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中班科學(xué)教案：好玩的影子
2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。3、愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇一個(gè)晴朗的天氣活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：我有個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰(shuí)？2、找自己的影子。 3、相互交流。
中班綜合教案好玩的皺紙
活動(dòng)目標(biāo)：1、在撕撕玩玩的過(guò)程中，感受皺紙的特性。2、在游戲中，體會(huì)快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤(pán)和水瓶子人手1份2、歡快的音樂(lè)CD1張3、干毛巾若干 活動(dòng)過(guò)程：一、以音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)》的方式引出課題。幼兒扮小魚(yú)，跟著教師邊玩音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)》邊進(jìn)入活動(dòng)室。師：小魚(yú)兒們，前面有個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！ 二、認(rèn)識(shí)皺紙，大家一起來(lái)撕一撕、揉一揉。1、師 ;剛才我們游戲中的魚(yú)網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)2、教師舞動(dòng)用皺紙做的彩帶，幼兒想象。師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）3、幼兒嘗試著撕皺紙。A、師： 誰(shuí)知道這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紙是怎么來(lái)的？（用小手撕出來(lái)的）B、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試。C、教師提示：按照皺紙紋路撕出長(zhǎng)條。4、幼兒操作
中班科學(xué)課件教案：好聽(tīng)的聲音
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂(lè)曲伴奏。4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。2、《小手爬》的音樂(lè)，透明的瓶子若干。 活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。 出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！薄 〗處煋u動(dòng)空套桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音？”1、教師設(shè)問(wèn)： 你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?！薄 ∮變禾剿鳌⒉僮?。
中班科學(xué)課件教案：會(huì)變的水
準(zhǔn)備小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書(shū)《小水滴旅行》（人民教育出版社出版“螢火蟲(chóng)”畫(huà)叢）。過(guò)程活動(dòng)（一）凍冰花1．帶領(lǐng)幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結(jié)冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個(gè)小小滑冰場(chǎng)。讓幼兒在自己建的小冰場(chǎng)上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性（涼、滑、硬、脆），享受冰上游戲的快樂(lè)。中循環(huán)
大班科學(xué)活動(dòng)美麗的家園課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、筆、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一個(gè)?！ ?、多媒體課件?！ ?、小紅旗人手一面?；顒?dòng)流程: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。 活動(dòng)過(guò)程: （一）開(kāi)始部分： 一、猴子求救 1、“孩子們，你們看猴子哭了！”2、讓孩子們看: 猴子哭著說(shuō) “我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?” 二、幼兒幫助猴子找家 1、“猴子為什么沒(méi)有家呢？”讓孩子們討論 2、“你們能不能幫助猴子呢？”3、“那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多。”4、讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：鞋底的秘密
［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。2、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。3、《健康歌》音樂(lè)磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車4、彩筆、鞋底（五花紋）圖樣與幼兒人數(shù)等同。 ［活動(dòng)過(guò)程］一、故事導(dǎo)入活動(dòng)?！ ≈v述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長(zhǎng)城輸于媽媽的故事，激發(fā)幼兒探索的欲望。 二、感知體驗(yàn)、嘗試操作。1、體驗(yàn)嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。 播放健康歌，請(qǐng)幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作，感覺(jué)兩只腳著地有什么不一樣？2、對(duì)比體驗(yàn)：（兩只腳都不滑了） 請(qǐng)小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞，會(huì)有什么感覺(jué)？3、觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密 引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花紋4、言語(yǔ)活動(dòng)：比較鞋底花紋的式樣 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣的？例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點(diǎn)。
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：美麗的包裝盒
活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)，了解平面圖形和立體的區(qū)別。2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個(gè)）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個(gè)）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）。活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。難點(diǎn)：了解平面圖形和立體的區(qū)別?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看是什么吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會(huì)是什么呢？打開(kāi)看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密？
中班科學(xué)課件教案：好吃的栗子
