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人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊統(tǒng)計 說課稿3篇
統(tǒng)計是一種數(shù)學(xué)思想，也是認(rèn)識客觀事物常用的一種方法。讓學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計，要引導(dǎo)他們經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，精力把整理出來的數(shù)據(jù)用圖表形式表現(xiàn)出來的過程，經(jīng)歷對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析、判斷的過程，從中理解并掌握一些有關(guān)統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)解決實際問題。（一）新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。要強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),要使學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、理解與交流等數(shù)學(xué)活動。（二）本課的教學(xué)通過學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，合作交流，力求體現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊，與我們的學(xué)習(xí)生活緊密相聯(lián)，體會統(tǒng)計的目的和意義，掌握統(tǒng)計的方法，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識鐘表(整時) 說課稿2篇
第一步驟是初步認(rèn)識鐘面。在這一部分內(nèi)容里,我注重利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的鐘面和自己的學(xué)具鐘面看發(fā)現(xiàn)了什么?充分讓學(xué)生說一說,數(shù)一數(shù),主動探索,觀察解決問題.把自己的發(fā)現(xiàn)和同桌的小朋友交流。在交流的過程中,學(xué)生的思維是凌亂的不是有序的,不容易將知識轉(zhuǎn)為內(nèi)化。如:有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有長針也有短針等,在教學(xué)設(shè)計中,我充分地考慮到這一點,采用了多媒體輔助教學(xué),讓時針和分針作自我介紹,用充滿童真的語言來吸引學(xué)生,接著讓學(xué)生觀察1-12各數(shù)是怎樣排的?用手比劃一下,并說明時針和分針也是按這個方向轉(zhuǎn)動的,還強調(diào)了時針走的慢,分針走的快的特點。這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了,同時也培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力,這比老師直接給予答案,更能使學(xué)生記憶深刻,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的原則。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù) 說課稿2篇
為了進一步讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的規(guī)律，我把孩子們剛才數(shù)過的一些事物按照從小到大的順序排列（多媒體課件），并要求學(xué)生再數(shù)一數(shù)，數(shù)完后再讓他們讀一讀。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計自始至終都讓孩子自己去觀察、動腦，主動參與到和他人的合作交流之中，在找、數(shù)和說的過程中探究新知，學(xué)會“一個一個地按順序數(shù)數(shù)”。第三個環(huán)節(jié)：綜合實踐、學(xué)以致用。為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)來于生活，用于生活的理念。首先，我出示了一些生活中孩子感興趣的事物，要求孩子們正確地數(shù)出，并用數(shù)字來正確表述。此環(huán)節(jié)中，課件中所出示的圖片與相應(yīng)的數(shù)字一一對應(yīng)，我讓孩子們依次輸出后，再指名同學(xué)用鼠標(biāo)拖進正確的數(shù)字，孩子們覺得又新奇又好玩，紛紛要求上來試試，參與積極性非常之高。這是一個寓教于樂的環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)中即讓學(xué)生利用了和鞏固新課中總結(jié)的新知識，又讓學(xué)生在躍躍欲試的熱情中感受到玩中學(xué)的樂趣。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊美麗的圖形（軸對稱） 說課稿2篇
