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大班綜合《心情預(yù)報(bào)》說(shuō)課稿
（一）教材分析故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。大班幼兒對(duì)故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動(dòng)物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來(lái)引出“心情預(yù)報(bào)”，揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處，互相關(guān)愛(ài)的一種溫馨的場(chǎng)面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。
大班綜合《魔術(shù)師》說(shuō)課稿
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)《魔術(shù)師》。這個(gè)活動(dòng)將語(yǔ)言與繪畫(huà)整合。詩(shī)歌富有童趣，具有豐富的想象，各種顏色變出的物體是幼兒日常生活中常見(jiàn)的事物。教材來(lái)源于幼兒的生活。為此我選擇這個(gè)教材，嘗試將詩(shī)歌與繪畫(huà)結(jié)合，使幼兒多通道的參與?；顒?dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”的要求及大班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了2個(gè)教育目標(biāo)：1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，使幼兒喜歡朗誦兒歌。2、感受生活中豐富多彩的顏色，能大膽想象用畫(huà)筆表現(xiàn)并根據(jù)自己畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行仿編詩(shī)歌。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解詩(shī)歌的內(nèi)容和表現(xiàn)形式并學(xué)會(huì)朗誦。難點(diǎn)是用畫(huà)筆表現(xiàn)生活中豐富的色彩并進(jìn)行自己畫(huà)的內(nèi)容仿編詩(shī)歌。
大班綜合《布袋樂(lè)》說(shuō)課稿
“愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境”是近年來(lái)的一個(gè)熱門(mén)話題。如何以恰當(dāng)?shù)男问桨循h(huán)保知識(shí)滲透到幼兒教育中，使教育的內(nèi)容既不呆板又不枯燥？我從身邊的一只隨處可見(jiàn)的布袋子入手，設(shè)計(jì)了本次。同時(shí)大班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂(lè)不思索的晚上半天?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，選擇了“布袋子”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的目標(biāo)：1、能于同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。2、能大膽用語(yǔ)言的表達(dá)自己的意見(jiàn)，樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的、勇于探索。3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)細(xì)致的觀察力，模仿力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同伴間初步的合作能力。
大班主題《鳥(niǎo)的家族》說(shuō)課稿
“鳥(niǎo)”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族。在廈門(mén)，到處都可以看到鳥(niǎo)的身影，聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥(niǎo)，花鳥(niǎo)市場(chǎng)，公園，廈門(mén)的白鷺洲有鴿子，鼓浪嶼上有“百鳥(niǎo)園”等。大班的孩子對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥(niǎo)喂食，還喜歡親近鳥(niǎo)。這些鳥(niǎo)有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對(duì)人類有不同的作用。那么多的鳥(niǎo)也有相同的特征：有羽毛，有翅膀，會(huì)飛……。新《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼?，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，探索不同鳥(niǎo)類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥(niǎo)類及鳥(niǎo)類的共同特征。2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和大自然的情感。
《文化創(chuàng)新的途徑》說(shuō)課稿
二、說(shuō)學(xué)情本課的教學(xué)對(duì)象為高二學(xué)生，他們思維活躍已具備一定歸納能力和分析、綜合能力，能夠自主地分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些文化行為，但看問(wèn)題往往比較偏激、片面，缺乏良好的邏輯思維能力。所以，在文化創(chuàng)新的途徑上要對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，以免走入誤區(qū)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.理解文化創(chuàng)新的根本途徑和兩個(gè)基本途徑;2.了解文化創(chuàng)新過(guò)程中需要堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。
《大樹(shù)的故事》說(shuō)課稿
2 、教學(xué)目標(biāo)：（1） 美育目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)綠色生命的情感。（2） 知識(shí)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性的用自編故事、繪畫(huà)方式等去表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感。（3） 能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。
《鳳仙花的一生》說(shuō)課稿
二、教學(xué)目標(biāo) ★知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、能正確指認(rèn)綠色開(kāi)花植物的六大器官； 2、能說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)； 3、能用圖畫(huà)或文字描述并記錄所觀察的植物。 ★過(guò)程與方法： 學(xué)生在自主探究解決問(wèn)題的過(guò)程中獲取認(rèn)識(shí)新知的方法。 ★情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物的六大器官。 難點(diǎn)：能用圖畫(huà)或文字描述并記錄所觀察的植物。
《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》說(shuō)課稿
1、教材分析 本課選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，人民教育出版社歷史必修（1），第六單元：現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一，第22課——祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。祖國(guó)統(tǒng)一始終是中國(guó)人民的共同夙愿。本課內(nèi)容主要敘述了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)提出了一個(gè)創(chuàng)造性的指導(dǎo)方針。香港、澳門(mén)的回歸，是“一國(guó)兩制” 偉大構(gòu)想的成功實(shí)踐。在“一國(guó)兩制”方針指導(dǎo)下，海峽兩岸實(shí)現(xiàn)了一次歷史性的突破。揭示了“一國(guó)兩制” 的構(gòu)想，對(duì)推動(dòng)完成祖國(guó)完全統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 2、學(xué)情分析通過(guò)調(diào)查知道，學(xué)生對(duì)本節(jié)的基本史實(shí)有一定了解。但是，高一新生習(xí)慣于知識(shí)的記憶和教師的講解，不能深入分析歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵和外延；不能進(jìn)一步探究事物的因果關(guān)系和理解事物的本質(zhì)；并且需要進(jìn)一步拓展思維的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)從一維目標(biāo)到三維目標(biāo)的飛躍。
