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大班科學(xué)《烏鴉喝水》說課稿
我先說一下我這節(jié)課的活動目標：1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2、通過積極探索，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少的關(guān)系。3、學(xué)習(xí)小組合作探索，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)、互相交流的樂趣?；顒恿鞒蹋嚎凑n件導(dǎo)入→用石子實驗探索→沙子實驗探索→比較實驗結(jié)果有什么不同→得出結(jié)論活動過程：（一）觀察《烏鴉喝水》的課件，導(dǎo)入活動?！笆遣皇怯兴钠孔又屑尤胧佣伎梢院鹊剿?？這個問題為實驗提出了明確的操作要求，這里，我還明確了兩個人一組合作做。這對幼兒的實驗活動起到了指導(dǎo)作用，讓幼兒懂得必須兩兩合作進行。要求不能掉在桌上，可以讓幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。（二）用石子和沙子進行實驗，并記錄。在這二個環(huán)節(jié)里，我用了3種不同顏色的瓶子，使幼兒更方便的找到相應(yīng)顏色的格子作記錄。在比較兩次實驗結(jié)果的不同點時，我盡量讓幼兒表達自己的想法，發(fā)現(xiàn)其中的秘密，因為讓幼兒充分地表述活動經(jīng)驗?zāi)軒椭變航?gòu)一定的科學(xué)概念，使他們對事物的理解更加深刻。這個問題只有一位小朋友龍龍表達的比較完整，大多數(shù)的孩子都是講石子大、沙子小，所以水少了加石子后烏鴉是喝不到水的，加入沙子就可以了。他們已經(jīng)觀察到事物的表面現(xiàn)象，對于蘊藏的科學(xué)原理還需要老師的提升。
大班科學(xué)《丈量游戲》說課稿
（二）活動目標：今天的幼兒是21世紀的主人，21世紀是個競爭激烈的時代，需要的是高素質(zhì)的人才。時代對幼兒提出了很高的要求，從“學(xué)會”到“會學(xué)”，即通過學(xué)習(xí)，不僅僅只局限于學(xué)到某些知識，記住某些東西，而是更應(yīng)該通過自身努力掌握解決問題的方法，養(yǎng)成主動探索、動手操作的習(xí)慣等。根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探索欲望。創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動”要求，結(jié)合本班幼兒對測量的認識特點，尚不能準確而又清楚的將第一次測量的終點，作為第二次測量的起點。因此，我提出了本次活動的目標：1、初步選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考。從而掌握正確的測量方法。2、喜歡動手操作，萌發(fā)探索周圍事物的興趣。（三）教材重點難點幼兒主動參與自然測量的過程是重點，討論發(fā)現(xiàn)正確的自然測量方法是難點，因為只有強調(diào)幼兒的積極參與，才能使幼兒在活動中獲益，在學(xué)習(xí)的過程中，讓幼兒用多種感官去聽、去思考，參與討論，動手操作，最終獲取知識經(jīng)驗，這是本次活動的重點。由于測量技能本身的要求大班的幼兒對測量的方法技巧，還較難掌握，幼兒獨立、正確地完成測量任務(wù)還有困難，因此幼兒討論發(fā)現(xiàn)正確的測量方法是本次活動的難點。二、說活動準備根據(jù)本次活動的目標與內(nèi)容，我做了以下活動的準備工作：1、在活動區(qū)里準備：木棍、毛線、礦泉水瓶、筆等。為幼兒創(chuàng)設(shè)探索操作的條件，為突破活動的重點難點服務(wù)。2、教師操作的教具一套：為幫助幼兒突破難點準備的。
大班音樂《牙膏舞會》說課稿
［活動目標］1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。2、引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。3、在表演中愉快地進行表情交流。［活動準備］教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個；音樂磁帶。［活動重點、難點］重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。難點：初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。
大班音樂《森林童話》說課稿