2．能力目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象，再從抽象回到具體的思維方法。培養(yǎng)觀察、操作、表達(dá)、思維能力與探索意識，發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的審美觀點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生在實際操作活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，鼓勵他們感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)重點：認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征,dj舞曲，會找對稱軸。三、教法學(xué)法1、在教法上，為了將課堂還給學(xué)生，讓課堂散發(fā)生活活力，營造學(xué)生在教學(xué)活動中獨立自主的學(xué)習(xí)時間和空間，使他們成為課堂教學(xué)過程中的參與者和創(chuàng)造者，本著這樣的知道思想，本節(jié)課我采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，如：情境教學(xué)法、觀察比較法、引探教學(xué)法、遷移類推法等。通過教師適時的"引"來激發(fā)學(xué)生主動的"探"，通過教師恰如其分的"放"來指導(dǎo)學(xué)生獨立自主的"學(xué)"，使師聲雙邊產(chǎn)生共鳴和諧發(fā)展！
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊乘加、乘減應(yīng)用題 說課稿
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出；“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共發(fā)展的程?！边@節(jié)課中我盡量體現(xiàn)這一新理念,可是教完之后,通過大家的評課,使我知道了自己很多的不足。我感受最深的是在這節(jié)課的教學(xué)中，要想學(xué)生能理解運算順序，最好的方法是圖文結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中去理解運算順序，我覺得這點建議挺好的，使我明白了在今后教學(xué)中要注意這點，其實，在課前，我也想到了這點，只是在教學(xué)中又忽視了。就如聶老師說，將沒摘和摘走的圖片進對比，或者將這個做成動畫這樣更形象直觀，這樣孩子們更能加深理解。還有就是課件中出先的一個錯誤就是將加減法算計都寫成了加法算式，這是我的失誤。我這節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解答問題，但我覺得學(xué)生的課堂氣氛還沒有完全的調(diào)動。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)說課稿
一、說教材與學(xué)生本節(jié)課所授內(nèi)容是人民教育出版社出版的，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元《整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)》?！墩?、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)》這一知識點經(jīng)常用來解決我們在日常生活中遇到問題，為發(fā)展學(xué)生靈活運用不同計算策略解決問題的能力打下基礎(chǔ)。同時體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”這一理念。本冊教材是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ)。教材先安排口算，在擴大學(xué)生的口算范圍的同時，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備。并且，在估算和筆算教學(xué)活動中，又可以進一步鞏固口算。這樣，有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的計算能力。二、說教學(xué)理念1、數(shù)學(xué)文化觀。數(shù)學(xué)是一種文化，它不僅表現(xiàn)為一個結(jié)果，更加重要的是它是人類文明發(fā)展過程的一個見證。所以教學(xué)上應(yīng)讓學(xué)生去經(jīng)歷知識形成的過程，注重學(xué)生的經(jīng)歷與體驗。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊整百、整千數(shù)加減法說課稿2篇
2.生活情境導(dǎo)入：昨天，老師去逛了逛家電商場，并記下了幾種家電的價格，其中，電視機4000元，冰箱2000元，熱水器800元，電飯煲300元，電水壺70元，電風(fēng)扇90元，出示PPT課件。根據(jù)這些信息，你能提出哪些關(guān)于加減法的數(shù)學(xué)問題呢？將自己提出的問題寫在練習(xí)本上，并列式計算。（二）新課探究，整理歸納1.指導(dǎo)學(xué)生提出問題，并板書，（1）電視機比冰箱貴多少元？（2）電視機和熱水器總共要多少元？（3）冰箱比熱水器貴多少元？2.讓學(xué)生回顧以前學(xué)過的舊知識，列式并解答問題。并說說自己的算法，課堂上交流算法，教師板書，讓學(xué)生充分體會算法多樣化。在講例題時，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時對解題方法和規(guī)律進行概括，有利于學(xué)生的思維能力。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊用連乘解決問題說課稿2篇