小學(xué)科學(xué)說(shuō)課稿模板
二、說(shuō)學(xué)情 年級(jí)的學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，具備了一定的操作能力，對(duì)比試驗(yàn)的方法學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)，有一定的了解。但學(xué)生的思維還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，知識(shí)遷移的水平也有較大的差距，因此學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，尤其對(duì)試驗(yàn)的細(xì)節(jié)還是有困難，需要老師的指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和本單元的教學(xué)特點(diǎn)以及教材的編排，并考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特征，這節(jié)課我確定以下教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：過(guò)程與方法：1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)性解釋。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：滲透科學(xué)猜想意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。
《蠶卵里孵出的新生命》說(shuō)課稿
二、說(shuō)目標(biāo)依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、知道蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、知道在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會(huì)孵出，小蠶孵出后就要吃食物。
飛向藍(lán)天的恐龍（說(shuō)課稿）
1.通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、有條理的復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)讀課文，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)恐龍演化的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)特點(diǎn)?！菊f(shuō)教法】“教有多法，但無(wú)定法。”在本課中主要采用情景教學(xué)法、多媒體輔助法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)展示課件讓學(xué)生身臨其境，情寓其中，從而激起熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣，并讓學(xué)生在讀中感悟、品味，更好地理解課文。
《小數(shù)的意義》說(shuō)課稿
2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。學(xué)生雖然對(duì)分?jǐn)?shù)已有了初步的認(rèn)識(shí)，也學(xué)過(guò)長(zhǎng)度單位、貨幣單位間的進(jìn)率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時(shí)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問(wèn)題是屬于小數(shù)概念不清?！ ∫虼?，理解小數(shù)的含義(一位小數(shù)表示十分之幾)既是本課時(shí)的重點(diǎn)、又是難點(diǎn)。在教學(xué)中要注意抓住分?jǐn)?shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵?！ 《⒄f(shuō)學(xué)情 對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)前測(cè)表明：學(xué)生已經(jīng)初步掌握了分?jǐn)?shù)的基本知識(shí)，會(huì)根據(jù)具體的情景寫(xiě)分?jǐn)?shù);會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，能結(jié)合具體的計(jì)量單位說(shuō)出小數(shù)表示的實(shí)際含義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的一位小數(shù)的加減，會(huì)比較簡(jiǎn)單的兩位小數(shù)的大小;知道米、分米、厘米之間的進(jìn)率，知道厘米與毫米之間的進(jìn)率。這些知識(shí)都是本節(jié)課教學(xué)的起點(diǎn)?！ ∪?、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定 基于教材的編寫(xiě)意圖和學(xué)生的實(shí)際，我將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)確定為： 1、能通過(guò)觀察了解小數(shù)的產(chǎn)生，體會(huì)小數(shù)產(chǎn)生的必要性。借助熟悉的十進(jìn)制關(guān)系的現(xiàn)實(shí)原型多角度理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解計(jì)數(shù)單位0.1、0.01、0.001。
納米技術(shù)就在身邊（說(shuō)課稿）
一.圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣.[納米和納米技術(shù)都很微觀,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀感,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.]1.導(dǎo)語(yǔ):大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,不是在神奇的神話里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代!那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識(shí)?2.展示圖片:圖1.納米機(jī)器人(描述的是一個(gè)納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由的游動(dòng)，對(duì)于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開(kāi)顱、開(kāi)胸手術(shù)。)圖2.納米技術(shù)制作的中國(guó)地圖.(這是中國(guó)科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過(guò)搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國(guó)地圖。這幅地圖到底有多小呢?打個(gè)比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見(jiàn)方的中國(guó)地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國(guó)遼闊的領(lǐng)土的面積。)3.板書(shū)課題：簡(jiǎn)述:這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米，納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，展示了納米技術(shù)美妙的前景.
