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中班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》說(shuō)課稿
幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡(jiǎn)單的說(shuō)可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。，而我今天要說(shuō)的相鄰數(shù)對(duì)于4到5歲的幼兒尚沒(méi)有在其大腦中形成這一概念，而與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。
中班數(shù)學(xué)《9以內(nèi)的數(shù)量》說(shuō)課稿
課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃,遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了4個(gè)主要的教學(xué)程序。1、講故事引起興趣,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,利用幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看的特點(diǎn),我用故事《春姑娘來(lái)了》來(lái)吸引幼兒注意力。2、指導(dǎo)觀察,判斷數(shù)量。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我利用卡片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么不同,培養(yǎng)幼兒觀察能力。3、運(yùn)用故事轉(zhuǎn)折,挑起矛盾,引出相鄰數(shù)。4、運(yùn)用操作,加深幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)、判斷,幾數(shù)量與數(shù)字匹配。從而進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)量守恒》說(shuō)課稿
結(jié)合目標(biāo)，我將通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。興趣是主動(dòng)參與的關(guān)鍵，教師以情景的方式導(dǎo)入“新年快到了，圖形寶寶們要進(jìn)行大聯(lián)歡活動(dòng)，我們一起看看都有哪些圖形？”對(duì)不同的圖形進(jìn)行鞏固認(rèn)識(shí)，為后面的圖形創(chuàng)意做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，并交流討論，感知數(shù)量守恒。這一環(huán)節(jié)中我又分了兩個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)：一是通過(guò)幼兒分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，一組是圖形相同顏色不同；一組是圖形相同，大小、顏色不同；一組是大小、顏色、形狀都不同；請(qǐng)幼兒按各組數(shù)卡取相應(yīng)數(shù)量的圖形進(jìn)行創(chuàng)意，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，從中也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。二是作品展示，交流討論，感知數(shù)量守恒。將幼兒的作品分組進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒分組介紹，“你用什么圖形進(jìn)行創(chuàng)意的？你們拼的什么？這些圖形有什么不同？數(shù)量相同嗎？”等等，再出示數(shù)卡，依次介紹，從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
中班數(shù)學(xué)《福娃迎奧運(yùn)》說(shuō)課稿
2008年8月，奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，全國(guó)上下都在為奧運(yùn)會(huì)積極準(zhǔn)備，小朋友也通過(guò)電視、報(bào)紙等媒體、以及周圍環(huán)境等多種途徑了解了奧運(yùn)會(huì)，他們對(duì)奧運(yùn)會(huì)這個(gè)話題很感興趣，奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃更是深受小朋友的歡迎。因此我就從孩子的興趣入手，將數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，和他們所熟悉的、感興趣的事物結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)了《福娃迎奧運(yùn)》這個(gè)活動(dòng)，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)寓于“福娃迎奧運(yùn)”這個(gè)有趣的情景模式中，盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使他們以愉快的情緒投入活動(dòng)，獲得經(jīng)驗(yàn)。
中班數(shù)學(xué)《搭建動(dòng)物園》說(shuō)課稿
數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性、生活性和可探索性。在這個(gè)活動(dòng)中也注意到了這三點(diǎn)。第一、啟蒙性。指幼兒對(duì)某一內(nèi)容有所感知和體驗(yàn)，對(duì)這一內(nèi)容獲得較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都處于感知和體驗(yàn)規(guī)律的氛圍中，對(duì)于規(guī)律這一內(nèi)容有了較豐富的認(rèn)識(shí)。第二、生活性。教育生活與幼兒生活實(shí)際緊密聯(lián)系。內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的。讓幼兒感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中所遇到的問(wèn)題?；顒?dòng)選擇了搭建動(dòng)物園——鋪一條去動(dòng)物園的路、為動(dòng)物園搭圍墻這些內(nèi)容。鋪路搭圍墻都是幼兒日常生活中了解熟悉的，幼兒能夠接受理解。第三、可探索性。即培養(yǎng)幼兒初步的探索、猜想、邏輯推理能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察探索規(guī)律，從而運(yùn)用規(guī)律這一數(shù)學(xué)概念來(lái)解決排序的問(wèn)題（即鋪路、為小動(dòng)物搭圍墻）。
