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教師專業(yè)成長制度
一、發(fā)展目標 ?。ㄒ唬I(yè)知識 1. 掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。 2. 具備課程內容和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。 3. 積極開展學科素養(yǎng)提升行動，以學科為單位制訂實施行動的方案，組織全體教師參與?！ 。ǘI(yè)技能 1. 信息運用能力：嫻熟運用現代信息技術的能力，高效獲取信息，達到利用最新信息實現自我更新的目的。 2. 教育科研能力：運用課題帶動教學的策略，把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究。 3. 教學變革能力：構建以“學案導學”為載體的“學導課堂”，注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。
化工公司安全生產規(guī)章制度匯編資料
1. 貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針、“預防為主，防消結合”的消防方針和“預防為主，防治結合”的職業(yè)病防治方針，強化各級安全責任制，確保生產穩(wěn)定，減少或杜絕安全事故。2. 總經理是公司安全生產第一責任人，公司各級領導、職能部門，必須貫徹“誰主管誰負責”的原則，在各自主管的工作范圍內，對安全工作負責。3. 企業(yè)每位員工都必須在自己的崗位上認真履行安全職責，橫向到邊，縱向到底，嚴格執(zhí)行一崗雙責，做到恪盡職守，各負其責。
公共資源交易半年總結
二、存在的困難和下一步工作打算建設公共資源交易“全省一張網”是助推構建全國統(tǒng)一大市場的一項具體舉措，省上方案明確在我市開展協(xié)同監(jiān)管試點，從全國、全省的普遍情況看，公共資源交易平臺整合后，行政監(jiān)管和處罰權在行業(yè)部門，出現了“能管的看不見、看見的管不了”的情況，在相對統(tǒng)一集中的市場中實行分散的行政處罰，執(zhí)法效率低、成本高，監(jiān)管和運行存在“兩張皮”的問題。面對新任務新要求，**市公共資源交易中心將在推進重點工作上壓實壓細、在優(yōu)化營商環(huán)境上加壓加力、在綜合協(xié)同監(jiān)管上先行先試，構建全領域綜合監(jiān)管、跨部門協(xié)同監(jiān)管、大數據智慧監(jiān)管的一體化智慧監(jiān)管體系，持續(xù)推進公共資源交易市場化改革、數字化轉型、法治化保障、規(guī)范化運行。
物業(yè)管理委托合同示范文本
第一章 總則 第一條 本合同當事人 委托方（以下簡稱甲方）： 受托方（以下簡稱乙方）： 根據有關法律、法規(guī)，在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎上，甲方將 （物業(yè)名稱）委托于乙方實行物業(yè)管理，訂立本合同。 第二條 物業(yè)基本情況 物業(yè)類型： 座落位置： 市 區(qū) 路（街道） 號 四至：東 南 西 北 占地面積： 平方米 建筑面積： 平方米 委托管理的物業(yè)構成細目見附件一。 第三條 乙方提供服務的受益人為本物業(yè)的全體業(yè)主和物業(yè)使用人，本物業(yè)的全體業(yè)主和物業(yè)使用人均應對履行本合同承擔相應的責任。 第二章 委托管理事項 第四條 房屋建筑共用部位的維修、養(yǎng)護和管理，包括：樓蓋、屋頂、外墻面、承重結構、樓梯間、走廊通道、門廳、 。 第五條 共用設施、設備的維修、養(yǎng)護、運行和管理，包括：共用的上下水管道、落水管、垃圾道、煙囪、共用照明、天線、中央空調、暖氣干線、供暖鍋爐房、高壓水泵房、樓內消防設施設備、電梯、 。 第六條 市政公用設施和附屬建筑物、構筑物的維修、養(yǎng)護和管理，包括道路、室外上下水管道、化糞池、溝渠、池、井、自行車棚、停車場、 。 第七條 公用綠地、花木、建筑小品等的養(yǎng)護與管理。
學生學習制度
第一，預習的習慣 學會應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練?！ 〉诙?，愛惜學習用品的習慣 提前準備好第二天的學習用品。對學習用品要珍惜、保護，小心使用，不亂扔、不故意損壞。要敢于向任意損壞學習用品的行為作斗爭。
人教版高中政治必修4矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力說課稿（二）