說目標：幼兒學(xué)習(xí)音樂的目的是培養(yǎng)他們的審美感受，體驗音樂帶來的快樂。正如《綱要》中所說應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。因此我頂?shù)哪芰δ繕?是根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。技能目標:是在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。情感目標:是在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。說重點：分析人物特點是本次活動的重點。說難點：聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作，是本次活動的難點。說準備：為了吸引孩子們的注意力，并對參與活動發(fā)生濃厚的興趣，我在活動前進行了多方面的準備。1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。2、課件(小紅帽的故事)3、代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場》《拉德斯基進行曲》4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等）
大班音樂欣賞《化蝶》說課稿
1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。2、在感受過程中分辨樂句，模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作，心情愉悅地與同伴交往。重點難點定位在第二個目標，通過多種組織形式，雙主體互動模式，使幼兒能充分感受樂曲，在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗，引起聯(lián)想想象并嘗試用動作來表達自己的感受，來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律，來學(xué)會分解樂句，在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn)，從而調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使他們能“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個活動中。
大班音樂《玩電腦》說課稿
為了讓幼兒更好地感受、表現(xiàn)音樂，我根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配了情境游戲情節(jié)：扮演電腦及打電腦的人，幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏進行創(chuàng)編動作表演。為此，我設(shè)定了以下三條教學(xué)目標：1.通過擺放圖譜和動作表演幫助幼兒熟悉樂曲，初步學(xué)會表現(xiàn)音樂。2.在情境游戲中培養(yǎng)幼兒音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作能力。3.體驗雙人合作游戲的樂趣。根據(jù)目標我把活動的重點放在了培養(yǎng)幼兒仔細傾聽音樂的習(xí)慣，讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂。難點是在游戲中讓幼兒聽音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)，體驗音樂游戲的樂趣。為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒對活動的積極性，以及幫助幼兒熟悉音樂，我準備了以下材料：剪輯樂曲、自制大圖譜一張，自制幼兒人手一份小圖譜。在整個活動組織過程中，以完整欣賞--動作表演這一主線索展開，每一步都預(yù)設(shè)了不同的目標，層次感很明了。教師先通過談話導(dǎo)入，讓幼兒了解鼠標、鍵盤，讓幼兒完整傾聽音樂，然后幫助幼兒熟悉音樂，重點去掌握音樂中點鼠標的“?！钡穆曇簦@個過程是通過以下方面來完成。
大班音樂《蔬菜湯》說課稿
二、說活動目標根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，我將目標定為：1、通過語言中包含的一個字、兩個字、三個字和四個字的詞組學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型。2、嘗試根據(jù)語言中的節(jié)奏型變化不同的節(jié)奏組合。3、感受節(jié)奏活動帶來的樂趣。三、說教學(xué)準備：為了更好的開展活動我制作了PPT以及幼兒比較喜歡的蔬菜模型若干。錄音機、磁帶四、說過程我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣和老師一起煮蔬菜湯，分組活動：“我們自己的蔬菜湯”，游戲誰是“小饞貓”，放松活動。整個活動我以“我要辦蔬菜大餐”為線索首先請小朋友和我一起去買菜導(dǎo)入活動。接著認識各種蔬菜，在認識蔬菜的時候我有意識的讓小朋友用一個字、兩個字、三個字、四個字的方法說各種蔬菜名稱，為接下來的活動做好鋪墊。接下來教師有目的的選擇了四種蔬菜蔥、青菜、胡蘿卜、黃瓜然后請小朋友分別組成一個字蔥、兩個字青菜、三個字胡蘿卜、四個字兩根黃瓜的詞語。然后給他們分別配上節(jié)奏型四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符進行念讀。