3、小結(jié)比較觀察三種方法，提出問題：為什么同一個問題有三種不同的解決方法？學(xué)生交流，教師小結(jié)：先解決的問題不同，選擇的信息不同，圖形拼擺的不同，解決的方法就不同，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想。相同點是：無論思路如何，都是用連乘的方法解決問題。板書課題：解決問題——兩步連乘應(yīng)用題生活中還有很多這樣的清況，想不想再嘗試一下。（三）聯(lián)系生活，優(yōu)化方法，拓展深化，學(xué)校有特異為這些參加比賽的同學(xué)們購買了礦泉水，出示畫面：共有20箱礦泉水，每箱24瓶，每瓶2元，請問學(xué)校共要支付多少錢？學(xué)生獨立完成觀察和思考的角度不同，先后選擇的信息不同，所以同一道題有不同的解決方法。看來大家多用連乘的方法解決問題有了進一步的理解。生活中類似這樣的問題很多，再來看一看：學(xué)校定好了水，付了錢，總得運回來吧.出示搬運車搬水到卡車上的畫面：搬運車一次搬4摞，一摞3箱，一箱24瓶，請問搬運車一次能搬多少瓶？
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊剪一剪說課稿3篇
二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過觀察、操作等實踐活動，進一步加深對平移和旋轉(zhuǎn)新知的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，并初步獲得繪圖、剪圖等技能。2、數(shù)學(xué)思考：在對簡單圖形變化、運動規(guī)律的探索過程中，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)形象思維能力和邏輯思維能力，初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。3、解決問題：能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)簡單的數(shù)學(xué)問題。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。4、情感與態(tài)度：在同伴和教師的鼓勵與幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)有好奇心，能夠積極參與數(shù)學(xué)實踐活動。能克服在數(shù)學(xué)活動中的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解并喜愛中國民間的傳統(tǒng)工藝“剪紙”。
部編人教版六年級上冊《竹節(jié)人》說課稿（二）
3.再讀課文，劃分段落結(jié)構(gòu)。說說本文可以分為哪幾個部分，簡要概括各部分的主要內(nèi)容。第一部分（1--2段）：概述“我們”小時候喜歡玩自己做的竹節(jié)人。 第二部分（3--7段）：寫制作竹節(jié)人的過程。 第三部分（8--19段）：主要寫斗竹節(jié)人的過程與樂趣，表現(xiàn)了孩子們對竹節(jié)人游戲的喜愛。 第四部分（20--29段）：主要寫老師沒收了竹節(jié)人，卻也偷偷在玩竹節(jié)人的趣事。 尊重學(xué)生的初始閱讀感受，引導(dǎo)學(xué)生有意識地根據(jù)課前導(dǎo)語部分的閱讀任務(wù)進行有目的地閱讀，在自主探究中發(fā)現(xiàn)閱讀方法。接著小組交流：根據(jù)不同的閱讀目的，是怎么閱讀課文的。讓學(xué)生交流、豐富自己的閱讀方法，同時教師適時引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會積累、運用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。在對閱讀任務(wù)的把握上，感知課文內(nèi)容，理清文章層次，這樣學(xué)生對文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的劃分就水到渠成了。
部編人教版六年級上冊《竹節(jié)人》說課稿（一）
一、說教材?！吨窆?jié)人》是六年級第三單元的一篇課文，文章內(nèi)容記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人，并不顧時間沉迷于斗竹節(jié)人，引至兩人的手工玩具被老師沒收，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般，喜愛竹節(jié)人。表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了兒童的喜悅與滿足，字里行間流露出簡易的物質(zhì)帶來的心靈的快樂。這是一篇回憶類文章，語言夸張又富有童趣，同時貼合學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生自身情感的體悟，并且對比如今豐富的物質(zhì)生活，更能加深學(xué)生對于生活和幸福的體悟。二、說教學(xué)重難點。教學(xué)重點:整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，厘清行文思路，感受竹節(jié)人游戲給作者童年生活帶來的歡樂。教學(xué)難點：理解語言形式與情感表達(dá)的統(tǒng)一。理解文中說明性語言的功能及其背后隱含的情感。
部編人教版六年級上冊《窮人》說課稿（一）