一、說教材1、本框的地位和作用本框題是人教版普通高中課程標準實驗教科書思想政治必修4《生活與哲學》第三單元第九課第一個框題。從這一框開始學生學習唯物辯證法中最基本的概念——矛盾。世界是普遍聯系和變化發(fā)展的，聯系的根本內容是矛盾，發(fā)展的根本動力也是矛盾。矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。矛盾規(guī)律即對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法。因而本框題起著承上啟下的作用。2、教學目標知識與技能：識記：矛盾、矛盾同一性、斗爭性的含義；矛盾普遍性、特殊性的含義。理解：矛盾同一性與斗爭性的辯證關系；矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其重要意義。運用：聯系實例，分析矛盾含義和矛盾普遍性含義；聯系生活實例，分析矛盾特殊性含義。
人教版高中政治必修4矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力說課稿（一）
《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》是人教版普通高中課程標準實驗教科書，《思想政治》必修第4冊，《生活與哲學》第3單元第9課的第1框的內容。本節(jié)課的這部分內容，是在學生們學習了上一框用發(fā)展練習的觀點看問題的基礎上展開的，本框通過矛盾同一性和斗爭性，普遍性與特殊性這兩大關系，揭示矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾是本書的一個重要觀點。對于學生樹立正確的人生觀以及下一階段的學習都用很重要的作用。二、說教學目標（每個說1~2個）按照新課標教學目標，結合著高二年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1、知識目標：通過學習掌握矛盾的含義。矛盾的同一性和斗爭性。矛盾的普遍性和特殊性。2、過程與方法的目標：使學生初步形成用矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性相統(tǒng)一的觀點認識和把握事物的能力，以及通過運用矛盾普遍性和特殊性辯證關系的原理認識和解決問題的能力。
人教版高中政治必修4矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力精品教案
一、教材分析第一目，矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性。世界上的一切事物都包含著兩個方面——矛盾的定義——矛盾的兩個基本屬性——矛盾的同一性——矛盾的斗爭性——同一性和斗爭性的辯證關系。這一目的重點是讓學生理解世界上的一切事物都包含著矛盾，沒有矛盾就沒有世界。第二目，矛盾的普遍性和特殊性。這一目邏輯順序是：事事有矛盾，時時有矛盾——承認矛盾的普遍性是堅持唯物主義的前途——矛盾的特殊性及其三層涵義——矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系——矛盾普遍性和特殊性關系的原理是矛盾問題的精髓。最后得出結論：馬克思主義普遍原理與中國具體實際相結合體現了矛盾普遍性和特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一。學習了唯物辯證法的矛盾觀，就要學會理論聯系實際，學會在生活、學習和工作中進一步運用所學的知識，處理好生活中的實際問題
2022學校后勤主管工作計劃
二、提高后勤隊伍素質。為了提高后勤隊伍素質，本學期按排了廚師上崗培訓，更好地為幼兒服務，另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛(wèi)還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業(yè)務培訓，盡潛力抓好后勤人員的思想和業(yè)務工作，不斷改善服務質量。三、重視安全教育工作。為進一步做好安全教育工作，加強《寧波市中小學生安全條例》管理，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統(tǒng)，使家園聯系更方便。幼兒園每一天還務必做好常規(guī)安全工作檢查，以便能及時整改。
有關教師個人學習職業(yè)道德規(guī)范心得體會優(yōu)選例文
第三，要奉獻愛心。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣?！ 〉谒?，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
銷售主管崗位個人求職簡歷
20XX.X-20XX.X XX有限公司 銷售專員工作內容：a) 負責廣東地區(qū)訂單,保證每月100%完成公司下達的指標,提高直供商利潤,降低成本; b) 帶領6個人的鋪貨團隊,負責廣東500多家店,完成鋪市率90% ,業(yè)務員覆蓋率100% ;c) 負責團隊的銷售技巧培訓,產品知識培訓。拜訪路線安排；d) 在一星期內整理錄入1,300多名客戶資料，與行長協(xié)商對客戶進行了更有效的分類；e) 設計制作調查問卷和宣傳材料，對公司客戶進行產品 、服務調查，提出營銷建議；f) 公司數據庫的日常維護，數據更新和載入。
