
這是一套適用于進(jìn)行主題為“正青春,在路上”的高中生心理健康講座的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括如何提高心理協(xié)調(diào)能力、情緒調(diào)節(jié)的方法、如何培養(yǎng)面對(duì)挫折的能力等,共計(jì)48頁(yè);高中生因?yàn)槊媾R著高考這一重大的考試,學(xué)習(xí)壓力和生活壓力都很沉重,每個(gè)人都在父母和老師的期待下成長(zhǎng)和奮斗,而這種情況下也很容易出現(xiàn)一系列的心理問(wèn)題,因此,開(kāi)設(shè)相關(guān)的知識(shí)講座是很有必要的;

這是一篇關(guān)于介紹大學(xué)生戀愛(ài)心理健康課件的PPT,共計(jì)28頁(yè)。大學(xué)生活,是很多人第一次離開(kāi)家,獨(dú)自去到陌生的地方生活,離開(kāi)家人的庇佑。初入大學(xué),幾乎都是剛剛成年,正是青春期萌芽的時(shí)候,對(duì)于異性充滿好奇,所以只需要對(duì)學(xué)生們加以正確的引導(dǎo)就好,不要完全禁止談戀愛(ài),家長(zhǎng)也應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲,和孩子普及一些戀愛(ài)知識(shí),教孩子保護(hù)自己,不用一味的禁止。搜索復(fù)制

這是一套適用于小學(xué)教師心理健康的專(zhuān)題講座PPT課件模板,共計(jì)40頁(yè),分為四個(gè)核心部分系統(tǒng)探討教師心理健康的維護(hù)策略。第一部分"教師職業(yè)角色的多樣性"通過(guò)列舉傳道授業(yè)者、學(xué)生引路人等八種角色定位,剖析教師工作的復(fù)合性特征及其潛在壓力源。第二部分"教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀"基于權(quán)威調(diào)查報(bào)告,從地域差異、職稱(chēng)層級(jí)、學(xué)段分布等維度呈現(xiàn)教師幸福感數(shù)據(jù),重點(diǎn)分析工作時(shí)長(zhǎng)、

這是一套有關(guān)學(xué)校心理健康委員培訓(xùn)PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。青少年是祖國(guó)的花朵,作為老師我們要培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展,在學(xué)習(xí)生活中,我們不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)問(wèn)題,更要關(guān)注他們的心理健康問(wèn)題,讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)學(xué)校心理健康委員培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT內(nèi)容,可以讓家長(zhǎng)和老師意識(shí)到學(xué)生心理健康的重要性,也有利于學(xué)校心理健康活動(dòng)的展開(kāi)。

這是一套與2024年春季開(kāi)學(xué)心理健康第一課有關(guān)的PPT演示文稿,以幻燈片的形式展現(xiàn),總共24頁(yè)。擁有健康心理狀態(tài)的人能夠積極應(yīng)對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn),在現(xiàn)代社會(huì)中,人們也越來(lái)越意識(shí)到其重要性,這直接影響一個(gè)人的幸福感和生活質(zhì)量,也涉及到人們的身體健康。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)自己存在一定困擾時(shí),要積極尋求專(zhuān)業(yè)幫助,并注重自己的良好作息和飲食習(xí)慣,發(fā)展一定的興趣愛(ài)好,來(lái)保持自己良好的心理狀態(tài)。通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課來(lái)

這是一套幼兒園心理健康教育教師專(zhuān)題培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。心理健康指的是人們能夠適應(yīng)環(huán)境的變化具有完善的個(gè)性特征,并且認(rèn)知情緒。行為處于積極的狀態(tài),并能夠保持自我調(diào)控的能力的一種狀態(tài)。心理健康教育是教育者通過(guò)各種科學(xué)的方法,對(duì)受教育者的心理層面進(jìn)行積極的干預(yù)和影響,以促進(jìn)受教育者心理發(fā)展處于積極的狀態(tài)。

這是一套關(guān)于小學(xué)生心理健康情緒管理健康課件的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含42張幻燈片。小學(xué)生的身心都處于不斷的發(fā)展過(guò)程中,并且有不穩(wěn)定的特點(diǎn)。因此,小學(xué)教師需要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀況。同時(shí),學(xué)校也需要安排心理健康相關(guān)的課程來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)這份PPT模板,就可以促進(jìn)小學(xué)生的心理健康。

