jù)

④為維護國家安全積極建言獻策

A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、非選擇題

5.情境：2021年4月15日，我國生物安全法正式實施。為此，學校舉行了主題教 育活動，小芳和同學們表示要以實際行動維護國家安全。

(1) 如果發(fā)現(xiàn)可能產(chǎn)生生物安全危害的相關信息，你的正確做法： 。

(2) 理由： 。

6. 23歲的張某在微信上添加了一個自稱“記者”的人，此人以需要新聞報道材 料為由，請張某為其提供我國軍艦照片。張某被其提供的優(yōu)厚的條件吸引，想方 設法對軍艦進行拍攝，僅僅幾個月的時間，張某就非法獲利9萬元，并向對方提供目標照片500余張，其他敏感照片200余張。

閱讀材料和漫畫，回答下列問題。

(1)材料和漫畫共同反映了什么問題？

(2)針對材料和漫畫反映的問題，我們應該怎樣做？

(二) 時間要求：15分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果：

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

本次作業(yè)設計結合現(xiàn)實生活實際，引導學生分析、思考與探究問題，感悟保守國 家秘密的重要性，增強學生維護國家安全的法治意識，積極履行維護國家安全的法定義務。題目形式多樣，讓學生樂于參與其中，體現(xiàn)以生為本的理念，激發(fā)學生學習的 積極性和主動性，注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。

第九課樹立總體國家安全觀第二框

作業(yè)2

( 一 )作業(yè)內容

“維護國家安全，我們應該做什么”討論會

一、活動步驟

1.提出要求。教師講解討論活動要求，明確討論主題。 2.教師引導。教師講解討論主題：“維護國家安全，我們應該做什么？”明確討論目 的：讓學生明確破壞國家安全的危害性，從而白覺履行維護國家安全的義務。

3.分享交流。各小組結合本組討論的情況，交流破壞國家安全的危害性，提出維護國 家安全的行動建議。引導學生嚴格遵守有關國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護國家安全的法定義務，為維護國家安全貢獻自己的力量。

4.總結提升。教師總結，討論結束。

注意事項

一是教師要明確討論內容，確定小組中心發(fā)言人。

二是教師安排專人及時反饋，作好討論總結。

二、活動記錄

(二) 時間要求：15分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果：

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

結合相關案例，通過開展“維護國家安全，我們應該做什么”為主題的討論，讓 學生認識破壞國家安全的危害性，分享維護國家安全的行動建議，進一步推動學生自覺履行維護國家安全的義務。

第十課 建設美好祖國第一框

作業(yè)1

( 一 )作業(yè)內容

一、單項選擇題

1．2021年是中華人民共和國成立72周年。新中國成立以來,我國經(jīng)濟社會建設取 得了舉世矚目的成就。我們感受祖國日新月異變化的途徑有( )

①看報紙或者查閱圖書等文獻資料 ②到農村、城市等地進行實地考察

③參觀博物館,再聯(lián)系當今實際比較分析 ④輟學去創(chuàng)業(yè)

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.今年冬奧會不僅僅是一場體育盛會，更是一場外交盛會。來自世界各國的運動 員相聚北京，相聚奧運五環(huán)旗下，一起向未來。中國能夠成功舉辦冬奧會，關鍵 在于 ( )

A.我國人民生活水平發(fā)生翻天覆地的變化B.我國的國防和軍隊建設成效顯著 C.我國綜合國力的增強D.我國的科技日新月異

3．我國經(jīng)濟發(fā)展成效顯著，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，民主法治建設深入推 進，文化建設讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機，但同時也應看到，我國現(xiàn)階段還 存在“看病難、入托難、行路難”等問題。這說明( )

A．我國在取得巨大成就的同時還存在一些問題

B．我國已經(jīng)進入發(fā)達國家階段

C．我國存在的這些問題都是無關痛癢的小事，可以忽略

D．我國社會存在太多無法解決的問題

4．飛馳的高鐵大大方便了人們的出行，異彩紛呈的演出和展覽豐富了百姓的文 化生活，聽證會的召開和新聞發(fā)布制度讓政府決策更加透明……社會生活的方方 面面，讓我們( )

①感受到國家取得的巨大進步

②重點關注國家成就，忽略發(fā)展中的問題

③對國家取得的成就感到自豪，對未來充滿信心

④感受到國家發(fā)展中不平衡、不協(xié)調的問題已經(jīng)解決

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

二、非選擇題

5.閱讀材料，回答下列問題。

2022年5月14日，安徽省“喜迎二十大、永遠跟黨走、奮進新征程”主題團 日活動在合肥舉行。為激發(fā)同學們的愛黨之情、強國之心。某校八(1)班開展了以“喜迎二十大永遠跟黨走、奮進新征程”為主題的探究性學習活動，請你參與并回答問題。