技術服務合同
本合同甲方委托乙方就 項目進行專項技術服務，并支付相應的技術服務報酬。雙方經過平等協(xié)商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎上，根據《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，達成如下合同，并由雙方共同恪守。第一條 甲方委托乙方進行技術服務的內容如下：1.1技術服務的目標： 。1.2技術服務的內容： 。1.3技術服務的方式： 。第二條 乙方應按下列要求完成技術服務工作：2.1技術服務地點： 。2.2技術服務期限： 。2.3技術服務方式： 。第三條 為保證乙方有效進行技術服務工作，甲方應當向乙方提供下列工作條件和協(xié)作事項：3.1提供技術資料： 無 。3.2提供工作條件： 無 。3.3其他配合協(xié)作事項： 無 。第四條 甲方向乙方支付技術服務報酬及支付方式為：4.1技術服務費總額：人民幣大寫： ，小寫¥ 元。該費用已包括乙方履行本合同的全部報酬和所需的全部費用。除另有約定外，甲方無需就本合同項下委托事項向乙方支付上述費用之外的任何其他費用。4.2甲方憑乙方開具的相應金額的、符合國家規(guī)定的增值稅發(fā)票支付技術服務費，并按以下方式向乙方付款：100%款項在合同簽訂后5個工作日內，由甲方通過 銀行匯款 或 支票 的方式一次性支付給乙方。
技術服務合同
一、本合同為中華人民共和國科學技術部印制的技術服務合同示范文本，各技術合同登記機構可推介技術合同當事人參照使用。二、本合同適用于一方當事人（受托方）以技術知識為另一方（委托方）解決特定技術問題所訂立的合同。三、簽約一方為多個當事人的，可按各自在合同關系中的作用等，在“委托方”、“受托方”項下（增頁）分別排列為共同委托人或共同受托人。四、本合同未盡事項，可由當事人附頁另行約定補充協(xié)議，并作為本合同的組成部分。五、當事人使用本合同時約定無需填寫的條款，應在該條款處注明“無”等字樣。六、如有必要，可另行簽訂保密協(xié)議。技術服務合同委托方（甲方）： 地址： 法定代表人/負責人：項目聯系人： 聯系方式： 通訊地址： 電 話： 傳 真： 電子郵箱： 受托方（乙方）： 地址： 法定代表人/負責人：項目聯系人： 聯系方式： 通訊地址： 電 話： 傳 真： 電子郵箱：
技術服務合同
委托方（甲方）： 受托方（乙方）： 住 所 地： 住 所 地： 法定代表人： 法定代表人： 項目聯系人： 項目聯系人： 聯 系 方 式： 聯 系 方 式： 通 訊 地 址： 通 訊 地 址： 電 話： 電 話： 傳 真： 傳 真： 電 子 信 箱： 電 子 信 箱： 時 間： 時 間： 本合同甲方委托乙方就 項目進行 的專項技術服務，并支付\不支付相應的技術服務費用。雙方經過平等協(xié)商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎上，根據《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。
技術服務合同
本合同甲方委托乙方就 項目進行 駐場 的專項技術服務，并支付相應的技術服務報酬。雙方經過平等協(xié)商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎上，根據《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。第一條 甲方委托乙方進行技術服務的內容如下：1.技術服務的目標：確保服務對象計算機系統(tǒng)等正常運行2.技術服務的內容：a、 保證桌面系統(tǒng)（操作系統(tǒng)、應用軟件）等軟件正常運行；b、 臺式計算機、筆記本電腦、顯示器等設備的硬件維護和維修；c、 保障打印機、傳真機、掃描儀等外設的軟、硬件正常運行；d、 系統(tǒng)網絡及計算機病毒防護，殺毒軟件的更新及病毒清除；e、 辦公自動化系統(tǒng)的相關維護；f、 保內、保外設備送修服務；g、 保外設備二級維修服務；
技術服務合同
根據《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，甲乙雙方就XX中學校園APP項目的家校溝通及短信對接服務，經協(xié)商一致，簽訂本合同。一、服務內容、方式和要求：1、提供家校溝通的對接功能，包括老師給家長發(fā)送短信，成績等功能；2、提供數據同步功能，將互教通的學校和學生信息數據定時與學校數據庫進行同步；3、提供短信發(fā)送對接功能。二、工作條件和協(xié)作事項1、涉及到需要與第三方進行對接，協(xié)調的事宜，由學校做好協(xié)調和溝通。三、履行期限、地點1、履行期限： 年 月 日2、履行地點： 四、驗收標準和方式1、驗收標準：系統(tǒng)信息穩(wěn)定且可通過短信進行相關信息的推送2、驗收方式：由甲方組織乙方共同驗收，于 時間驗收。驗收后由雙方簽署驗收報告。若乙方書面提出驗收申請后 7 天內甲方不組織驗收，則視為乙方完成的成果合格。3、本合同服務項目的保證期為 年。在保證期內發(fā)現服務質量有缺陷的，乙方應當負責返工或者采取補救措施。但因甲方使用、保管不當引起的問題除外。五、報酬及支付方式（一）本項目報酬： 元。（二）支付方式：分期支付：（1）合同生效后 天內支付合同報酬總額的50 %即 元；（3）項目實施驗收后 天內付清合同余款，即 元。