中班數(shù)學(xué)《多變的圓形》說(shuō)課稿
拼圖活動(dòng)是幼兒園經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)，也是孩子們非常感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)。以往的拼圖活動(dòng)比較注重拼圖的造型設(shè)計(jì)和制作，對(duì)拼圖活動(dòng)本身所蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)內(nèi)涵挖掘不夠。其實(shí)，拼圖活動(dòng)也是幫助幼兒了解整體與部分關(guān)系、掌握數(shù)概念的一個(gè)很好的載體，而且也符合新《綱要》“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”這一精神。中班幼兒的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要親身體驗(yàn)，在操作探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征。他們對(duì)于物體整體與部分關(guān)系的理解，必須借助于對(duì)具體物象的感知，拼圖活動(dòng)恰好為幫助幼兒感知數(shù)量的多少、整體與部分的關(guān)系提供了直觀形象的支持。在日常的活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)積累了一定的圓形拼圖的造型經(jīng)驗(yàn)，為本活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
小班數(shù)學(xué)《配對(duì)找朋友》說(shuō)課稿
《綱要》中指出科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼兒園的教育應(yīng)該密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。小班幼兒的思維特點(diǎn)是直觀感知性強(qiáng)，依靠動(dòng)作和行動(dòng)來(lái)認(rèn)知，而且小班幼兒剛?cè)雸@不久，沒(méi)有照顧自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常將鞋子、襪子拿錯(cuò)。基于此，引導(dǎo)幼兒在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對(duì)，提高他們的觀察能力，并且在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)概念，達(dá)到《綱要》中“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，適合在小班進(jìn)行開(kāi)展。
小班數(shù)學(xué)《恐龍的影子》說(shuō)課稿
此課是小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，影子是孩子非常熟悉的現(xiàn)象。不同的事物、不同的姿勢(shì)有不同的影子，孩子們對(duì)身邊的這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。我抓住這一契機(jī)，利用《恐龍的影子》這一課設(shè)計(jì)了這個(gè)以數(shù)學(xué)為主的探索活動(dòng)，讓孩子們?cè)谠谧匀涣鲿车母行曰顒?dòng)里，自主觀察與探索，自由表達(dá)與表現(xiàn)，從而體驗(yàn)到快樂(lè)和成功?；顒?dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則?；谝陨蠈?duì)教材的分析，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)：1、觀察動(dòng)物的形狀特征并找出對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。
小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)三角形》說(shuō)課稿
本教材選自《幼兒園教育教學(xué)安排意見(jiàn)》小班內(nèi)容，認(rèn)識(shí)三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育使幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡(jiǎn)單知識(shí)能幫助他們對(duì)客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。發(fā)展它們的空間知覺(jué)能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準(zhǔn)備。小班幼兒在他們充分獲得對(duì)圓形的感知和確認(rèn)后，再讓他們認(rèn)識(shí)三角形的特征，這對(duì)發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力和空間概念具有重要意義。認(rèn)識(shí)三角形是在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這就為比較圓形和三角形奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，有利于幼兒對(duì)三角形的感知和掌握。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就是三角形的特征?；谝陨蠈?duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)：1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個(gè)角。2、教幼兒把三角形和生活中常見(jiàn)的實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。3、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》說(shuō)課稿
