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人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊質數(shù)和合數(shù)說課稿2篇
這樣設計，既復習了新課所必備的舊知，又自然合理地引入新課，一開始就緊緊吸引了學生的注意力，激發(fā)起學生的求知欲。（二）探索新知１、質數(shù)和合數(shù)的意義（教學例１）。（１）讓學生拿出印發(fā)的寫有例１原題的練習紙，利用學過的求約數(shù)的方法，寫出１－１２每個數(shù)的所有約數(shù)。（２）按照約數(shù)個數(shù)的多少進行分類，提出以下問題讓學生討論：①每一個數(shù)約數(shù)的個數(shù)相同嗎？各有多少個約數(shù)？②按照每個數(shù)的約數(shù)個數(shù)的多少，可以把這些數(shù)分成幾類？你認為是一類的用同一符號標出來。檢查學生討論情況并提問：你是怎樣分的？為什么這樣分？每一類各包括了哪幾個數(shù)？讓學生充分發(fā)表意見，然后師生共同歸納，并用投影出示三種分類情況：
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊分數(shù)的產生和意義說課稿2篇
2、巧妙練習，強化意義《數(shù)學課程標準》指出：“引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值?！睘榇?，我設計如下練習：為1／2這一分數(shù)配圖（課件），教師提出要求：大家看這里有一個分數(shù)，你能試著給它配幾幅圖嗎？配出一幅的是達標，兩幅以上的是良好，三幅以上的是優(yōu)秀。借助激勵性的語言，學生定會躍躍欲試，在優(yōu)美的樂曲中大顯身手。可能會出現(xiàn)這樣的作品（課件）。那么同是分數(shù)1／2，為什么會出現(xiàn)這么多不同的作品呢？那是因為學生假設的整體不同，也就是單位“1”不同，因此所配出來的圖是不一樣的。（借助為分數(shù)配圖這一環(huán)節(jié)，即強化了學生對分數(shù)意義的理解，又增強了學習的趣味性，符合小學生的心理特征，同時訓練學生的思維，培養(yǎng)了學生思維的廣闊性，靈活性。
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊粉刷圍墻說課稿2篇
還有一點思考是作為教師應該有這樣一種認識，學生從自己的頭腦中搜索有價值的數(shù)學知識儲備，并對這些知識儲備進行篩選和取舍,這是一種重要的能力。換句話講，這就是學生分析問題和解決問題的能力，這種能力是需要培養(yǎng)的，這也是在第二學段“綜合應用”中必須把握的準則。教學目標：1、讓學生經歷粉刷圍墻的實踐活動，鞏固長方體表面積的計算方法，加強數(shù)學知識在實際生活中的應用。2、通過活動，培養(yǎng)學生收集、分析信息的意識和能力，使學生能根據(jù)實際情況，選擇合理方案。3、讓學生體驗數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用數(shù)學知識科學地指導生活，感受成功。教學重點：整理分析和比較信息，制定方案。教學難點：策略的優(yōu)化。教學準備：課前做好相關數(shù)據(jù)收集整理的準備工作，教師尤其要在課前了解學生調查的涂料價目。學生準備：計算器，記錄紙等。
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊容積和容積單位說課稿2篇
3. 實驗（課件演示）每個人每天要喝1400毫升水，也就是1.4升，讓同學們猜出猜看能有幾杯水，通過實驗告訴學生每天至少要喝多少杯水。（課件演示）閱讀材料，對學生進行節(jié)約用水的思想教育。4. 教師：我們知道了容積和容積單位，也知道了它們與體積單位的關系，現(xiàn)在讓我們試一試怎樣計算一個容器的容積．出示例5、一種小汽車上的油箱，里面長５dm，寬4dm，高2dm。這個油箱可以裝汽油多少升？請一位同學讀題．教師：這道題告訴了我們油箱里面的長、寬、高，我們能不能計算出它的容積？（可以．）但是，我們能不能直接算出它的容積是多少升？（不能．）那么應該怎樣做？（先算出體積，再把算出的體積單位的名數(shù)改寫成容積單位的名數(shù)．）教師讓學生獨立做題，教師行間巡視，做完后一步一步地指名讓學生說一說是怎么做的，集體訂正。
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊異分母分數(shù)加、減法說課稿2篇