技術服務合同
鑒于甲方(委托方)需要就 磁性存儲介質數據銷毀 技術項目由乙方(服務方)提供技術服務；鑒于乙方愿意接受甲方的委托并提供技術服務；根據《中華人民共和國合同法》有關技術合同的規(guī)定及其他相關法律法規(guī)的規(guī)定，雙方經友好協(xié)商，同意就以下條款訂立本合同，共同信守執(zhí)行。第一條 服務項目名稱1．1 服務項目名稱是指技術服務合同所涉及到的技術標的項目的全稱。本合同的技術服務項目名稱為：(本合同所涉及到的技術服務項目的名稱)1．2 技術服務合同的項目名稱應使用簡明、準確的詞句和語言反映出合同的技術特征和法律特征，并且項目名稱一定要與內容相一致，盡量使用規(guī)范化的表述，如關于 磁性存儲介質數據銷毀 技術的技術服務合同或技術培訓合同或技術中介合同。1．3 鑒于我國技術服務業(yè)的具體情況，技術服務合同的種類繁多復雜，法律上具體規(guī)定名稱的，只有技術培訓合同和技術中介合同。但技術服務的范圍遠不限于此，凡是當事人之間訂立的需要用科學技術知識解決特定技術問題的合同，大都屬于技術服務合同。
技術服務合同
一、本合同為中華人民共和國科學技術部印制的技術服務合同示范文本，各技術合同認定登記機構可推介技術合同當事人參照使用。二、本合同書適用于一方當事人（受托方）以技術知識為另一方（委托方）解決特定技術問題所訂立的合同。三、簽約一方為多個當事人的，可按各自在合同關系中的作用等，在“委托方”、“受托方”項下（增頁）分別排列為共同委托人或共同受托人。四、本合同書未盡事項，可由當事人附頁另行約定，并作為本合同的組成部分。五、當事人使用本合同書時約定無需填寫的條款，應在該條款處注明“無”等字樣。技術服務合同委托方（甲方）： 住 所 地： __ 法定代表人： __項目聯系人： __聯系方式 ：________________________________________通訊地址： _____電 話： 傳真： _電子信箱： _____ 受托方（乙方）： 住 所 地： _ 法定代表人： _項目聯系人： _聯系方式 ：________________________________________通訊地址： ____電 話： 傳真： 電子信箱： ¬______
技術服務合同
本合同甲方委托乙方就 項目進行專項技術服務，并支付相應的技術服務報酬。雙方經過平等協(xié)商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎上，根據《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，達成如下合同，并由雙方共同恪守。第一條 甲方委托乙方進行技術服務的內容如下：1.1技術服務的目標： 。1.2技術服務的內容： 。1.3技術服務的方式： 。第二條 乙方應按下列要求完成技術服務工作：2.1技術服務地點： 。2.2技術服務期限： 。2.3技術服務方式： 。第三條 為保證乙方有效進行技術服務工作，甲方應當向乙方提供下列工作條件和協(xié)作事項：3.1提供技術資料： 無 。3.2提供工作條件： 無 。3.3其他配合協(xié)作事項： 無 。第四條 甲方向乙方支付技術服務報酬及支付方式為：4.1技術服務費總額：人民幣大寫： ，小寫¥ 元。該費用已包括乙方履行本合同的全部報酬和所需的全部費用。除另有約定外，甲方無需就本合同項下委托事項向乙方支付上述費用之外的任何其他費用。4.2甲方憑乙方開具的相應金額的、符合國家規(guī)定的增值稅發(fā)票支付技術服務費，并按以下方式向乙方付款：
技術服務合同
一、本合同為中華人民共和國科學技術部印制的技術服務合同示范文本，各技術合同登記機構可推介技術合同當事人參照使用。二、本合同書適用于一方當事人一方（受托方）以技術知識為另一方（委托方）解決特定技術問題所訂立的合同。三、簽約一方為多個當事人的，可按各自在合同關系中的作用等，在“委托方”、“受托方”項下（增頁）分別排列為共同委托人或共同受托人。四、本合同書未盡事項，可由當事人附頁另行約定，并作為本合同的組成部分。五、當事人使用本合同書時約定無需填寫的條款，應在該條款處注明“無”等字樣。服務合同委托方（甲方）： 法定代表人： 項目聯系人： 通訊地址： 聯系電話： 傳真： 電子信箱： 受托方（乙方）： 法定代表人： 項目聯系人： 聯系方式: 通訊地址： 聯系電話： 傳真： 電子信箱： 本合同甲方委托乙方就 項目進行 駐場 的專項技術服務，并支付相應的技術服務報酬。雙方經過平等協(xié)商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎上，根據《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。
