傳統(tǒng)游戲我會玩說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《傳統(tǒng)游戲我會玩》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課作具體闡述。

一、說教材

《傳統(tǒng)游戲我會玩》一課，借助傳統(tǒng)游戲這一話題，通過調查采訪、動手制作等方式，對學生進行初步的社會探究能力的培養(yǎng)。本課兩個主題分別有不同的教學側重點。“傳統(tǒng)游戲知多少”意在引導學生通過小調查的方式實現(xiàn)對傳統(tǒng)游戲的了解；“看看他們怎么玩”，旨在以泰國的椰殼鞋游戲為范例，從“有創(chuàng)意地玩”的角度，倡導學生開發(fā)屬于自己的創(chuàng)意游戲。

學情分析

當下的學生生活在網絡時代，電子游戲受到很多學生的追捧，不僅占據(jù)了他們絕大多數(shù)的休閑時光，而且也是他們交談的主要話題。但由于我國的電子游戲沒有分級，有的游戲內容中有不適宜小學生心理健康的黃色與暴力因素，加上長時間玩電子游戲，對學生的身體健康也不利。所以，引導學生了解傳統(tǒng)游戲，可以開闊學生的游戲視野，讓他們參與到更多元的游戲中來，是當前引導學生過好游戲生活的重要內容。

根據(jù)新課標和本課的教學內容與特點，結合學情，我設定了本課時的教學目標：

1．情感與態(tài)度

在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。

2．知識與能力

了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。

3．行為與習慣

養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

4．過程與方法

通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調查報告。

為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設定如下：

重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。

難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

二、說教法

新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。

三、說教學過程

（一）、傳統(tǒng)游戲在身邊

1．師出示班級愛抖空竹的孩子照片，讓孩子們說說照片上是誰，他在干什么？2．抖空竹是我國一項古老的傳統(tǒng)游戲，它已經有兩千多年的歷史了，同時它也是我國一項優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我?，F(xiàn)在就在傳承這項傳統(tǒng)文化，大家請看視頻。

3.出示跳皮筋圖片和丟沙包視頻，讓學生欣賞老師小時候愛玩的傳統(tǒng)游戲。

4.掲題：就像抖空竹，跳皮筋，丟沙包這樣，自古以來就廣為流傳，且不借助任何電子設備體驗的游戲，我們把它叫做傳統(tǒng)游戲。今天這節(jié)課就讓我們來了解和學習這些傳統(tǒng)游戲，齊讀課題。

【設計意圖：通過最貼近孩子們生活班里同學抖空竹的畫面，以及孩子們最關心，最好奇的老師小時候玩的游戲入手導入新課，既拉近了新課與孩子們之間的關系，同時又讓孩子們對傳統(tǒng)游戲有了初步的認識，讓孩子們感受到傳統(tǒng)游戲就在我們身邊，從而勾起孩子們玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的欲望?！?/span>

（二）、傳統(tǒng)游戲知多少

1.課前老師讓大家采訪調查了我們的長輩們小時候玩的游戲，你們調查了嗎？誰來說一說。（圍繞：你采訪了誰？他小時候喜歡玩的游戲是什么？這個游戲是怎樣玩的？你會玩嗎？）

2.適時出示p22頁爺爺玩過的游戲資料。讓學生自讀并思考：爺爺小時玩的挑木棒的游戲是怎樣玩的？指名說完，讓學生動手玩一玩。

【設計意圖：讓學生通過調查了解自己的長輩的童年生活，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，并通過交流體驗傳統(tǒng)游戲，再次感受傳統(tǒng)游戲的樂趣，從而喜歡上傳統(tǒng)游戲?！?/span>

3.除了這個游戲，你還會玩什么游戲？

（三）、傳統(tǒng)游戲我會玩

1.同學們，傳統(tǒng)游戲也是我國傳統(tǒng)文化中一個重要的組成部分，黨的十九大報告中指出我們不僅要深入挖掘我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還要將它學會并傳承下去。接下來就請同學們將自己會玩的傳統(tǒng)游戲交給自己小組的伙伴兒們。待會我們可要進行比賽呦。

2.大家學會了嗎？

3.以比賽的形式玩轉傳統(tǒng)游戲。

（1）《你來比劃我來猜》各小組在30秒內，猜傳統(tǒng)游戲的名稱，猜對一個加10分，看哪組猜對的最多。

（2）《傳統(tǒng)游戲大展示》在規(guī)定的時間內選擇自己小組喜歡的傳統(tǒng)游戲玩一玩，并以小組展示的形式介紹給大家。（展示10分，介紹10分）

4.那你們知道這些游戲為什么會代代相傳，直到現(xiàn)在嗎？

5.師小結：正因為傳統(tǒng)游戲有這些優(yōu)點，所以才會代代相傳直到現(xiàn)在。也正是因為有了這些傳統(tǒng)游戲才使得我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽他們童年時，在經濟條件還不富裕，電子網絡不發(fā)達的情況下，依然可以幸福快樂的成長。

【設計意圖：通過小組學生之間互教互學，全班學生之間比賽展示，爭取在最短的時間內，讓更多的學生學會更多的傳統(tǒng)游戲，真正做到高效，真正讓每一個孩

子在課堂上都有所收獲，并讓學生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且傳統(tǒng)游戲有很多的優(yōu)點，所以才會代代相傳，一直延續(xù)下去的?！?/span>

（四）、傳統(tǒng)游戲我借鑒

1．課前老師還為大家搜集了一些其他國家的傳統(tǒng)游戲，讓我們一起去了解一下吧。請同學們打開平板看看其他國家的傳統(tǒng)游戲有哪些，是怎樣玩的呢？

2．平板出示圖片情境。

(1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。

(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。