猴王出世（說(shuō)課稿）
《猴王出世》節(jié)選自四大名著之一《西游記》第一回“靈根育孕源流出 心性修持大道生”。選作課文時(shí)有改動(dòng)。課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。課文按事情發(fā)展的順序，可分為兩個(gè)部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來(lái)到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。最后群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。第二部分：說(shuō)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)，我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)分解為7個(gè)小目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀生字，掌握要求會(huì)寫(xiě)的生字。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感受《西游記》的語(yǔ)言風(fēng)格，積累文中經(jīng)典詞句。4.借助詞典、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。
海上日出（說(shuō)課稿）
二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字詞，能正確讀寫(xiě)。2、有感情朗讀課文，背誦課文。3、探究理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，學(xué)習(xí)按照一定的順序進(jìn)行觀察事物的方法。4、感受海上日出的壯麗景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的審美情趣。（本課的教學(xué)時(shí)間分為兩課時(shí)，第一課時(shí)的任務(wù)是初讀課文，了解海上日出的全過(guò)程，理清層次，學(xué)會(huì)本課生字詞，初步感受海上日出的壯觀。第二課時(shí)的任務(wù)是理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，掌握按照事物的發(fā)展順序進(jìn)行觀察的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，有感情朗讀課文并背誦。）
巨人的花園（說(shuō)課稿）
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，課程目標(biāo)要根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，基于以上對(duì)教材的理解，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)如下：1.學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。能正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。3.讀懂課文，明白“快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。童話主要是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，基于文體特點(diǎn)，確定教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)童話特點(diǎn)，感受童話魅力
古詩(shī)詞三首（說(shuō)課稿）
1、使學(xué)生了解古詩(shī)的內(nèi)容，感受大自然的美麗，展開(kāi)想象，初步體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。2、學(xué)會(huì)本課的生字、理解詩(shī)句，培養(yǎng)自學(xué)能力。3、有感情地朗讀古詩(shī)，并能背誦、默寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)體味詩(shī)人所描繪的景色。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)的意境?！菊f(shuō)教法】為了較好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，有效地突出重點(diǎn)，達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，我采用“激情引入——自讀釋義——繪畫(huà)會(huì)意——品味誦讀”這四大主要步驟進(jìn)行教學(xué)。力求體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則。明確指出“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)。有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。”
古詩(shī)三首（說(shuō)課稿） (3)
二、說(shuō)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“晝”“耘”“績(jī)”這3個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“晝夜”“耘田”“績(jī)麻”等詞語(yǔ)。2.有感情的朗讀、背誦古詩(shī)、默寫(xiě)古詩(shī)。3.體會(huì)詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。4.體會(huì)詩(shī)人采用不同的寫(xiě)法再現(xiàn)鄉(xiāng)村夏季忙碌、和諧的意境，激發(fā)學(xué)生積累更多田園詩(shī)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)意，進(jìn)行想象、補(bǔ)充，構(gòu)成美好的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，使文章更加生動(dòng)、具體。
在天晴了的時(shí)候（說(shuō)課稿）
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和本課的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)： 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ?、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)，運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。自主積累詞語(yǔ)?！ ?、體會(huì)這首詩(shī)所包含的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情?！ 「鶕?jù)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)和課文特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情的朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所包含的思想感情。
威尼斯的小艇（說(shuō)課稿）
二、說(shuō)目標(biāo):根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第三學(xué)段的教學(xué)要求和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，我把本課教學(xué)的“三維”目標(biāo)確定為：一是通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌，小艇的特點(diǎn)以及同威尼斯城的關(guān)系；二是學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的表達(dá)方法；三是通過(guò)領(lǐng)略水城的迷人風(fēng)光陶冶學(xué)生的審美情趣。三、說(shuō)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn):了解小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的作用。2．難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者怎樣抓住特點(diǎn)描寫(xiě)事物的方法。
