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防雪災(zāi)安全應(yīng)急預(yù)案八篇
主要職責(zé)： 1、指揮有關(guān)老師立即到達(dá)指定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。 2、安排老師開(kāi)展相關(guān)的搶險(xiǎn)排?；?qū)嵤┣缶裙ぷ??！ ?、根據(jù)需要對(duì)師生進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，及時(shí)報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)?！ ?、根據(jù)需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施。
中考安全應(yīng)急預(yù)案
二、工作職責(zé)1．負(fù)責(zé)對(duì)考試安全工作進(jìn)行部署檢查，做好現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理工作。2．負(fù)責(zé)對(duì)參考人員安全教育，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)移參考學(xué)生和考務(wù)人員，并安排好應(yīng)急車(chē)輛。3．負(fù)責(zé)各項(xiàng)安全防范措施的檢查與落實(shí)，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)指揮疏散人群。4．班主任負(fù)責(zé)考試期間考生一般性醫(yī)務(wù)處理，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)緊急救護(hù)的組織工作。
文藝演出安全應(yīng)急預(yù)案
1、學(xué)校要認(rèn)真做好活動(dòng)場(chǎng)地、器具安全，水電安全，集隊(duì)與消防安全工作的排查，確保無(wú)影響安全的雜物。器具、音響使用前，要細(xì)心檢查，確保設(shè)施、器具的安全性，有專(zhuān)門(mén)的教師操作，看管。2、值周組加強(qiáng)校園巡查，嚴(yán)禁學(xué)生在活動(dòng)期間追逐打鬧。3、在活動(dòng)過(guò)程中，各班主任或指導(dǎo)教師要到場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，確保學(xué)生活動(dòng)安全，活動(dòng)時(shí)，各班要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，做到文明有序，嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不得隨意離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，有事必須請(qǐng)假，4、教育學(xué)生不得隨意觸摸電器，電器開(kāi)關(guān)，電線(xiàn)，不準(zhǔn)私自插、拔電器插頭，連結(jié)電線(xiàn)。5、加強(qiáng)學(xué)生集隊(duì)安全的教育，學(xué)生在集隊(duì)時(shí)要做到不擁擠，不推搡，聽(tīng)從老師指揮。在過(guò)樓道時(shí)，要有專(zhuān)人守護(hù)道口，指揮學(xué)生行進(jìn)，學(xué)生在樓道口上要慢行。堅(jiān)決制止學(xué)生在集隊(duì)解散時(shí)一哄而散。
學(xué)校安全檔案管理制度
2、上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于學(xué)校安全工作下發(fā)的文件、通知、通報(bào)、講話(huà)、檢查情況記錄、整改意見(jiàn)、措施等必須歸檔備查?！ ?、學(xué)校制定的安全管理計(jì)劃各種安全管理制度，突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案和組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等材料都要裝訂歸檔?！ ?、學(xué)校自查安全隱患、整改措施、落實(shí)情況等材料必須及時(shí)歸檔。
中學(xué)教學(xué)安全制度
2、各任課教師要認(rèn)真組織每一堂課的教學(xué)，做到上課前先清點(diǎn)、記載學(xué)生人數(shù)，課后向班主任反饋；發(fā)現(xiàn)其它問(wèn)題先及時(shí)做好處理工作，然后再向有關(guān)部門(mén)反應(yīng)?！ ?、在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；密切觀察、掌握學(xué)生在課堂上的動(dòng)向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生由于打架、斗毆而產(chǎn)生的不安全事故；使用圓規(guī)、刀具等要注意安全?！ ?、教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問(wèn)題。
中學(xué)日常教學(xué)安全制度
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不準(zhǔn)私自調(diào)整課表。個(gè)人之間臨時(shí)調(diào)課時(shí)，要明確落實(shí)課時(shí)及安排，并報(bào)予教導(dǎo)處登記，否則出現(xiàn)教學(xué)事故時(shí)按課表歸咎責(zé)任人?！ ?、循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良思想傾向和不良心理情緒要及時(shí)教育并告知班主任與家長(zhǎng)?！ ?、到專(zhuān)用教室上課，要求學(xué)生排隊(duì)前往。所有室內(nèi)教學(xué)一定要前后門(mén)暢通，確保學(xué)生緊急疏散便利。如遇突發(fā)災(zāi)害或侵害，上課老師是學(xué)生的第一保護(hù)人。要敢于為保護(hù)學(xué)生的安全獻(xiàn)出一切。
學(xué)校安全教育制度
2、教育學(xué)生飲水飲食要注意衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒?！ ?、教育學(xué)生右側(cè)通行，走人行道，路上不搶道，不玩耍打鬧，注意交通安全。 4、各班主任要教育學(xué)生課間活動(dòng)不追逐打鬧，不違反規(guī)定在樓梯處亂跑，不在樓上扒窗外望。不玩有危害他人的玩具，不準(zhǔn)在校園內(nèi)燃放鞭炮?！ ?、安全教育的時(shí)間可確定在校、班會(huì)、晨會(huì)中，可在集體組織的活動(dòng)之前，也可滲透在各科教學(xué)之中。