教材分析異分母分數(shù)加減法是第十冊第五單元的一個學習內容。在這個內容之前，學生已掌握了分數(shù)的基本性質，學會了約分、通分、分數(shù)小數(shù)互化的方法，懂得了同分母分數(shù)加減法的算理，其中同分母分數(shù)加減法的計算方法是本節(jié)課最直接的知識起點。本節(jié)課的內容又是進一步學習分數(shù)加減法混合運算的基礎，同時又是本單元的重點。五年級學生已經能理解只有分數(shù)單位相同的分數(shù)才能相加減的算理，并且已經初步具有用舊知識解決新問題的能力，也就是具有了一定的知識遷移能力。教學目標：1、理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。2、運用類比遷移的方法探索新知，培養(yǎng)推理能力和概括能力。3、滲透轉化的數(shù)學思想，體驗數(shù)學知識的探索性。教學重點：掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。教學難點：理解先通分，再加減的算理。教學流程：一、鋪墊。
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊體積和體積單位說課稿2篇
5、 你能結合剛才的活動說一說你的感受嗎？6、 看來物體所占空間還有大小之分，那你能判斷出手機、收音機哪個物體所占的空間大？哪個物體所占的空間小嗎？7、 象石塊、手機、書包等這些都是它們的體積，誰能根據(jù)你的理解說一說什么是物體的體積？[小學生的思維以形象思維為主，隨著年齡的增長逐步向抽象思維過渡。根據(jù)這一特點，我在學生感知“空間”的基礎上，通過三次摸一摸的活動，引導學生進行操作、觀察，思考，使操作、觀察與思維、語言表達緊密結合起來，然后再逐步擺脫直觀形象，利用表象逐步抽象形成概念，由感性認識上升到理性認識。]（三） 嘗試、解決問題在新一輪課改中，《標準》所提倡的數(shù)學課堂教學應“由單純的傳授知識的殿堂轉變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動的場所；學生從單純的知識接受者轉變?yōu)閿?shù)學學習的主人?！?/p>
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊長方體和正方體的認識說課稿2篇
活動三：認識正方體的特征，總結長方體、正方體的關系（1）學生用類比法學習正方體的特征，并揭示出長方體和正方體的內在聯(lián)系，得出：正方體是特殊的長方體。（2）說說生活中哪些物體是長方體、正方體？ 開放的學習方式，以學生的自主學習為中心，讓學生通過自身的發(fā)展嘗試總結，驗證，實現(xiàn)知識的“再創(chuàng)造”。比較是認識事物的主要方法之一，特別在幾何體教學中，運用比較方法，加強形體間的聯(lián)系和區(qū)別，提高識別能力。同時滲透事物普遍聯(lián)系和發(fā)展變化的辯證唯物主義觀。聯(lián)系生活，體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，又應用于生活的特點。活動四：學以致用智慧屋，包含判斷題、計算題等多種題型的練習，培養(yǎng)學生展開多向思維，是學生能夠從不同角度解決問題的基礎。這樣的練習題，側重于知識點的落實，鞏固新知。
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊長方體的認識說課稿2篇
4、認識長方體的立體圖。師：（出示課件長方體）你最多能看到這個長方體的幾個面？你看到了哪三個面?哪三個面看不到?（上面、前面、右面）師:我們把所看到的這個長方體根據(jù)透視原理畫下來就是這樣的。(媒體演示) 這就是長方體的立體圖形。師：大家會認了嗎？試一試。師小結：以后,我們要判斷一個物體是不是長方體,要根據(jù)長方體的特征去分析。5、畫長方體師：同學們都學得非常認真知道了長方體的特征，那么大家會畫長方體嗎？畫長方體步驟：1、畫一個平行四邊形。2、畫出長方體的高。3、連線。6、 教學長方體的長、寬、高。 （1）、師：同學們剛畫出了長方體，那么長方體的長、寬、高有什么特點？師課件展示后，學生匯報。（2）、大家想不想親手制作一個長方體的框架呢？把你思考的結果和大家分享分享。生匯報。
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊真分數(shù)和假分數(shù)說課稿2篇
1、說課內容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（人教版）五年級下冊第69頁例1、例2。2、教材地位及作用：學生在三年級已初步認識分數(shù)，但那時所學的分數(shù)都是分子小于分母的分數(shù)，所以，學習這節(jié)內容，使學生比較全面地理解分數(shù)概念與培養(yǎng)對分數(shù)的數(shù)感，起著重要的作用。3、教學目標的確定：當今時代是經濟全球化，文化多元化，社會信息化的時代，所以教育也要追隨時代發(fā)展的步伐。遵循課標提出的“為了每一位學生的發(fā)展”教育理念，確定本課教學目標如下：①使學生理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義；②通過學習真分數(shù)、假分數(shù)，加深學生對分數(shù)意義的理解；③使學生掌握真分數(shù)，假分數(shù)的特征；④培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析及概括的能力；⑤使學生在思考中、討論中，體會學習數(shù)學的快樂，體驗成功的喜悅。4、教學重點、難點：