這是一套關(guān)于珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活中小學(xué)心理健康的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含17張幻燈片。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程是獨(dú)一無(wú)二的,他可以有自己獨(dú)特的思想和見(jiàn)解,但一定要保持心理健康。在成長(zhǎng)的過(guò)程,每個(gè)人或多或少都會(huì)有一些心理疾病,一些輕微的疾病通過(guò)干預(yù)就可以完全治愈。因此,中小學(xué)通常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,保證他們?cè)诮】档男睦憝h(huán)境中長(zhǎng)大。

這是一套“學(xué)生心理健康——學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒管理”P(pán)PT,該P(yáng)PT模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板展示了情緒是可以調(diào)節(jié)的,模板利用小故事和情景代入的方法讓同學(xué)們樹(shù)立情緒是可以調(diào)節(jié)的這一觀念;第二部分模板從轉(zhuǎn)移注意力、合理發(fā)泄情緒和理智控制發(fā)這三個(gè)方法分析了情緒該如何調(diào)節(jié);第三部分展示了調(diào)節(jié)情緒的幾大活動(dòng)并進(jìn)行討論分析;最后一部分則是對(duì)于整個(gè)PPT內(nèi)容的總結(jié)與升華。

這是一套介紹如何在疫情期間預(yù)防中小學(xué)生心理健康的PPT模板,共計(jì)45頁(yè)。疫情爆發(fā)以來(lái),陰霾始終籠罩著我們,尤其是病毒的變異速度越來(lái)越快,人類(lèi)與病毒的斗爭(zhēng)或許還將持續(xù)較長(zhǎng)的一段時(shí)間。常態(tài)化防疫要求下,受到隨時(shí)變化的疫情影響,居家學(xué)習(xí)成為了一種機(jī)動(dòng)的教學(xué)方式。由于中小學(xué)生年紀(jì)較小,更容易受外界環(huán)境的干擾,因此做好疫情期間中小學(xué)生心理健康教育至關(guān)重要。

這是一套關(guān)于中學(xué)生開(kāi)學(xué)收心第一課主題班會(huì)的PPT模板,共計(jì)32頁(yè)。新學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)生難免出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)段假期之后的松散以及面對(duì)新開(kāi)始的不知所措。因此在新學(xué)期開(kāi)始前,通過(guò)幻燈片的形式進(jìn)行收心班會(huì)課,可以讓學(xué)生更好的融入學(xué)習(xí)環(huán)境。Powerpoint開(kāi)篇闡述了開(kāi)學(xué)的收心思路,通過(guò)演示文稿展示的內(nèi)容可以讓學(xué)生制定新學(xué)期的新期計(jì)劃,了解如何開(kāi)始自己的新學(xué)期。

這是一篇關(guān)于介紹教師心理健康及其維護(hù)壓力情緒管理培訓(xùn)課件PPT模板的PPT,共計(jì)26頁(yè)?,F(xiàn)在的孩子,都是爸爸媽媽掌心里的寶貝,而現(xiàn)在的教育不再像從前那般直給?,F(xiàn)在講究德智體美勞全面發(fā)展,這也對(duì)老師的要求更高,要求老師要帶孩子們?nèi)姘l(fā)展,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特別之處,針對(duì)每個(gè)孩子因材施教。所以老師壓力越來(lái)越大,解決這個(gè)問(wèn)題迫在眉睫。

這是一套中學(xué)生校園安全教育主題班會(huì)的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)。校園安全管理看似非常復(fù)雜,但經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理,其實(shí)只有兩件事:安全教育培訓(xùn)和相關(guān)安全隱患排查。如果能將這兩件事做好,那么校園安全也會(huì)得到保障。安全教育培訓(xùn)包括教育管理部門(mén)對(duì)學(xué)校進(jìn)行的安全教育培訓(xùn)和學(xué)校對(duì)學(xué)校安全管理人員的培訓(xùn)。無(wú)論哪種教育和培訓(xùn),都必須是有效的,而不是流于形式。