學(xué)校教學(xué)安全管理制度
（2）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不準(zhǔn)私自調(diào)課?！ 。?）循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格?！ 。?）在課堂教學(xué)中，任課教師要落實(shí)點(diǎn)名制度，對(duì)缺席的同學(xué)要查明去向，并及時(shí)向班主任老師通報(bào)，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責(zé)任制和責(zé)任追究制。 ?。?）上實(shí)驗(yàn)課的教師要組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)課的安全。a上課教師要嚴(yán)格按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)所用藥品,器材要在課前檢查并進(jìn)行預(yù)做，確保藥品器材安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材、藥品進(jìn)入課堂。b上課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作，必須做到：課前教師對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對(duì)存在一定安全問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)以及處理安全事故的必要知識(shí)；并對(duì)重要操作進(jìn)行必要的示范和演示，實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和全面監(jiān)控，確保學(xué)生安全。c所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度及操作規(guī)程，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)步驟，不懂就問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
冬季安全教育國(guó)旗下講話(huà)稿：安全記心間，快樂(lè)過(guò)冬天
老師、同學(xué)們：大家好！我是504班的張xx，今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《安全記心間，快樂(lè)過(guò)冬天》。隨著氣溫的下降，寒冷的冬季又來(lái)臨了。由于天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人身傷害事故的多發(fā)季節(jié)。為了確保同學(xué)們的人身安全，防止各類(lèi)事故的發(fā)生，過(guò)一個(gè)健康安全的冬天，請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：一、交通安全冬季有霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大霧天氣，加上冷空氣使人體關(guān)節(jié)的靈活性較差，反應(yīng)也相對(duì)緩慢，平時(shí)在上、下學(xué)路上也要注意交通安全。步行走人行道，在沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；不搶機(jī)動(dòng)車(chē)道；通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行。學(xué)生不要騎車(chē)上學(xué)；不要到河邊玩耍；更不能到結(jié)冰的水塘、河溝里踩冰玩！二、校內(nèi)安全在校內(nèi)上體育課、課間活動(dòng)時(shí)也要注意安全，不做危險(xiǎn)的游戲，不追逐打鬧，有冰霜的地方要繞道行走。打掃衛(wèi)生時(shí)一般不使用濕拖把，清潔用水不滴撒在路面上，更不能隨意亂倒。上下樓梯及跑步鍛煉時(shí)不將手插在口袋里，不推擠其他同學(xué)。
企業(yè)道路運(yùn)輸安全應(yīng)急預(yù)案范文
（一）安全事故處置方案 1、發(fā)生安全生產(chǎn)事故，現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)立即采取處理措施，防止事故繼續(xù)擴(kuò)大并迅速報(bào)告； 2、總指揮根據(jù)事故報(bào)告立即到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮，總指揮不在時(shí)由副總指揮負(fù)責(zé)指揮； 3、應(yīng)急預(yù)案組織成員必須聽(tīng)從總指揮或副總指揮的統(tǒng)一調(diào)動(dòng)和部署； 4、救護(hù)組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，如有重傷人員應(yīng)立即采取臨時(shí)傷情處理并撥打急救電話(huà)送至醫(yī)院搶救；現(xiàn)場(chǎng)工作人員施救時(shí)要注意自身安全和傷者再次受傷。
大班科學(xué)教案：寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程
2、簡(jiǎn)單的讓幼兒了解胎兒的生長(zhǎng)過(guò)程?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件（寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程）、《小麻雀打電話(huà)》故事磁帶、油畫(huà)棒、小花被一床、小朋友小時(shí)侯的照片。 【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分： 師生談話(huà)：1、請(qǐng)小朋友看一看你們小時(shí)侯的照片，可互相看。2、我們很小很小的時(shí)侯是什么樣子呢：都在干什么呢： 二、基本部分：1、出示胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育錄像片，請(qǐng)幼兒觀察寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。 讓孩子們了解從胎兒到出生到怎樣被媽媽養(yǎng)育大，有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。剛才，小朋友都看了錄像，老師相信你們從中又學(xué)到了很多知識(shí)，那小朋友們看一下，老師給你們帶來(lái)了什么？
《快樂(lè)過(guò)暑假 安全不放假》國(guó)旗下的講話(huà)范文