二、說(shuō)教材《指南》里的典型性表現(xiàn)說(shuō)：中班的孩子能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。他們常常在游戲時(shí)進(jìn)行排列，比如拼插雪花片玩具，你會(huì)發(fā)現(xiàn)排列顏色是有規(guī)律的。積木搭建的小路，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)小路石塊也是有規(guī)律的，這些都說(shuō)明他們對(duì)排序感興趣。年齡層次方面，《小刺猬的項(xiàng)鏈》是幼兒園中班的下學(xué)期一節(jié)活動(dòng)，幼兒的年齡大約都在4歲半—5歲。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，孩子們對(duì)排列有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)周圍常見(jiàn)的生活場(chǎng)景有一定的觀察和比較；在知識(shí)方面，中班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、形體和大小等特征差異上的簡(jiǎn)單排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)按照物的多個(gè)特征和數(shù)量進(jìn)行不同的排序。在學(xué)習(xí)能力方面，吸納外部信息的能力強(qiáng)，會(huì)掌握和理解新知識(shí)。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了認(rèn)知、技能、情感這三方面的目標(biāo)和重難點(diǎn)：（1）在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時(shí)鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。（3）懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)規(guī)律排列的數(shù)學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)是：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時(shí)鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。
大班語(yǔ)言《鵝大哥出門(mén)》說(shuō)課稿
一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路《鵝大哥出門(mén)》這個(gè)故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色，講述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事，特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子，雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鵝”對(duì)比這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在生活中我們常常會(huì)看到一些自高自大的人，特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，比較以我為中心，我覺(jué)得這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合＜綱要＞中的教育要求，即教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣．二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。＜綱要＞語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的環(huán)境。在新《綱要》中，活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)以教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐、創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)?！币虼?，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。1. 認(rèn)知上：使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事，豐富詞匯“神氣、樂(lè)滋滋”2. 能力上：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。3. 情感上：懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱根據(jù)目標(biāo)，在活動(dòng)中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能驕傲不欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事設(shè)為難點(diǎn)。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)
大班體育《戰(zhàn)勝大灰狼》說(shuō)課稿
二．教學(xué)目標(biāo)的制定廢舊的自行車輪胎看起來(lái)并不起眼，但對(duì)于孩子的來(lái)說(shuō)卻是一件不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂(lè)趣。素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一是孩子創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我將為孩子們創(chuàng)造各種有趣的情境，利用手中的廢舊自行車輪胎，讓孩子創(chuàng)想出各種不同的玩胎方式，啟發(fā)他們的發(fā)散性思維，起到“一物多玩”，“一物多用”的效果。在富有創(chuàng)造性的故事情節(jié)中，幼兒也同樣感受著這樣一種熏陶：那就是不管敵人有多可怕，只要我們積極鍛煉身體，團(tuán)結(jié)合作，勇敢對(duì)“敵”，我們必定會(huì)取得最后的勝利。因此，根據(jù)器材本身和當(dāng)今“二期課改”的精神要求，我為此活動(dòng)制定了以下目標(biāo)：1.通過(guò)嘗試自行車輪胎的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。2.讓幼兒自定比賽規(guī)則和玩法，發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。3.通過(guò)激烈的比賽，發(fā)揮幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及不怕苦、不怕累，勇敢對(duì)敵的精神。三．