大班音樂《識字》說課稿
一、音樂入場。師：Hi，小朋友們好，我是焦老師，焦老師呀今天早上發(fā)現(xiàn)了一處可好玩的地方了，想邀請小朋友們一起去，你們想去嗎？走，我們出發(fā)啦?。ㄒ魳啡雸觯?；哇！小朋友的表演真棒！咦！小朋友們瞧，這個好玩的地方到了。是什么地方呀？（CO Co俱樂部）今天呀！CO Co俱樂部可熱鬧了，哦！原來呀，今天是CO Co俱樂部開張大吉的日子。那讓我們一起為他慶祝慶祝吧！師：小朋友看，這是COCo俱樂部的宣傳彈，讓我們來看看CO Co俱樂部今天準備了什么節(jié)目好嗎？（好）“1、2、3、翻，”師：“喔，原來是朗誦古寺？不知道是什么古寺呢？讓我們一起來瞧瞧吧。（黑板掛古寺）嘩，這里面有這么多的字，你們認識嗎？（認識）那你們來告訴我吧。小朋友的聲音真好聽，讓我們一起來表揚表揚自己吧！焦老師呀還告訴你們一個好消息，今天我們來到CO Co俱樂部，剛好是它開張大吉的好日子，所以呀，今天不光有許多的禮物派送，而且還有精彩的節(jié)目，小朋友們想?yún)⒓訂?？（想）好，那我們趕緊找個位置坐好吧。
大班音樂《節(jié)奏聚會》說課稿
幼兒對于節(jié)奏的接觸，往往通過老師的正規(guī)的教學(xué)活動來學(xué)習(xí)和了解。本班幼兒在幾個節(jié)奏活動后，已能初步看懂教師寫的節(jié)奏譜，能初步掌握了四分和八分音符，但自編自創(chuàng)節(jié)奏的能力還不夠，可能是真正感受節(jié)奏還不夠。其實，自然界和日常生活中無處不充滿節(jié)奏，如下雨的嘩啦聲，動物的叫聲，走路的篤聲，拍球的咚咚聲等。我從讓幼兒來感知自然界和日常生活中的節(jié)奏這一點作為突破口，讓幼兒來發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏，同時教師還準備了許多生活中幼兒常見的物品，如杯子，筷子，飲料瓶等，讓幼兒運用手中的工具輔助，來表現(xiàn)節(jié)奏，使學(xué)習(xí)活動更讓幼兒感到親切和有趣，真實，可行，更讓幼兒有參與的興趣，表現(xiàn)的欲望。整個活動過程的設(shè)計可以從感受節(jié)奏----表現(xiàn)節(jié)奏------運用節(jié)奏三個大版塊來區(qū)分。1、感受節(jié)奏過程其實也是活動的重點，目的在于讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節(jié)奏，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。在感受節(jié)奏的過程中，教師用錄音和道具的輔助，讓幼兒來充分運用感官感知幾種常見的節(jié)奏（四分和八分及休止符相結(jié)合），如狗汪汪汪，腳步踢踏踢踏聲，母雞咯咯咯咯噠的叫聲，并鼓勵他們用肢體動作和口語表達的方式將感知的節(jié)奏表現(xiàn)出來。教師還加了了個小游戲，讓幾個幼兒自由結(jié)合，幾個人合作來創(chuàng)造新節(jié)奏，同時也讓臺下的幼兒鞏固對節(jié)奏的理解和掌握。充分調(diào)動幼兒的積極性，也增進了幼兒間的合作能力。這里，教師用集體學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，以集中大家的智慧，共同積累經(jīng)驗，取長補短，在同伴的提示和幫助下，讓自己取得進步。
大班音樂《拔根蘆柴花》說課稿
教材的知識點有兩個：1、幾種常見的打擊樂器的演奏方法。2、認識蘆柴花。根據(jù)幼兒演奏打擊樂器能力的發(fā)展所指出的：開展節(jié)奏樂教學(xué)必需要有幼兒能演奏打擊樂器的基礎(chǔ)。也就是說要讓幼兒掌握樂器的名稱，會識別樂器的音色，初步學(xué)習(xí)演奏樂器的正確方法和姿勢。那么，這個教學(xué)活動中使用了大鼓、串鈴、鈴鼓、碰鈴、園舞板五種打擊樂器，作為大班幼兒在中小班的時候已經(jīng)接觸過這些打擊樂器了，有了一定的演奏基礎(chǔ)，能比較容易的掌握這一知識點。第二個知識點是認識蘆柴花，這首樂曲的名稱就叫《拔根蘆柴花》，那么幼兒就有必要認識了解什么是蘆柴花。在課前我就啟發(fā)幼兒上網(wǎng)或到圖書館查閱資料，一起找到了答案，蘆柴花就是生長在南方的一種蘆葦，當?shù)厝私兴J柴，蘆柴花的顏色多為白色。通過幼兒的主動參與，激發(fā)起了幼兒的求知欲望和要欣賞這首樂曲的興趣。這兩個知識點在整個知識結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)地位，是整個教學(xué)活動順利開展的保證。