二、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。3、 在探索過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。三、 活動(dòng)材料：1、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。3、 栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。四、活動(dòng)過(guò)程：1、 認(rèn)識(shí)栗子球的名稱和外形特征。①觀察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺(jué)。②小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。 2、 引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實(shí)方法。師：這么一個(gè)毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？①先讓幼兒猜一猜。②再讓幼兒分散操作，利用各種工具取出栗子果實(shí)。③最后交流各自選用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開(kāi)來(lái)。用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在腳底下用力地踩。④小結(jié)：因?yàn)槔踝忧蛲鈱哟~，所以在取果實(shí)時(shí)要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。
大班體育優(yōu)質(zhì)課教案：好玩的斗笠課件教案
我園的教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)常看見(jiàn)，但是在體育活動(dòng)中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。 我采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來(lái)組織此活動(dòng)，活動(dòng)流程為：我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動(dòng)——放松活動(dòng)。 第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)：這是在開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂(lè)聲中開(kāi)始做斗笠操。使幼兒的關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開(kāi)展提供了生理上的準(zhǔn)備。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。教師要啟發(fā)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出不同的玩斗笠的方法，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)這環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法，從中感到成功的樂(lè)趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)層次來(lái)完成：分散玩、集合分享、合作玩、競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)探索更多的玩法，接下來(lái)的合作環(huán)節(jié)——玩火車鉆山洞的游戲則是教師在這兩次分散玩的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子完成的。
中班科學(xué)課件教案：電動(dòng)玩具
2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具?；顒?dòng)進(jìn)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，想去嗎？那我們就出發(fā)吧！”2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩，不過(guò)，玩過(guò)以后，要來(lái)告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)它們，好嗎？”3、 幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。
中班科學(xué)課件教案：比高矮
2．引導(dǎo)幼兒思考、解答活動(dòng)中提出的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．引導(dǎo)幼兒注意、觀察和比較人和物體的高矮，對(duì)比較高矮有初步的經(jīng)驗(yàn)。2．椅子一張?；顒?dòng)過(guò)程1．比較高矮。（1）觀察比較教師和小朋友的高矮。①教師站立?！拔沂歉哌€是矮？”“結(jié)論：因?yàn)闆](méi)有人和老師比，所以不知道老師是高還是矮?！雹谡?qǐng)一小朋友和老師并排站立?！?#215;××小朋友和老師站在一起比，我們兩誰(shuí)高誰(shuí)矮？你從哪看出來(lái)的？”（兩人并排比較，誰(shuí)高出一部分，他的個(gè)子就高。）
中班科學(xué)課件教案：沉與浮
二、活動(dòng)目的：1、 引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2、 引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語(yǔ)言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。3、 引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄觀察和探索的結(jié)果。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤(pán)放在桌子的中間。2、記錄表、筆、水盆。四、活動(dòng)過(guò)程1、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。老師：小朋友，我們來(lái)看看托盤(pán)中都放著哪些東西？
中班科學(xué)：誰(shuí)噴得遠(yuǎn)課件教案
2、 能與家長(zhǎng)合作、商量，共同完成任務(wù)。3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 記錄表、盆、盤(pán)、有洞（一個(gè)洞和兩個(gè)洞）的礦泉水瓶若干。活動(dòng)過(guò)程;1、 教師介紹游戲，幼兒玩水。（1）“小朋友，請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起端一個(gè)盤(pán)子，然后找一個(gè)盆蹲下來(lái)玩玩水?！保?）教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里的水怎樣了？（會(huì)漏水，因?yàn)槠孔由嫌幸粋€(gè)洞）象什么?（噴泉，撒尿、鯨魚(yú)噴水）（3）教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來(lái)放回原處，然后找個(gè)地方坐下來(lái)，把手擦干凈。
中班科學(xué)課件教案：叮叮當(dāng)
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的罐子若干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等 2、實(shí)驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫(huà)方式記錄 3、時(shí)間安排：20——30分鐘 活動(dòng)過(guò)程1 、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。 T、咦，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音？ C、有東西。 T、有什么東西呢？
中班科學(xué)課件教案：貝類
