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Unit 8 Sound time、Checkout time Ticking time六年級英語上冊譯林PPT課件含教案

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    Unit 1 第3課時 (Grammar Focus -4c)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 1 第3課時 (Grammar Focus -4c)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?0M  |  頁數(shù):33頁

    這是一套與Unit 1第3課時(Grammar Focus -4c)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿,包含33張幻燈片。本節(jié)課教師首先通過語法學(xué)習(xí)與實踐來讓學(xué)生感受到語法知識的重要性,學(xué)會準(zhǔn)確表達自己的想法,從而增強他們運用英語交流的信心。此外,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,在小組對話中詢問和回答他人的問題,并能夠在寫作任務(wù)中清晰地介紹自己的學(xué)習(xí)策略,從而提高他們的語言綜合運用能力。最后,鼓勵學(xué)

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    Unit 1 第5課時 (Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 1 第5課時 (Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?5M  |  頁數(shù):49頁

    這是一套與Unit 1第5課時(Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿,包含49張幻燈片。通過本堂課的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們不僅能夠結(jié)合文章的觀點來用語言概括關(guān)鍵信息,也能夠在小組討論過程中表達自己的看法,增強他們的邏輯思維和語言表達能力。同時,通過學(xué)習(xí)有用的閱讀策略,學(xué)生能夠快速理解文章主旨和找出細(xì)節(jié),并通過信息提取來完成相應(yīng)任務(wù)。最后,學(xué)生能夠聯(lián)系上下文語境來猜測詞義,并

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    Unit 2 第4課時 (Section B 1a-1d)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 2 第4課時 (Section B 1a-1d)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大小:84M  |  頁數(shù):32頁

    這是一套適用于教學(xué)人教九年級英語全一冊Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 第4課時 (Section B 1a-1d) 的PPT課件模板,共計32頁,以元宵節(jié)為主題融合了語言學(xué)習(xí)與文化滲透。第一部分“Lead-in”通過視頻直觀導(dǎo)入元宵節(jié)主題,激活學(xué)生背景知識;第二部分“Pre-listening”聚焦詞匯鋪墊與主題討論,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “mu

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    Unit 2 第5課時 (Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 2 第5課時 (Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?3M  |  頁數(shù):42頁

    這是一套適用于教學(xué)人教九年級英語全一冊Unit 2 “I think that mooncakes are delicious!”第5課時 (Section B 2a-2e) 的PPT課件模板,共計42頁,共分為八個主要部分:第一部分“Lead-in”通過觀看春節(jié)視頻進行導(dǎo)入,激活學(xué)生已有圖式;第二部分“Pre-reading”通過討論春節(jié)習(xí)俗和學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯為閱讀做好語言與背景知識鋪墊,并引導(dǎo)學(xué)

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    Unit 3 第2課時 (Section A 3a-3b)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 3 第2課時 (Section A 3a-3b)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?3M  |  頁數(shù):48頁

    這是一套適用于教學(xué)人教九年級英語全一冊Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第2課時 (Section A 3a-3b) 的PPT課件模板,共計48頁,分為八個主要部分。課件開頭以“Lead-in”引入主題,通過提問學(xué)生游樂園經(jīng)歷和喜歡的游樂項目激發(fā)興趣;隨后進入“Pre-reading”環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、預(yù)測對話

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    Unit 3 第3課時 Section A  (Grammar Focus-4c) 人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 3 第3課時 Section A (Grammar Focus-4c) 人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大小:42M  |  頁數(shù):40頁

    這是一套適用于教學(xué)人教九年級英語全一冊Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?第3課時 Section A (Grammar Focus-4c)的PPT課件模板,共計40頁,分為六個部分。開頭“Lead-in”部分通過視頻和例句回顧賓語從句的基本概念,系統(tǒng)梳理其三大要素,為新課做好鋪墊。隨后進入“Grammar”部分,

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    Unit 3 第5課時 (SectionB 2a-2d)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 3 第5課時 (SectionB 2a-2d)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大小:29M  |  頁數(shù):46頁

    這是一套適用于教學(xué)人教九年級英語全一冊Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第5課時 (SectionB 2a-2d)的 PPT課件模板,共計46頁,分為八個主要部分,開頭“Lead-in”部分通過多個真實情境引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何禮貌地提出請求,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?!癙re-reading”組織學(xué)生討論哪些場合需要禮貌請求,