根據(jù)打擊樂器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快；發(fā)展幼兒對音樂的感受力和理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，制定了三個教學(xué)目標：1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高幼兒的音樂理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、知道這是一首江蘇民歌，引導(dǎo)幼兒初步嘗試學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器。教學(xué)重點是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的依據(jù)是：節(jié)奏樂顧名思義就是節(jié)奏練習(xí)，它主要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒能正確地識別音樂的強、弱拍，知道應(yīng)該在不同的強弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節(jié)奏型是XXX，變化節(jié)奏是XXXX和XO，最后結(jié)束句的加強是XX。整個教學(xué)活動都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點作為了本次教學(xué)活動的重點。教學(xué)難點是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。難點制定的依據(jù)是：由于幼兒的年齡較小，經(jīng)常以自我為中心，那么幼兒在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和勝利感，也能非常樂意的地進行了自我表達。可是在集體演奏中能忽略個體的意識，去服從集體的需要對幼兒來說比較難，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和協(xié)助經(jīng)過自身的努力才干做到。因此這是教學(xué)的難點所在。
大班音樂《挪威舞曲》說課稿
二、說目標：1、能分辨音樂ABA結(jié)構(gòu)，理解音樂形象。2、學(xué)習(xí)根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動作和幅度。三、說重點難點：從活動目標可以看出，本節(jié)活動的重點是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知樂曲所表達的內(nèi)容和樂曲ABA結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點是根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動作。四、說教學(xué)準備：樂曲磁帶、小樹生長變化圖等。五、|說精選教法，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效的掌握學(xué)習(xí)對象?！币虼?，本節(jié)活動，我主要采用了以下兩個教法：1、把生活經(jīng)驗融入活動，激發(fā)幼兒欣賞與理解樂曲的興趣。2、多渠道調(diào)動幼兒多個感知通道參與活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動作。六、說學(xué)法，讓幼兒主動欣賞和創(chuàng)編。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我設(shè)計了以下學(xué)法：1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。2、融合舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受。
大班音樂《喜洋洋》說課稿
一、分析教材，把握重點。1、教材分析：本節(jié)活動是素質(zhì)教育活動材料大班下學(xué)期《音樂》上的一節(jié)活動，《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲，段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》，樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子，我們重點是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動的目標。2、目標：（1）通過欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點。（2）培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。