小學數(shù)學人教版五年級下冊《異分母分數(shù)加減法》說課稿
重難點依據(jù)人教版數(shù)學教材新課程標準，在吃透教材的基礎上，我確定了掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則為教學重點，因為只有掌握了計算法則，才能進行計算。同時，也確定了理解異分母分數(shù)加減法計算時必須先通分的算理為教學難點。 二、說教法我們都知道數(shù)學是中國教育中一門必修學科，因此，從小學數(shù)學教學開始，就不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程?？紤]到五年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設置情景教學法，讓學生積極主動地參與教學活動，使他們在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。當然老師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，調動起學生參與的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。
小學數(shù)學人教版五年級下冊《長方體和正方體的表面積》說課稿
一、教材分析長方體和正方體的表面積是人教版教材五年級下冊第三單元第二章節(jié)的內容。本節(jié)課的地位和作用：這部分內容是在學生學習了長方體和正方體的認識以及掌握了長方形和正方形面積的計算方法的基礎上進行教學。教材中各年級涉及到的內容如下：長方體和正方體的表面積這部分內容，是在學生認識并掌握了長方體和正方體特征的基礎上教學的。教材為了使學生更好地建立表面積的概念，加強了動手操作，讓每個學生拿一個長方體或正方體紙盒，沿著棱剪開，再展開，觀察展開后的形狀。并分別用“上”“下”“前”“后”“左”“右”標明6個面。這樣，可以使學生把展開后每個面與展開前這個面的位置聯(lián)系起來，更清楚地看出長方體相對的面的面積相等，以及每個面的長和寬與長方體的長、寬、高之間的關系，既讓學生明確了表面積的含義，又為下面學習計算長方體和正方體的表面積做好了準備。
小學數(shù)學人教版五年級下冊《觀察物體（三）》說課稿
三、說學法學生是學習的主體，應在學習中充分發(fā)揮自己的主體能動作用，所以本節(jié)課學生主要采用以分組實踐、自主探究、合作交流為主要形式的“探究學習法”，目的是通過豐富多彩的小組活動，觀察實踐，以合作學習促進自主探究。首先是小組合作觀察藥箱和其他立體圖形的活動，我先讓小組成員獨立思考，然后組內討論交流，達成共識，最后小組成員一齊操作。然后是小組議一議的活動，老師先引導學生：關于觀察物體，你有什么新發(fā)現(xiàn)？學生在獨立思考的基礎上討論交流，各抒己見，共同促進。組與組之間也有交流。學生合作過程中，教師適當?shù)膯l(fā)、引導，學生的學習方式主要是自主、合作和探究性的。
小學數(shù)學人教版五年級下冊《容積和容積單位》說課稿
因此，我從學生已有的生活出發(fā)，尋找例子，幫助學生理解容積的概念。同時也多次提供了實踐機會，讓學生自己操作實驗的過程，在操作中感知1升、1毫升的大小和容積單位和體積單位之間的關系。二、說教學目標1、理解容積的概念，認識常用的容積單位，感知1升和1毫升的實際大小，并掌握容積單位、體積單位間的進率。2、通過實驗的方法，使學生經歷探究容積單位、容積單位和體積單位之間的關系的過程。三、教學重難點：1、建立容積和容積單位概念，知道容積單位和體積單位的關系。2、會計算容積。四、說教法為了使課堂的主人能活躍起來，我用了自主探究式發(fā)現(xiàn)問題、談論交流和實驗教學的方法進行教學，從而也激發(fā)了學生的積極性和主動性。五、說學法：更多的是引導學生在自主嘗試、觀察、討論和探究中獲取知識。
小學數(shù)學人教版五年級下冊《長方體和正方體的認識》說課稿
3.說教學重、難點依據(jù)數(shù)學課程標準，及對教材的認識，我確定了本節(jié)課的重點和難點。教學重點：掌握長方體和正方體的特征。教學難點：建立“立體圖形”的空間概念，了解長方體、正方體的關系。二、說教法根據(jù)幾何知識的教學特點、本節(jié)教學內容以及小學生空間觀念薄弱的特點，我將采用以下教學方法。直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣；觀察發(fā)現(xiàn)法：通過讓學生觀察長方體、正方體的一些實物發(fā)現(xiàn)新知，培養(yǎng)學生的觀察概括能力；合作探究法：引導學生通過自主研究、合作討論等活動形式來獲取知識。同時運用多媒體輔助教學，使學生的觀察能力、抽象概括能力逐步提高。三、說學法為了使學生較好地掌握長方體和正方體的特征，并逐步形成空間觀念，除了讓學生通過觀察來認識長方體和正方體的特征以外，在觀察實物的基礎上，通過動手操作，看一看，摸一摸，數(shù)一數(shù)，量一量，做一做來學習新知，同時以此來激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性。