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    Unit 3  第4課時 (Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 3 第4課時 (Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?3M  |  頁數(shù):49頁

    這是一套適用于教學(xué)人教九年級英語全一冊Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第4課時 (Section B 1a-1e) 的PPT課件模板,共計49頁,共包含八個完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。課程開始通過Contents和Language goals明確教學(xué)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在Lead-in部分創(chuàng)設(shè)亞運會情境,進行問路指路的自由對話熱身

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    Unit 5 第2課時 (Section A 3a-3c)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 5 第2課時 (Section A 3a-3c)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?5M  |  頁數(shù):48頁

    這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第2課時(Section A 3a—2c)的PPT課件,一共包括47張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生掌握核心單詞,深化被動語態(tài)的運用,讀懂關(guān)于“物品制作流程”的短文提取關(guān)鍵步驟,并能用"first、then、next、finally"等連接詞簡單復(fù)述流程,同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建制作流程的語言邏輯,將抽象的語法知

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    Unit 6  第4課時 (Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 6 第4課時 (Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?5M  |  頁數(shù):39頁

    這是一套與Unit 6第4課時(Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT,總共39頁。在本堂課的教學(xué)過程中,教師通過了多種教學(xué)方法,包括任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等,不僅幫助學(xué)生掌握本堂課核心詞匯的含義和搭配,也能夠運用一般過去時來完成口語對話。此外,教師借助實際物體和圖片來創(chuàng)設(shè)真實的課堂情境,要求同學(xué)以小組為單位完成課堂任務(wù),不僅能夠使他們進一步理解詞匯的用途,

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    Unit 5 第1課時 (Section A 1a-2d)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 5 第1課時 (Section A 1a-2d)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?5M  |  頁數(shù):56頁

    這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第1課時(Section A 1a—2d)的PPT課件,一共包括56張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生掌握核心詞匯句型,運用詞匯和句型簡單描述身邊物品的材質(zhì)與產(chǎn)地,同時通過“實物觀察—句型示范—結(jié)對練習(xí)”的流程,引導(dǎo)學(xué)生主動探索語言規(guī)律,提升學(xué)生語言運用的靈活性。該套PPT從八個部分展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為Lead in,該部分主要通過展示

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    Unit 5 第6課時 (Section B 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 5 第6課時 (Section B 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?8M  |  頁數(shù):40頁

    這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第6課時(Section B 3a—Self Check)的PPT課件,一共包括40張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生深化本單元的知識運用,能在真實場景中靈活調(diào)用所有核心詞匯與句型,確保表達準(zhǔn)確且符合語境,同時以小組為單位,完整展示單元主題項目,提高學(xué)生的成果輸出能力,同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹立“環(huán)保不是短期任務(wù),而是長期習(xí)慣”的認(rèn)知,

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    Unit 4 第1課時 (Section A 1a-2d)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 4 第1課時 (Section A 1a-2d)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大小:37M  |  頁數(shù):45頁

    這是一套與Unit 4第1課時(Section A 1a-2d)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT,總共45頁。在本堂課的學(xué)習(xí)過程中,教師運用了多種教學(xué)方法,包括情境教學(xué)法、聽力訓(xùn)練法和任務(wù)型教學(xué)法等,教師一方面通過創(chuàng)設(shè)真實的課堂情境來使學(xué)生感受重點短語的用法,并在訓(xùn)練的過程中學(xué)會運用該短語,從而提高他們的語言運用能力。另一方面,針對本課的聽力內(nèi)容,教師設(shè)計了階梯式的聽力任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生通過捕捉關(guān)鍵

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    Unit 6 第3課時 Section A Grammar Focus人教七年級英語下冊PPT課件含教案

    Unit 6 第3課時 Section A Grammar Focus人教七年級英語下冊PPT課件含教案

    大?。?6M  |  頁數(shù):33頁

    這是一套與Unit 6第3課時Section A Grammar Focus人教七年級英語下冊有關(guān)的演示文稿,包含33張幻燈片。通過本堂課的學(xué)習(xí)后,學(xué)生不僅能夠掌握本單元有關(guān)天氣的詞匯和重點句型,也能夠根據(jù)不同地區(qū)的天氣差異進行簡單的英語表達。同時,通過本堂課綜合性的實踐活動,學(xué)生運用英語交流的能力能夠得到進一步提升,這有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,學(xué)生也可以學(xué)會運用所學(xué)知識完成邏輯清晰、結(jié)構(gòu)