緊張辛苦的一學(xué)期線(xiàn)上課程即將結(jié)束了，在我們慶祝收獲的時(shí)候，也迎來(lái)大家盼望已久的暑假。怎樣過(guò)好這個(gè)長(zhǎng)假呢?我們有太多的設(shè)想與計(jì)劃，我們有太多的欣喜與希望。但這一切，都是建立在安全的基礎(chǔ)上的，生活中不安全隱患的觸角，幾乎伸到了每一個(gè)角落。因此在假期中，我們每一個(gè)同學(xué)都必要提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。不僅要把安全意識(shí)記在腦中，更要落實(shí)到行動(dòng)上。我們要從以下幾個(gè)方面做起：
大班科學(xué)教案：我來(lái)找、我來(lái)看、我來(lái)玩
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。2、各類(lèi)游戲操作紙若干。三、活動(dòng)過(guò)程：1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)星期（看月歷）
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，人手一支筆?！ ?2、2005年的掛歷?！ ?星期一～星期日的字卡共7章?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、集體活動(dòng) 1、通過(guò)提問(wèn)引出星期?！ ?師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？星期幾？（幼兒回答）那你知道一星期有哪幾天？ 2、教師出示掛歷（本年本月），引導(dǎo)幼兒觀察，了解掛歷內(nèi)容?！ ?（1）這是什么？上面有什么？ （2）告訴幼兒這是今年的掛歷，每一張表示一個(gè)月，這是幾月份的掛歷？這個(gè)月有幾天呢？教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30?！ ?（3）認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀漢字星期一到星期日。 （4）幼兒找一找1日在哪？教師用紅筆圈起來(lái)。并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾?！ ?（5）請(qǐng)幼兒圈出今天的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾？
大班體育活動(dòng) “小猴”智救“白龍馬”課件教案
活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性?！ ?、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力?！ ?、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。活動(dòng)準(zhǔn)備： 體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂(lè)磁帶、玩具白龍馬1只、 塑料圈3只活動(dòng)過(guò)程：一、場(chǎng)境的布置今天，我們來(lái)做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主要是“猴王”聽(tīng)說(shuō)師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來(lái)藏在一個(gè)秘密的地方，昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過(guò)的地方，我己經(jīng)畫(huà)出來(lái)了。展示示意圖： 下面請(qǐng)“小孩們”動(dòng)腦筋，根據(jù)場(chǎng)境的示意圖把這個(gè)場(chǎng)境布置出來(lái)?！ ∽栽u(píng)：教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團(tuán)結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式來(lái)完成場(chǎng)境布置，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如A：男孩們看到圖示都主動(dòng)分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如B：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說(shuō)：“圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來(lái)呢”。二、小猴練功 活動(dòng)伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂(lè)響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們_____起____床了”，“小猴”齊聲說(shuō)：“是”。 “猴王”和“小猴”同時(shí)雙手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動(dòng)作。 師、幼根據(jù)猴哥的音樂(lè)磁帶，一起模仿孫悟空的動(dòng)作練習(xí)基本功。為了能順利地救出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地形”下要孩兒們開(kāi)始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要，反復(fù)在場(chǎng)地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作等。在練習(xí)過(guò)程中，教師不斷鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法克服困難。自評(píng)：集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過(guò)基本功練習(xí)使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動(dòng)，通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，想象力豐富，有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過(guò)度興奮的現(xiàn)象?！ ±纾骸靶『铩痹谀７聦O悟空地上打滾的動(dòng)作時(shí)，顯得特別“神龍活現(xiàn)”。
大班體育活動(dòng)：小馬運(yùn)糧課件教案