四、說教學(xué)過程：我準(zhǔn)備分兩課時來完成本課的教學(xué)?，F(xiàn)在著重說說第一課時，在這一課時里，主要引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，自學(xué)字詞，了解課文的主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到文章講的是漁夫和妻子桑娜（板書）在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)西蒙的兩個孩子的事。抓住重點語句細(xì)讀深思、用心感悟。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章的中心，體會窮人的美好心靈。體會他們的善良、樂于助人的美好品質(zhì)。這樣，學(xué)生就能由淺入深，由表及里地探究課文，使教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一，同步進行，從而培養(yǎng)學(xué)生多方面的語文能力，實現(xiàn)教師、學(xué)生、文本之間的對話。我設(shè)計了這樣的結(jié)束語：“選擇責(zé)任，選擇實踐良知，這是最重要的東西。選擇愛，主動給別人愛，就會有意想不到的收獲！”
部編人教版六年級上冊《窮人》說課稿（二）
三、說教學(xué)重難點1.抓住重點詞句，體會其含義。2.理解課文內(nèi)容，理解桑娜復(fù)雜的心理活動，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困悲慘。 四、說教法學(xué)法 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。如何將這三者之間的對話落到實處？對于高年級閱讀教學(xué)，感悟品味是我們在課堂教學(xué)中常用的方式。因此，在本課中，我準(zhǔn)備抓住桑娜內(nèi)心活動的變化這條感情線索，采用啟發(fā)質(zhì)疑、以讀促悟、層層深入的方法引導(dǎo)學(xué)生體會文章的內(nèi)涵。 為了突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，我在學(xué)法上，引導(dǎo)學(xué)生用“自讀自悟法”來學(xué)習(xí)本課，仔細(xì)品味重點詞、句、段，體會文中的情感，做到讀中悟，悟中讀，既鍛煉學(xué)生的思維能力，也鍛煉學(xué)生自行解決問題的能力。
部編人教版六年級上冊《少年閏土》說課稿（二）
二、說教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會本課生字，理解新詞。 2.有感情地朗讀課文，理解課文條理。 3.通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。4.理解文中含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。 三、說教學(xué)重難點 1.學(xué)會本課生字新詞，理解課文內(nèi)容，注意課文是怎樣刻畫人物的，學(xué)習(xí)作者抓住人物特點寫的方法，體會課文所表達(dá)的思想感情。 2.結(jié)合課文內(nèi)容來理解，并從中體會“我”的思想感情的變化，從而真正了解閏土是個有豐富知識、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村孩子。四、說教法、學(xué)法在教法上，采用“主扶式”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，認(rèn)真閱讀課文，抓住重點詞語、重點句來實現(xiàn)。同時通過朗讀、默讀，學(xué)生討論深入理解課文內(nèi)容的方法來完成。教學(xué)時，主要抓住語言文字，使學(xué)生從語言文字中理解內(nèi)容，發(fā)掘主體。抓住重點句，深入分析，體會作者所要表達(dá)的思想感情，做到重點突出。
部編人教版六年級上冊《少年閏土》說課稿（一）
一、說教材 《少年閏土》是小學(xué)六年級上冊語文第八單元中的文章。這是一篇精讀課文，它在本單元中訓(xùn)練學(xué)生用比較快的速度閱讀課文，通過對文中優(yōu)美的、含義深刻的語句多朗讀、多體會，悟出課文所表達(dá)的思想情感。文章用舒緩、深情的語言，采用倒敘的方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的外貌、動作、語言的特點，逐步回憶，依次敘述，一步一步地刻畫了一個經(jīng)驗豐富、聰明能干、機智勇敢、健康可愛的海邊農(nóng)村少年形象。重點寫了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。本課在寫作上有三個特點：（1）采用倒敘的手法：（2）文中有許多含義深刻的語句，較好地表達(dá)了作者的感情；（3）通過人物的外貌及言行來反映人物特點。
部編人教版六年級上冊《夏天里的成長》說課稿（二）
3.明白最后一句話的含義，明白人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。 三、說教學(xué)重難點1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！? 2.了解作者寫作的順序，學(xué)習(xí)“圍繞中心句展開描寫”的方法。 3.體會作者的表達(dá)特點，明白最后一句話的含義。四、說教法學(xué)法 本課的教學(xué)我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀感悟法、自主感悟合作交流法。首先從課文的題目入手，抓住題眼“成長”思考：課文描寫了夏天哪些事物的成長？這些事物的成長有什么特點？然后帶著問題閱讀課文，并找出課文的中心句。再自讀課文，找出文中描寫萬物成長的句子，讀一讀，體會萬物在夏天成長的特點，學(xué)習(xí)圍繞中心句展開具體描寫的寫作方法。最后聯(lián)系課文理解最后一句話的含義，從中受到啟示。