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    Unit10第6課時(Section B (3a-SC)人教八年級英語下冊PPT課件含教案

    Unit10第6課時(Section B (3a-SC)人教八年級英語下冊PPT課件含教案

    大小:49M  |  頁數(shù):33頁

    這是一套與Unit10第6課時(Section B (3a-SC)人教八年級英語下冊有關(guān)的演示文稿,包含32張幻燈片。通過本節(jié)復(fù)習(xí)課,同學(xué)們不僅能夠全面復(fù)習(xí)并掌握本單元的重點詞匯和短語,也能進一步鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法,并運用本單元所學(xué)知識進行英文寫作,這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也鍛煉了他們的語言組織和表達能力。同時,教師可以就本單元的話題引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)學(xué)生敢于表達的好習(xí)慣,樹

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    Unit 3  第6課時 (SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 3 第6課時 (SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?9M  |  頁數(shù):38頁

    這是一套與Unit 3第6課時(Section B 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿,包含38張幻燈片。通過本堂課的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們不僅能夠掌握本單元的重點詞匯和運用核心句型來進行禮貌的請求和回應(yīng),也能夠了解中西方在禮貌用語上的文化差異。此外,通過本節(jié)課與小組成員之間的合作學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠積極參與到課堂的討論、交流和展示活動當(dāng)中,這不僅能夠提升他們的口語交際能力,也能

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    Unit 5 第5課時 (Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 5 第5課時 (Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?3M  |  頁數(shù):46頁

    這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第5課時(Section B 2a—2e)的PPT課件,一共包括46張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)整合單元核心知識,熟練所有詞匯,精準(zhǔn)運用三類核心句型,提升學(xué)生的綜合語言技能,形成單元知識體系,同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),深化學(xué)生“環(huán)保材質(zhì)選擇不是單一行為,而是生活習(xí)慣”的認(rèn)知,主動在生活中踐行課堂所學(xué)。該套PPT從八個部分展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)

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    Unit 6 第5課時 (Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    Unit 6 第5課時 (Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案

    大?。?2M  |  頁數(shù):47頁

    這是一套與Unit 6第5課時(Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿,包含47張幻燈片。本堂課首先通過呈現(xiàn)同學(xué)們所感興趣的話題來引起學(xué)生共鳴,從而營造輕松活躍的課堂氛圍。其次,通過呈現(xiàn)課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生對文章進行預(yù)測,使學(xué)生能夠有目的性地進行閱讀。同時,要求學(xué)生通過閱讀課文完成表格,不僅能夠鍛煉他們的思維能力,也能夠幫助他們更好地理解語篇內(nèi)容。最后,引導(dǎo)學(xué)生通過圖片

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    Unit 6 Rain or Shine單元復(fù)習(xí)人教七年級英語下冊PPT課件含教案

    Unit 6 Rain or Shine單元復(fù)習(xí)人教七年級英語下冊PPT課件含教案

    大小:8M  |  頁數(shù):43頁

    這是一套與Unit 6 Rain or Shine單元復(fù)習(xí)人教七年級英語下冊有關(guān)的PPT,總共43頁。通過本課全面復(fù)習(xí)單元核心詞匯、句型和語法內(nèi)容,同學(xué)們能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)內(nèi)容對天氣進行描述和問答,并且能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般將來時兩種時代的用法和結(jié)構(gòu)。此外,通過多種練習(xí)和實踐活動,同學(xué)們在聽說讀寫方面都能有一定程度的提升,這能夠增強他們英語學(xué)習(xí)的自信心,從而對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的熱情,更加熱愛英語學(xué)

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    單元復(fù)習(xí)Unit1人教八年級英語下冊PPT課件含教案

    單元復(fù)習(xí)Unit1人教八年級英語下冊PPT課件含教案

    大?。?M  |  頁數(shù):47頁

    這是一套適用于人教五年級英語下冊單元復(fù)習(xí)Unit1的 PPT課件模板,共計46頁。本套PPT圍繞主題"What's the matter?"展開,采用系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)設(shè)計,包含"詞匯過關(guān)-詞組歸納-句型積累-重點知識-單元語法-寫作練習(xí)-習(xí)題檢測-家庭作業(yè)"八大模塊。PPT從基礎(chǔ)詞匯(身體部位、疾病名稱)和核心短語(have a fever/tak

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