3、重點難點：從活動目標可以看出，本節(jié)活動的重點是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。4、教學(xué)準備：電視機錄像機及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器二、精選教法，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效的掌握學(xué)習(xí)對象?！币虼?，本節(jié)活動，我主要采用了以下兩個教法：1、把生活經(jīng)驗融入活動，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。2、多渠道調(diào)動幼兒多個感知通道參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，并表達獨特感受與見解。三、暗授學(xué)法，讓幼兒主動欣賞。物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，而對想象力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計了以下學(xué)法：1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。2、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。
大班音樂《小貨郎》說課稿
二、本次活動的目標為：１、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。２、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音。三、在整個音樂活動中，我始終以問題情境的設(shè)置者，體驗活動的鼓勵者、欣賞者，體驗過程觀察者的身份組織活動，讓小朋友在寬松和諧的氛圍中形成新的知識結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)編過程中體驗音樂作品的美，獲得對音樂作品的更深的理解，體驗全身心參與的美，體驗與人合作、交流的美，體驗成功的喜悅。活動目標：1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音?；顒訙蕚洌?、音樂錄音。2、幼兒已學(xué)過歌曲的歌表演。3、紙、筆若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：上一次我們學(xué)會了一首歌曲，叫《小貨郎》，今天我們就來玩“小貨郎”的游戲，好嗎？我們都是小貨郎了，大家準備好了嗎？我們來仔細地聽音樂。（音樂響起，師生邊表演唱邊入室）二、欣賞活動：（我們坐下來休息會兒吧，小貨郎唱歌的樣子真神氣，表演得真好。）1、今天，我們是小貨郎，那你們準備賣些什么好東西呀？（幼兒自由講述）蒽，小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢?？墒俏覀兪掷餂]有真的商品，哎，不如把它畫下來吧，怎么樣？在兩邊有紙和筆，大家畫好了以后，比比誰最先回到老師身邊。（老師指導(dǎo)：哦，你要賣**呀，……）2、我們都已經(jīng)準備好了要賣的東西，有**，有**，有**……，那怎樣才能讓很遠的人，讓更多的人知道你在賣什么呢，有什么好辦法？（幼兒自由講述）好，小貨郎們說得很好，這些都是推銷商品的好辦法，真正的貨郎呀就是要帶著自己的商品，再新村里，用自己叫賣的聲音來吸引顧客，告訴大家自己要賣什么?，F(xiàn)在你準備怎樣叫賣自己的東西？（幼兒個別講述）3、你們叫賣的聲音真好，讓我想起了生活中有許多這樣的聲音。有個星期天，我正在家里做家務(wù)，就聽到遠遠地傳來賣酒釀的聲音，還有賣豆腐花的、買小餛飩的叫賣聲，你們聽到過嗎？他們是怎樣叫賣的？誰愿意來學(xué)一學(xué)？4、喲，我們真象小貨郎呀，叫賣聲音很響亮，音拖得很長，他喊的叫賣詞簡單、明確，所以大家一聽就知道他在賣什么東西了，連很遠的人也聽得見。
大班語言《逛商店》說課稿
綱要所提出的要讓幼兒"樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事。"制訂了教學(xué)目標：1、豐富逛商場的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、引導(dǎo)幼兒幼兒運用已有的知識經(jīng)驗講述逛商場的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。3、初步了解商場與人們生活的關(guān)系。重點：引導(dǎo)幼兒將逛商場時的所見所聞大膽的講述。重點制定的依據(jù)：綱要中提出要讓幼兒"想說、敢說""語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的"，因此我們的教育重點并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流，能大膽在眾人面前表達。