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織新穎的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性和吸引力，它能大大地提高幼兒的探索欲望，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)新形勢(shì)的喜愛(ài)。整個(gè)故事情節(jié)敘述了小兔如何被大灰狼欺負(fù)，如何努力學(xué)本領(lǐng)、鍛煉身體，最終齊心協(xié)力、打敗大灰狼的故事。游戲開(kāi)始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳，聽(tīng)到媽媽（有老師扮演）在叫“狼來(lái)了”，小兔迅速地跑到房子（輪胎）內(nèi)抱成一團(tuán)，盡量不要掉到房子外，以免被大灰狼（由另一幼兒扮演）抓走。當(dāng)大灰狼走時(shí)，小兔又重新回到草地，但狡猾的大灰狼卻會(huì)每次來(lái)悄悄地偷走了他們的一座房子。到下一次狼來(lái)襲擊時(shí)，因?yàn)榉孔訑?shù)量的逐漸減少，就給小兔增添了躲藏的難度，這就要求小兔要迅速地調(diào)整所站的位置，以站下更多的小兔。雖然這只是一個(gè)小小的熱身游戲，但卻在無(wú)形中培養(yǎng)了他們關(guān)愛(ài)他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作和謙讓寬容的精神。
大班詩(shī)歌《大自然的話》說(shuō)課稿
我選擇的說(shuō)課的科目是語(yǔ)言，課題內(nèi)容是詩(shī)歌《大自然的話》，教材選自江蘇幼兒園綜合活動(dòng)教師指導(dǎo)用書(shū)。這首詩(shī)歌科學(xué)知識(shí)趣味性很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，就必須對(duì)詩(shī)歌中提到的大自然的景象有所了解，這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。我在課前利用了散步活動(dòng)、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的變化，讓幼兒了解四季的變化特征，動(dòng)植物的變化，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩(shī)歌教學(xué)的開(kāi)展奠定了情感基礎(chǔ)。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識(shí)三個(gè)方面認(rèn)真制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。具體是：1、欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。
大班美工《陽(yáng)澄湖大閘蟹》說(shuō)課稿
陽(yáng)澄湖大閘蟹是我鎮(zhèn)的特產(chǎn)，孩子們對(duì)螃蟹很感興趣，時(shí)值金秋、螃蟹上市，孩子們的話題也離不開(kāi)談?wù)擉π返挠嘘P(guān)事情。于是我們科研組根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)了有關(guān)螃蟹的一系列活動(dòng)。也結(jié)合我園開(kāi)展的市級(jí)課題“開(kāi)發(fā)本土教育資源，構(gòu)建園本課程的實(shí)踐研究”實(shí)施，主動(dòng)積極地進(jìn)行一系列、多樣化的活動(dòng)，從中掌握正確的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)寬松學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)收集實(shí)物、圖片、照片等資料，孩子們對(duì)螃蟹有了進(jìn)一步的理解、掌握了相關(guān)的知識(shí)與外形特征，同時(shí)還萌發(fā)了各種表現(xiàn)螃蟹形態(tài)的欲望。在系列活動(dòng)中，也制作過(guò)螃蟹，但是幼兒余興未了；于是設(shè)計(jì)了利用多種材料制作“陽(yáng)澄湖大閘蟹”這一手工活動(dòng)。1、看錄象（幫助幼兒回憶秋季陽(yáng)澄湖大閘蟹豐收的景象和人們歡慶的場(chǎng)面，為活動(dòng)的開(kāi)展作情感鋪墊）2、請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下螃蟹是什么樣子的？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)：由于大閘蟹是我鎮(zhèn)的特產(chǎn)和驕傲,所以幼兒能說(shuō)出螃蟹的特征，圓圓的身體、身體兩旁各有四條腿、前面有二只大鉗子、還有兩只眼睛。）
大班繪本《狼大叔的紅燜雞》說(shuō)課稿
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，安排合理。教師從觀察封面導(dǎo)入，借助提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，讓他們從狼大叔的眼神、動(dòng)作、神情中去捕捉它隨著故事的發(fā)展而不時(shí)變化的心情、心理。并采用多種手段引領(lǐng)幼兒閱讀，猜測(cè)除了吃再?zèng)]有別的愛(ài)好的狼大叔在發(fā)現(xiàn)一只母雞時(shí)的激動(dòng)和竊喜以及心理變化；體會(huì)當(dāng)狼大叔改變主意想把母雞養(yǎng)肥了再吃的時(shí)的沾沾自喜；體會(huì)大灰狼天天偷偷給母雞送美味佳肴時(shí)的滿懷希望；感受大灰狼以為時(shí)機(jī)成熟，準(zhǔn)備捉母雞下鍋時(shí)的急切以及在門(mén)外偷窺卻被母雞稱為“親愛(ài)的狼大叔”當(dāng)作恩人被熱情迎進(jìn)門(mén)時(shí)的尷尬，哭笑不得；感悟大灰狼被母雞的孩子親了100口時(shí)無(wú)奈和甜蜜以及在吃了母雞招待它的豐盛晚餐之后，打算著再給小雞們送100個(gè)小餅干時(shí)的嬌憨可愛(ài)。這一部分金老師不僅注重創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍，積極與幼兒互動(dòng)，邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊思考，促進(jìn)幼兒和教師之間的雙向互動(dòng)效果，同時(shí)在這一過(guò)程中金老師的引導(dǎo)既能關(guān)注到全體，又能兼顧到個(gè)別，由淺入深，有效激發(fā)幼兒思考，發(fā)揮幼兒的想象力，顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會(huì)到講述的快樂(lè)，從而在不知不覺(jué)中鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力。
大班美術(shù)《美麗的蝴蝶》說(shuō)課稿