二、方案教學(xué)實(shí)施過(guò)程：1、材料的準(zhǔn)備：活動(dòng)人員：全體幼兒及其家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容：為了活動(dòng)的開(kāi)展，我在活動(dòng)開(kāi)展的前期，讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)貝殼的材料。在這一過(guò)程當(dāng)中，孩子們表現(xiàn)的很積極，當(dāng)我收集材料任務(wù)布置下去以后，孩子們很快的就行動(dòng)起來(lái)，到了第二天，孩子們就很興奮的將他們收集的到各種材料送到了我的面前，并且還洋洋得意的將自己收集材料的過(guò)程講給大家聽(tīng)。朱世祺說(shuō)：“昨天晚上，我和媽媽一起上網(wǎng)找了好半天，下了好多圖片，網(wǎng)上的圖片可多了?！瘪R雨軒說(shuō)：“我也是，我還請(qǐng)媽媽幫我把各種貝殼的名稱也寫(xiě)在圖片的下面了?！薄斑@有什么稀奇，看我?guī)?lái)了什么。”何偉民說(shuō)完就從口袋里掏出了好多的貝殼。大家都圍了過(guò)去看何偉民帶來(lái)的貝殼。還有其他的孩子帶來(lái)了各種各樣貝殼制成的工藝品。評(píng)價(jià)：孩子們通過(guò)自己收集活動(dòng)材料，對(duì)他們所要了解的有關(guān)貝類的知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)。這種知識(shí)的學(xué)習(xí)是通過(guò)他們自己來(lái)完成。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)幫助一起參與活動(dòng)材料的收集，使家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的加深。 2
中班科學(xué)：照鏡子課件教案
2、 引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。3、 培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動(dòng)過(guò)程：1、 了解鏡子的特征及用途（1）師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？（2）摸上去感覺(jué)怎么樣？（滑滑的）你覺(jué)得那是什么東西？
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：什么東西不見(jiàn)了
【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動(dòng)下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 杯子、面糖、砂糖、冰糖、小塊糖、果珍、一次性紙杯、碟子、熱水、涼水、記錄表、筆若干?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】 在實(shí)驗(yàn)中探索、理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌等因素有關(guān)系?！净顒?dòng)流程】 ?。ㄒ唬┎聹y(cè)和假設(shè)： 教師出示各種不同的物品（石子、棉花、各種糖、植物種子等等）。幼兒猜測(cè)：哪些物品放進(jìn)水里能化，哪些物品放進(jìn)水里不化？ 幼兒自由交流討論后進(jìn)行分類：能溶化的一組，不能溶化的一組?！ √岢鰡?wèn)題：如果把這些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢？怎樣做能讓它化得快一些呢?導(dǎo)入課題。
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：雨從哪里來(lái)
[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件 [活動(dòng)過(guò)程] 一、播放雨的形成課件，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨聲，看雨景。 小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)這奇妙的聲音，問(wèn)：這是什么聲音？(幼兒：雨聲) 看電腦動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：這是什么景象？(幼兒：下雨) 雨從哪里來(lái)？ 幼兒：從天上。 師：天上為什么會(huì)下雨？ 幼兒：因?yàn)樘焐嫌性撇视變海阂驗(yàn)橛袨踉?/p>
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：火箭為什么能上天
【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學(xué)的神奇。2、引導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會(huì)操作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】神七升天實(shí)錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴（鞭炮的一種）兩個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】 一、觀看升天扣人心弦1、師生一起觀看“神州七號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認(rèn)真觀察神七的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。2、自由討論問(wèn)題“火箭為什么能上天？” （分析：導(dǎo)入開(kāi)門見(jiàn)山，通過(guò)觀看神七升天，讓幼兒又自主性的提出了這個(gè)問(wèn)題，更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)探究的興趣。）二、探索原理動(dòng)手操作1、在生活中找現(xiàn)象 教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題： 過(guò)新年時(shí)，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎？ 教師戶外燃放穿天猴，請(qǐng)幼兒觀察穿天猴升天現(xiàn)象?！ ∫黄鹫f(shuō)一說(shuō)：“此現(xiàn)象和火箭升天有什么相似的地方嗎？”2、在操作中找答案 給幼兒每人一個(gè)氣球，引導(dǎo)幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然后快速松手，氣球會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（氣球會(huì)一邊向后噴氣，一邊向天空飛去。） 師：“氣球吹的大和氣球吹的小，快速松手后，它們飛的一樣高嗎？”“當(dāng)氣球噴完氣后會(huì)怎樣呢？” ?。ǚ治觯哼x擇幼兒生活感興趣、常見(jiàn)的類似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀察，拉進(jìn)了幼兒與科學(xué)的距離，讓幼兒覺(jué)得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，非常親切。操作氣球飛天，簡(jiǎn)單易行，讓幼兒看小現(xiàn)象，懂大道理。）
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：紙片變變變
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡 活動(dòng)目標(biāo)：1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。2、體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：（出示傷心手工紙娃娃）這個(gè)是誰(shuí)呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？其實(shí)他是一個(gè)手工紙娃娃，來(lái)，我們來(lái)看看這個(gè)手工娃娃怎么了？討論：小紙片請(qǐng)你們幫它一個(gè)忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？教師小結(jié)：我們寶寶本領(lǐng)真大，想出了許多辦法，那讓我們一起去試一試吧.二、自由嘗試1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們?nèi)ピ囋嚢伞?、幼兒操作：要求：能用不一樣的方法使紙片站起來(lái)。 師：你們都成功了嗎？(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么辦法的？請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看。3、小結(jié)：原來(lái)，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來(lái)的。