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不斷的實踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡單的句子，表達自己的見聞。難點：初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。生活經(jīng)驗講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞一個主題，有目的、有計劃的組織幼兒進行的講述。那么能安排好內(nèi)容的順序，組織簡單的語句，較連貫的表達出來，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實，因此經(jīng)過一定的努力也可以完成。因此這是本次教學(xué)活動的難點。二、教學(xué)方法根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物幼兒都想親自去模仿，語言活動中示范模仿法也是十分重要。幼兒在模仿中學(xué)習(xí)語音、語法，學(xué)習(xí)運用語言。在這里我不止單純運用教師的示范，更重要的是幼兒的示范。因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。借助幼兒和老師的講述開闊幼兒的思路，讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
大班語言《漂流屋》說課稿
而我選擇的《漂流屋》這個故事中一開頭就描寫了青蛙看到一座神奇的小屋子，調(diào)動了幼兒的興趣“房子是誰的呢”？接著描寫青蛙并沒有想把它占為己有，而是去尋找屋子的主人，但沒有找到主人，他就想到了請螃蟹和自己一起分享這座房子，并邀請了小鳥和烏龜來跟他們一起玩。最后，故事又承前啟后地回到了開頭的疑問：漂流屋飄到了它的小主人跟前，小兄妹并不想將自己制作的小屋子留著自己玩，而是希望它找到自己的主人。該故事雖然篇幅不長，人物對話簡潔明了，但有趣的故事情節(jié)能吸引幼兒的注意。我們不難發(fā)現(xiàn)，故事的主題就是-----分享快樂。那故事中又是如何突破這個重點的呢：這則故事中再三描寫了青蛙看到房子不占為己有的無私精神，后又描寫了青蛙與小動物們一同分享快樂，繼而描寫了小兄妹樂于幫助別人。步步深入主題，而又在小青蛙與同伴分享住在漂流屋的快樂達到高潮。故事鮮明突出的人物形象，使幼兒受到很好的教育，生動淺顯的語言，又便于幼兒理解、記憶和模仿。（二）幼兒情況分析大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維又占優(yōu)勢，因此，他們對文學(xué)作品，特別是童話故事較感興趣，也能接受和理解內(nèi)容較豐富、表現(xiàn)手法較復(fù)雜的故事，并具有一定的傾聽和語言表達能力。上學(xué)期，我們以班級主題《童話谷》為切入口，發(fā)展幼兒的語言表達能力。我班的幼兒也積累了不少的童話故事知識、童話作家知識和豐富的詞匯，培養(yǎng)了他們活潑大方、富有觀察力、好奇心，探究欲望強，有豐富的想象力，并喜歡把自己對故事的理解通過各種形式表現(xiàn)出來。但是，由于幼兒成長環(huán)境的影響，幼兒經(jīng)常出現(xiàn)自私、以自我為中心的現(xiàn)象，導(dǎo)致這些行為成為幼兒交往中的障礙。而故事是運用兒童文學(xué)作品向幼兒進行教育的一種重要形式?；谝陨蟽牲c分析，我選擇了故事主題明確、情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出、語言生動淺顯而富有教育意義的故事《漂流屋》。二、目標確定發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域的目標和知道要點提示以及本班幼兒的實際情況，我將本次活動的目標定位于：1、理解故事內(nèi)容，抓住故事中心，有感情地講述自己的看法或評價別人的發(fā)言；2、感受作品中比喻手法的運用，發(fā)展幼兒想象力。3、通過活動，體驗與同伴分享帶來的快樂。這三個目標中蘊涵了語言能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的獲得和情感方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性。我們將本次活動的重點放在“體驗與同伴分享帶來的快樂”，從第一、第四環(huán)節(jié)的逐步深入，到最后互換禮物的情感體驗，將知識進行遷移，將重點逐漸攻破。當然，培養(yǎng)幼兒懂得分享是需要一個漫長的累積過程的，因此，本次活動是先讓幼兒獲得情感體驗，是一個累積良好體驗的好機會，對幼兒有一定的教育意義。活動將難點定在“抓住故事中心，有感情地講述自己的看法或評價別人的發(fā)言”從以下幾點來突破：1、問題設(shè)計富有啟發(fā)性，如：如果是你，你會怎么做？你覺得他這樣做好嗎？你有不同的看法嗎？；2、集體與個別討論、回答相結(jié)合?；顒訙蕚?/p>