小學數(shù)學人教版五年級下冊《長方體和正方體的體積》說課稿
本單元前幾課時已經認識了長方體和正方體的特征，學習了表面積的計算。這節(jié)課要在此基礎上掌握體積的概念和常用的體積單位，學會長方體和正方體的體積計算，掌握公式的意義和用法。這是下一步學習體積單位進率的基礎，更是以后學習容積的基礎。因此，長方體和正方體的體積計算必須掌握熟練。教學目標1、結合具體自作，引導學生探索并掌握長方體、正方體體積的計算公式，并能熟練地運用公式解決一些實際問題。 2、通過探索活動，培養(yǎng)學生的分析、概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。 3、培養(yǎng)學生數(shù)學的應用意識。 重點：掌握長方體、正方體體積的計算方法，并運用公式解決實際問題。 難點：理解體積公式的意義。
小學數(shù)學人教版五年級下冊《同分母分數(shù)加減法》說課稿
1、教材分析《同分母分數(shù)加減法》是人教版五年級下冊第五單元的內容。本節(jié)教學內容包括分數(shù)加減法的含義、同分母分數(shù)加減法的計算方法和連加、連減三個部分。這部分內容是在學生學習整數(shù)、小數(shù)加減法的意義及其計算方法，分數(shù)的意義和性質，以及在三年級上冊學過的簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學的。為異分母分數(shù)加減法的學習搭好階梯。2、學情分析相對整數(shù)加減運算而言，分數(shù)的加減運算對于大多數(shù)學生來說是比較困難的，但是學生對簡單的同分母分數(shù)加減法計算有一定基礎。學生已有一定的生活經驗，并有一定的分析和解決問題的能力，會有條理地表達自己的思考過程。3、教學目標(1)知識與技能：掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，理解相同單位的數(shù)相加減的算理及含義，并能夠正確熟練地計算。(2)過程與方法：能夠利用所學知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生應用知識的能力。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和學好數(shù)學的信心。
小班音樂公開課教案 3篇
一、談話：我愛洗澡 1.教師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡?你們會不會自己洗澡?洗澡有哪些好處? 2.教師：洗澡時，需要哪些東西幫忙? 二、認一認，說一說：各種各樣的沐浴用品 1.請幼兒回憶并簡單地說說洗澡的過程?！ ?.教師向幼兒展示各種沐浴用品，請幼兒說說他們的名稱和用途。教師播放課件【圖片欣賞】?！ 〗處煟耗氵€知道哪些沐浴用品?
小班音樂公開課教案
一、開始部分 1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。 師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧! 2.演唱《水果歌》?！ ∮變焊鶕?jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”
中班音樂：小鼓手課件教案
2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。 活動準備：大鼓一面 活動過程：（一）入場：隨伴奏帶開火車進入課室。1、引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強）和火車開走（由強變弱）的聲音。3、擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物 來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），注意聲音的由弱變強和由強變弱。
部編人教版五年級上冊《少年中國說（節(jié)選）》說課稿
一、說教材本文寫于“百日維新”失敗的1900年。文章從日本人和西歐人稱我國為“老大帝國”說起，以人喻國，怒斥當權的清王朝封建貴族官僚都是保守守舊、愚頑茍且的“老朽”，號召“中國少年”應肩負起救國的責任，為創(chuàng)造一個繁榮富強的“少年中國”而努力奮斗。表達了要求祖國繁榮富強的愿望和積極進取的精神。二、說學情三、說教學目標