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。蝴蝶是幼兒常見(jiàn)的、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，許多幼兒都有過(guò)抓蝴蝶的經(jīng)歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗(yàn)到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。此內(nèi)容非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了這一教學(xué)內(nèi)容來(lái)教學(xué)。通過(guò)欣賞范畫(huà)中美麗的蝴蝶，激發(fā)幼兒畫(huà)蝴蝶的欲望?；顒?dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)正面蝴蝶的基本外形特征，并用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。2、嘗試用冷暖色對(duì)比的方法涂色裝飾。3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
大班社會(huì)《“紅塔山”的遭遇》說(shuō)課稿
在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問(wèn)題卻日趨嚴(yán)重。在有些地方，污染已嚴(yán)重威脅到人們的生存環(huán)境，甚至直接威脅到人的生命。因此，在環(huán)保問(wèn)題上，應(yīng)在于環(huán)保思想的宣傳和環(huán)保理念的樹(shù)立。作為承擔(dān)幼兒教育重任的我們則肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，教育下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。抽煙是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的一種現(xiàn)象，這種選自生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象作為大班的環(huán)保課題具有比較大的意義，幼兒容易接受。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，我們要通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺(jué)悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”?！丁凹t塔山”的遭遇》這一教育活動(dòng)是在我班幼兒已經(jīng)初步了解了抽煙有害健康的感性基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育?！丁凹t塔山”的遭遇》的主要內(nèi)容是紅塔山很神氣的到各種場(chǎng)所出入，后來(lái)人們通過(guò)各種方法宣傳香煙的危害，沒(méi)人理睬，只好去流浪了。幼兒通過(guò)這個(gè)故事，可以獲得有關(guān)這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)抽煙對(duì)人體健康、環(huán)境的危害性。
大班社會(huì)《他們應(yīng)該去哪兒》說(shuō)課稿
本節(jié)活動(dòng)共有三個(gè)目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道郵局、銀行、超市等與人們生活的關(guān)系，懂得這些地方能為我們提供怎樣的服務(wù)?；顒?dòng)時(shí)我在活動(dòng)室布置了超市、飯店、菜市場(chǎng)以及銀行的區(qū)域讓孩子們?cè)谧约阂延械慕?jīng)驗(yàn)之上相互交流，了解更多的社會(huì)常識(shí)。目標(biāo)二是通過(guò)了解不同場(chǎng)所的工作人員，讓幼兒了解不同的職業(yè)以及這些職業(yè)能為我們帶來(lái)的服務(wù)。目標(biāo)三是讓幼兒從體驗(yàn)中獲得，讓幼兒在活動(dòng)中等到學(xué)習(xí)也得到快樂(lè)。
大班生成《我和皮筋一起玩》說(shuō)課稿
跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。春天來(lái)了，天氣變暖，正是活動(dòng)開(kāi)展的好時(shí)機(jī)。根據(jù)我園的健康教育特色，結(jié)合我班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》，設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是1、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的探索精神。活動(dòng)準(zhǔn)備包括1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉一些簡(jiǎn)單的民間童謠。2、材料準(zhǔn)備：短皮筋、長(zhǎng)皮筋、音樂(lè)、小椅子、場(chǎng)地布置等。
大班打擊樂(lè)《水仙花圓舞曲》說(shuō)課稿
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)曲演奏的指揮動(dòng)作。首先，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，如：“今天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小指揮，你們有沒(méi)有信心！”之后，向幼兒出示由各種樂(lè)器組成的樂(lè)隊(duì)排列圖，與幼兒討論指揮方法。引導(dǎo)幼兒考慮：“什么手勢(shì)來(lái)表示所有的樂(lè)器一起演奏，什么手勢(shì)表示只有左側(cè)的三角鐵演奏?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒示范后，總結(jié)出較好的指揮手勢(shì)。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂(lè)器齊奏等。接下來(lái)，同樣方法討論空拍怎么指揮，怎么表示準(zhǔn)備，怎么表示結(jié)束等。下面請(qǐng)幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè)看圖練習(xí)指揮動(dòng)作，為讓幼兒更清楚的記憶指揮動(dòng)作，這時(shí)老師要背對(duì)幼兒，用與幼兒相同的動(dòng)作方向給幼兒提示和示范。練習(xí)幾遍后，請(qǐng)全體幼兒看圖再次練習(xí)指揮動(dòng)作，體驗(yàn)指揮的樂(lè)趣。