部編人教版六年級上冊《只有一個地球》說課稿（一）
一、教材簡析《只有一個地球》一課是小學(xué)語文六年級上冊第六單元的一篇課文?！吨挥幸粋€地球》在本單元占有很重要的位置。本文的訓(xùn)練重點，也就是本組課文的訓(xùn)練重點，是抓住文章的主要觀點，體會文章所表達(dá)的思想感情。本文從人類生存的角度上介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類生存“只有一個地球”的道理，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。課文從宇航員在太空遙望地球時所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹，接著，從地球在宇宙中的渺小，人類活動范圍很小，地球所用的資源有限而又被不加節(jié)制地開采，隨意破壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅。然后，用科學(xué)研究成果證明當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住，最后得出結(jié)論：人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
部編人教版六年級上冊《古詩三首：江南春》 說課稿
在這樣的情境下，學(xué)生情趣盎然，緊接著把學(xué)生帶進新課，點擊課件出示配景詩《江南春》，板書課題，齊讀課題。接著檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，每一上新課之前，我都要求學(xué)生進行預(yù)習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生獨立自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后讓學(xué)生嘗試說說，從題目中，你知道了什么？或你想知道什么？根據(jù)學(xué)生所說的和所提的，老師歸納總結(jié)出有價值的內(nèi)容和問題，以便在學(xué)習(xí)古詩中深入滲透探究解決問題。（二）知詩人，介紹寫作背景讓學(xué)生把課前收集到的資料對詩人進行簡介及介紹寫作背景。這樣不僅可以培養(yǎng)其收集處理信息的能力，又培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力及聽說能力，又為理解古詩內(nèi)容做好了準(zhǔn)備，同時幫助其獲取成功的體驗，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
部編人教版六年級上冊《丁香結(jié)》說課稿（二）
六、說教學(xué)流程第一課時 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.師：（出示圖片）文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指傲岸長青等。今天，我們來學(xué)習(xí)的課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？讓我們到課文中去看個究竟吧。 2.師板書課題, 生齊讀課題。 3.介紹作者。 宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所。當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，中篇小說《三生石》。《弦上的夢》和《三生石》分別獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀長篇小說獎。 【設(shè)計意圖】 閱讀教學(xué)首先要創(chuàng)造情境——引出主題，因此，在這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，用談話的方式帶領(lǐng)學(xué)生入境，這樣，既激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，又讓學(xué)生根據(jù)課題設(shè)下疑問，為接下來的理解重難點做好鋪墊。
部編人教版六年級上冊《草原》說課稿（一）
三、說重難點 熟讀課文，弄清文章的思想內(nèi)容，體會蒙漢人民之間的深情厚誼是本課的重點。揣摩優(yōu)美語句的深刻含義，體會課文在表達(dá)上的一些特點，學(xué)習(xí)作者書法情感的方法，這是本課的難點。 四、說教法 根據(jù)教材特點，我特制定本文的教法如下： 1.誦讀法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生用多種形式誦讀課文，從讀中學(xué)，從讀中悟，讓學(xué)生在讀書聲中理解課文內(nèi)容，受到優(yōu)美文字的熏陶。 2.談話法：在教學(xué)過程中，多次采用談話法，讓學(xué)生自主討論，匯報自己的收獲。 五、說學(xué)法 新課程強調(diào)落實學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動地探索、研究性地學(xué)習(xí)。同時重視朗讀的訓(xùn)練，因此在教學(xué)中我注重對學(xué)生進行以下學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)： 1.預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)：在預(yù)習(xí)中注重讓學(xué)生反復(fù)誦讀，領(lǐng)會文意，提出問題。