2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、沙袋（數(shù)目比幼兒多） 2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張 3、布置好場(chǎng)地
大班體育活動(dòng)：勇敢者的道路課件教案
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：示意圖、路線(xiàn)圖、各類(lèi)材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。
大班游戲教案：拼音識(shí)字教學(xué)游戲大全
操作過(guò)程：（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開(kāi)火車(chē)可以橫著開(kāi)，也可以豎著開(kāi)，還可以開(kāi)雙軌列車(chē)。（2）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)開(kāi)小火車(chē)，看哪一列火車(chē)最先開(kāi)到我們首都北京。開(kāi)火車(chē)時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請(qǐng)第一組開(kāi)雙軌列車(chē)，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友?！?誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車(chē)就停下。師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？” 選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開(kāi)。第二種游戲名稱(chēng)：找朋友適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。 游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過(guò)程：（1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。（2）如，第一冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說(shuō)：“找呀找，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō)：“我是你的好朋友?！?大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說(shuō)：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友?！?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友。” 找錯(cuò)了，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找?！?（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。
大班科學(xué)課件教案：“讓玩具動(dòng)起來(lái)”——安裝電池
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同型號(hào)的電池若干； 2、鐘表、手電、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、手機(jī)等； 3、記錄單；活動(dòng)進(jìn)行： 1、老師介紹活動(dòng)任務(wù)要求： * 第一個(gè)任務(wù)是；用老師準(zhǔn)備的電池，讓鐘表走起來(lái)，讓手電筒亮起來(lái)；讓玩具動(dòng)起來(lái)。 * 第二個(gè)任務(wù)是：在安裝電池的過(guò)程中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、思考：電池上有什么小秘密？你是怎樣安裝電池的？找一找看安裝電池有沒(méi)有小竅門(mén)，好辦法。 2、介紹記錄單，鼓勵(lì)幼兒把安裝電池的方法，用自己的方式去記錄。 提示：記錄表上有個(gè)X，√？幼兒也可以自己畫(huà)笑臉、哭臉等。 3、介紹活動(dòng)一共分四桌，幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。 4、幼兒動(dòng)手操作，老師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)情況。指導(dǎo)重點(diǎn)：（１）電池上有什么標(biāo)記？電池兩頭一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？（２）安裝時(shí)電池鼓的一端頂在哪兒？平的一端放在哪兒？（３）小鐘表、手電筒、電動(dòng)玩具等在安裝電池的地方有什么標(biāo)記？有沒(méi)有和電池一樣的標(biāo)記？（４）你為什么選擇這個(gè)電池？你知道你裝的是幾號(hào)電池嗎？（５）幼兒的記錄情況。 5、幫助幼兒總結(jié)歸納電池的一般常識(shí)和安裝電池的一些方法。（1）老師檢查幼兒第一項(xiàng)任務(wù)完成的情況：讓鐘表走起來(lái)，讓手電筒亮起來(lái)；讓玩具動(dòng)起來(lái)。
大班音樂(lè)教案：大中國(guó)（打擊樂(lè)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條 活動(dòng)過(guò)程 一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演舞蹈《大中國(guó)》 二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國(guó)》舞曲?！ ?1、剛才，我們小朋友舞動(dòng)彩條表演《大中國(guó)》，下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國(guó)》音樂(lè)好嗎？ 2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動(dòng)彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作?！ ?3、幼兒隨樂(lè)練習(xí)改變的動(dòng)作 4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動(dòng)作?！拔襾?lái)指揮，你們看我的動(dòng)作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”