這是一套關(guān)于防網(wǎng)絡(luò)沉迷的主題班會(huì)的PPT模板,主題為“手機(jī)遠(yuǎn)離課堂,做合格中學(xué)生”,共計(jì)22頁(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,手機(jī)這一新時(shí)代產(chǎn)物已經(jīng)走進(jìn)了每家每戶(hù)的生活中,并發(fā)揮著不可替代的作用。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其自我控制能力不夠成熟,極易出現(xiàn)沉迷于手機(jī)的現(xiàn)象,因此開(kāi)展此次主題班會(huì)對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常重要的。

這是一套關(guān)于中學(xué)生法律常識(shí)科普主題班會(huì)的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了24張幻燈片。中學(xué)生法律常識(shí)科普主題班會(huì)是一次以普及法律知識(shí)、增強(qiáng)法制觀念為主題的班級(jí)活動(dòng)。該演示文稿介紹了中學(xué)生法律常識(shí)科普主題班會(huì)的內(nèi)容,通過(guò)該P(yáng)PT的內(nèi)容可以引導(dǎo)青少年們認(rèn)識(shí)到法律的重要性及其與日常生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)法律意識(shí),在日常中規(guī)范個(gè)人言行,做遵紀(jì)守法好公民。

這是一套關(guān)于教師心理健康教育情緒管理做一個(gè)快樂(lè)的教師的PPT課件,一共包括36張幻燈片。該套PPT從五個(gè)方面展開(kāi)關(guān)于教師心理健康教育情緒管理的這一節(jié)課程。第一部分為做個(gè)心理小測(cè)試,該部分主要是通過(guò)一個(gè)心理小測(cè)試,初步幫助教師判斷精神壓力程度。第二部分為教師工作現(xiàn)狀,該部分主要是從人格因素與壓力、社會(huì)壓力、工作壓力和家庭壓力四個(gè)方面展開(kāi)。第三部分為認(rèn)識(shí)我們的情緒,該部分主要是幫助教師認(rèn)識(shí)什么是情緒

這是一套有關(guān)于留守兒童心理健康教育PPT課件模板,共計(jì)使用了30張幻燈片。所謂留守兒童,指的是沒(méi)有跟爸爸媽媽待在一起,而交由其他的贍養(yǎng)人撫養(yǎng)的一類(lèi)孩子,而留守兒童經(jīng)常因?yàn)闆](méi)有來(lái)自爸爸媽媽的關(guān)心,導(dǎo)致他們內(nèi)心非常渴望得到愛(ài),這也是很多留守兒童產(chǎn)生心理疾病和產(chǎn)生自卑心理的一種原因。此PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)講述的是有關(guān)于關(guān)心留守兒童的具體方法。

這是一套關(guān)于中職生心理健康與職業(yè)生涯第五章學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)終身受益培訓(xùn)的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含25張幻燈片。學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生都在做的事情,它不僅僅是指學(xué)校的學(xué)習(xí),也包括未來(lái)生活中的學(xué)習(xí)。掌握良好的學(xué)習(xí)方法可以在短時(shí)間內(nèi)迅速提高我們的能力,獲取某一個(gè)技能,并且可以使我們?cè)谖磥?lái)生活中更加順利。這份PPT模板就是對(duì)中職生進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的相關(guān)培訓(xùn)。

這是一套適用于進(jìn)行主題為“關(guān)注心理健康,你我快樂(lè)成長(zhǎng)”的心理健康開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括心理健康的定義概述、維持心理健康的原則、溝通和成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)心理健康的影響等,共計(jì)23頁(yè);學(xué)校和社會(huì)的呵護(hù)不是為了讓學(xué)生長(zhǎng)成空有能力而缺乏靈魂的軀體,在維持身體健康、努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要同等的重視學(xué)生對(duì)心理健康,預(yù)防學(xué)生抑郁、自殺的情緒與行為,在如今的環(huán)境中,心理教育仍然迫在眉睫;

這是一篇關(guān)于中學(xué)生民法典主題班會(huì)的PPT課件模板,全篇共計(jì)17頁(yè)。PPT模板引導(dǎo)我們進(jìn)行中小學(xué)生法律知識(shí)教育培訓(xùn)。PPT通過(guò)對(duì)中國(guó)民法典詳細(xì)闡述,幫助未成年人更好的理解和學(xué)習(xí)民法典。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)PPT中民法典的相關(guān)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育,有效提高未成年人法律意識(shí),明確未成年人的法律行為規(guī)范,為青少年樹(shù)立正確的三觀。
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