(1) 下面是小張同學搜集到的我國近幾年來取得的巨大成就，但是對于這些成 就她不知道如何分類。請你幫幫她。

港珠澳大橋、天眼、全面脫貧、成功舉辦冬奧會、世界第二大經(jīng)濟體、一帶一路 建設，推動構建人類命運共同體建議

科技：

經(jīng)濟：

體育：

政治：

(2)小張同學通過搜集國家取得的巨大成就，發(fā)出了這樣的感嘆： “我國是一 個發(fā)達國家了，任何一個國家都不可能阻止中國發(fā)展的腳步。”請你對小張同學的觀點進行評析。

(3) 習主席在中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年重要講話中，對廣大青年寄語 期望，未來屬于青年，希望寄予青年。當代青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復習為己 任。不負時代不負韶華。作為新時代的青少年，我們如何做才能不負時代不負韶華？

(二) 時間要求：15分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果：

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

整套作業(yè)注重基礎性、應用性、分層性。結合冬奧、共青團成立一百周年等時 政熱點，讓學生感受國家的巨大進步，增強對國家未來發(fā)展充滿細心，激發(fā)自豪感， 主動承擔歷史重任。材料題具有一定的綜合性，考察學生的閱讀材料的能力和分析材 料的能力及歸納總結的能力。

第十課 建設美好祖國第一框

作業(yè)2

( 一 )作業(yè)內容

一、活動步驟

1.作業(yè)準備。教師要求學生了解祖國日新月異的發(fā)展狀況，搜集祖國發(fā)展的圖文資料

。

2.商定主題。全班討論確定主題。

3.分組活動。全班分組，每個小組負責個主題，分別搜集、整理相關材料。 4.成果分享。每個小組派代表采用視頻短片等形式進行展示與分享。 5.總結評優(yōu)。對各小組的成果材料及展示情況進行自我評價與小組互評，結合教師評 價確定評價結果，選出優(yōu)秀小組。

注意事項

一是學生分組進行調查，人數(shù)以4—6人為宜。調查主題每個小組各有側重，有分工， 有合作。

二是學生全員參與，調查主題、成果展示方式、優(yōu)秀小組評選標準都由學生小組合作 確定或選擇。

三是教師總結并表彰優(yōu)秀小組的學生，并且要針對一系列評價主體的意見給未獲評優(yōu) 秀的小組同學提出合理化建議，調動學生正向行為的積極性。從實施的層面來說，這樣的評價應該注重生成，重在鼓勵。

二、活動評價

(二) 時間要求：20分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果：

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

通過小組成員搜集、討論關于國家發(fā)展的一系列問題，從更高、更深、更廣的層 面上深化學生對國家發(fā)展的認識，進一步提升學生的愛國熱情，增強其為國家發(fā)展作貢獻的責任感和使命感。

第十課 建設美好祖國第二框

作業(yè)1

一 ) 作業(yè)內容

一、單項選擇題

1．習近平總書記強調“幸福不會從天降,美好生活靠勞動創(chuàng)造?！毕铝嘘P于勞動 的認識正確的是 ( )

①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉

②人世間的美好夢想,都是通過勞動實現(xiàn)

③腦力勞動者相比體力勞動者更值得尊重

④生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

2．人民警察，為百姓守一份長治久安；清潔工人，換一座城市明鏡如新；外賣 員，送上一碗熱氣騰騰；農民，讓千萬人衣食無憂； 白衣天使，敢與死神爭命；

消防員，危險重重不畏逆行……正確認識各行各業(yè)的勞動者，我們要明白 ( )

①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任

②各行各業(yè)的勞動者都值得我們尊敬和學習

③只有人人履行應盡的責任，我們才能共享幸福美好的生活

④每個人所處的崗位不同，但都在為國家發(fā)展作貢獻

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 3.青年最富有朝氣、最富有希望。青年是祖國的未來，民族的希望。青年理想遠 大，信念堅定，是一個國家、民族無堅不摧的前進動力。實現(xiàn)第二個百年奮斗目 標，實現(xiàn)中華民族偉大復興，青年一代責任在肩。我們應該 ( )

①樹立遠大理想 ②科學規(guī)劃人生

③刻苦努力，不問世事 ④參加社會實踐

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

三、非選擇題

3.閱讀材料，回答下列問題。

材料一：2022年4月25日全國總工會發(fā)布了2022年全國五一勞動獎和全國工人先 鋒號評選表彰結果。全國五一勞動獎狀200個、全國五一勞動獎章966個、全國工 人先鋒號956個，這些獲獎者及單位主要是面向基層、面向一線、面向普通勞動者，重點向產(chǎn)業(yè)工人傾斜。其中全國五一勞動獎章人數(shù)中，產(chǎn)業(yè)工人不低于35%，其他一線職工和專業(yè)技術人員不低于20%，科教人員不低于20%，農民工不低于 10%。

國家為什么要頒發(fā)“全國五一勞動獎”？

材料二：【隱姓埋名深潛一生】

小凡和小芳在觀看“《感動中國 2021 年度人物頒獎盛典》 ”后展開交流， 請你參與其中。