大班語言《七彩蝦》說課稿
說教學(xué)目標：我的教學(xué)目標有2點（一）理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。（二）能大膽地運用動作、語言進行表現(xiàn)故事內(nèi)容。幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會聯(lián)系生活現(xiàn)實。小青魚因為幫助了別人而得到了快樂。同樣，在社會生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達情感、理解和想象。新《綱要》指出：“藝術(shù)是實施美育教育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。因此，讓幼兒感受情感是本活動的重點。用身體動作進行表現(xiàn)則是難點。
大班文學(xué)《蒲公英》說課稿
一、教材分析這是篇散文，篇幅短小，結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以第一人稱來寫，使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。結(jié)合季節(jié)特點，我在活動前帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，去接觸和了解認識蒲公英，為學(xué)習(xí)散文打下了基礎(chǔ)。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識三個方面認真制定了本次活動的教學(xué)目標。具體是：1、在觀察認識蒲公英的基礎(chǔ)上幼兒欣賞散文，學(xué)會有感情地朗誦散文。2、引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發(fā)幼兒對生命的熱愛?；顒拥碾y點在于引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句，而重點則是在認識蒲公英的基礎(chǔ)上能有感情地學(xué)會朗誦散文。二、說教法：每個孩子都具有強烈的好奇心，他們對一切事物都具有極強的興趣?；顒舆^程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受了散文的語言美，體驗學(xué)習(xí)散文的快樂。活動的開展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。
人教版高中歷史必修3美術(shù)的輝煌教案2篇
畫中的諸多圖像反映了畫家對于傳統(tǒng)繪畫因素的吸收。那個懷抱死去孩子的母親圖像，似乎是源自哀悼基督的圣母像傳統(tǒng)；手持油燈的女人，使人聯(lián)想起自由女神像的造型；那個高舉雙手仰天驚呼的形象，與戈雅畫中愛國者就義的身姿不無相似之處；而那個張臂倒地的士兵形象，則似乎與意大利文藝復(fù)興早期某些戰(zhàn)爭畫中的形象，有著姻親關(guān)系。由此可以看出，畢加索不僅是一位富于叛逆精神的大膽創(chuàng)新者，同時也是一位尊崇和精通傳統(tǒng)的藝術(shù)家。教師須強調(diào)：現(xiàn)代主義美術(shù)是現(xiàn)代美術(shù)流派的總稱，現(xiàn)代美術(shù)流派眾多，多姿多彩，但它們也表現(xiàn)出許多共同的特征。在技法上，它們大都反對傳統(tǒng)的寫實主義，追求新奇，空間結(jié)構(gòu)錯亂，色彩配置隨意，點線紊亂，缺乏透視可謂它們共有的特點。在創(chuàng)作主旨上，它們都主張強調(diào)自我，表現(xiàn)個人情感和內(nèi)心世界?？梢哉f，現(xiàn)代美術(shù)藝術(shù)再現(xiàn)了20世紀西方世界的精神狀況。
中班美術(shù)手工活動教學(xué)教案設(shè)計《小小插花瓶》
佛山石灣陶瓷發(fā)展歷史悠久，為了讓幼兒感受這張靚麗的歷史“名片”的魅力，了解石灣陶瓷栩栩如生的形象和一道道制作工序，在幼兒自己動手制作的過程中掌握簡單的制作方法，體驗成功感并領(lǐng)略石灣陶瓷的藝術(shù)美。
幼兒園中班美術(shù)教案：神秘印第安人
2、能大膽想象，嘗試在廢舊紙筒上用多種材料進行制作，體驗造型活動的樂趣?！ 』顒訙蕚洌骸?1、有關(guān)印第安人的圖片、視頻?！ ?2、收集各種廢舊餐巾紙筒、保鮮膜紙筒、毛線、麻繩、彩紙、邊角布料、剪刀、膠棒等?！ 』顒舆^程： 一、預(yù)熱階段 1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。 2、播放印第安人生活和舞蹈的視頻，初步了解印第安人原始的生活氣息?！ ?二、圖形刺激 引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點?！ ?1、師：你看到的印第安人長得什么樣子？他們是怎樣打扮自己的？ 你覺得什么地方最特別？
