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園林綠化養(yǎng)護(hù)管理合同
發(fā)包方：太原市汾河景區(qū)管理委員會(huì)（甲方）承包方：山西麥得銀園林綠化工程有限公司（乙方）根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的有關(guān)規(guī)定，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，經(jīng)雙方協(xié)商就太原市汾河景區(qū)園林綠化養(yǎng)護(hù)管理事宜達(dá)成一致，訂立本合同，共同遵守。第一部分工程概況第一條工程名稱(chēng)太原市汾河景區(qū)園林綠化養(yǎng)護(hù)管理工程第二條具體苗木品種數(shù)量及綠地面積詳見(jiàn)附表（交工驗(yàn)收時(shí)按附表的數(shù)量核對(duì)驗(yàn)收）。管理養(yǎng)護(hù)地段：汾河景區(qū)二期南延(長(zhǎng)風(fēng)橋至南中環(huán)橋）第二標(biāo)段：西岸長(zhǎng)風(fēng)橋南約50米至南中環(huán)橋(包含西岸躋汾橋下荷花池、西岸斜坡入水)第三條管理期限本合同有效期從2015年 1 月1日—2016年12月31日（新增工程按補(bǔ)充合同執(zhí)行）。第二部分養(yǎng)護(hù)管理內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)規(guī)定第一條養(yǎng)護(hù)管理考核內(nèi)容養(yǎng)護(hù)管理指承包標(biāo)段內(nèi)綠地的養(yǎng)管，包括綠地中喬灌木、草坪、色塊、球類(lèi)、花卉、綠籬、藤本等植物的澆水、施肥、修剪、病蟲(chóng)害防治、防寒、全年綠地保潔和安全保衛(wèi)等工作，必須達(dá)到養(yǎng)護(hù)管理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并按要求完成甲方計(jì)劃的當(dāng)年綠化栽植任務(wù)（新增任務(wù)另行結(jié)算）。
綠化養(yǎng)護(hù)服務(wù)合同
根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和國(guó)家相關(guān)政策、規(guī)定，為更好地加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)管理，保證服務(wù)質(zhì)量，由甲方選聘乙方為甲方所管理的項(xiàng)目提供外圍綠化養(yǎng)護(hù)工作，為明確合同雙方的權(quán)利、義務(wù)，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，特訂立本合同。一、 物業(yè)基本情況：1. 物業(yè)名稱(chēng)： 2. 物業(yè)類(lèi)型： 甲級(jí)寫(xiě)字樓 3. 物業(yè)坐落地點(diǎn)：4. 公共綠化面積： ㎡5. 漢威國(guó)際廣場(chǎng)中間綠化帶面積： ㎡6. 漢威國(guó)際廣場(chǎng)東側(cè)綠化帶面積： ㎡7. 漢威國(guó)際廣場(chǎng)西側(cè)綠化帶面積： ㎡8. 漢威國(guó)際廣場(chǎng)1號(hào)樓—12樓VIP庭院面積： ㎡二、 綠化養(yǎng)護(hù)服務(wù)內(nèi)容： 1. 包括上述第一條第三款在內(nèi)的公共區(qū)域、辦公區(qū)域、指定場(chǎng)所內(nèi)的綠化養(yǎng)護(hù)工作，見(jiàn)附件6《全年綠化養(yǎng)護(hù)工作計(jì)劃及具體安排》。2. 基本工作：指一般地正常維護(hù)，即澆水、清理垃圾（含修剪雜枝、枯枝落葉、庭院雜草以及租戶不需要的廢棄花卉等）、防風(fēng)防汛、補(bǔ)植和防人為損壞及零星病蟲(chóng)害防治、除雜草和修剪等。3. 每天對(duì)園區(qū)綠化帶內(nèi)垃圾進(jìn)行清理，保證園區(qū)環(huán)境品質(zhì)，冬季及時(shí)清掃綠籬、樹(shù)木中積雪，防止苗木受到損壞。遇到集中作業(yè)產(chǎn)生大量的綠化垃圾由乙方負(fù)責(zé)清運(yùn)。
綠化養(yǎng)護(hù)合同范本
為明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)，依照《中華人民共和國(guó)合同法》、及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，遵循平等自愿、互利公平和誠(chéng)實(shí)合作的原則，雙方就 養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目事宜協(xié)商一致，訂立本合同。一、一般條款1．甲方將_________綠化共_________(平方)委托乙方養(yǎng)護(hù)。2．合同期限為_(kāi)________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。合同期滿，雙方可續(xù)約，但須提前一個(gè)月辦妥有關(guān)手續(xù)。3．委托方法為乙方整體承包方式。二、綠化養(yǎng)護(hù)工作要求、養(yǎng)護(hù)范圍及養(yǎng)護(hù)內(nèi)容１.工作要求：綠化養(yǎng)護(hù)工作分為基本工作項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱(chēng)基本工作）和定期工作項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱(chēng)定期工作）兩部分?；竟ぷ魇侵敢话愕卣＞S護(hù)，即澆水、清理垃圾、防風(fēng)防汛、補(bǔ)植和防人為損壞及零星病蟲(chóng)害防治、除雜草和修剪等；定期工作是指全面修剪整形、施肥、除雜草、松土和全面病蟲(chóng)害防治。綠化養(yǎng)護(hù)工作要求及檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附件一。
園林綠化養(yǎng)護(hù)協(xié)議書(shū)
依據(jù)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)定及本項(xiàng)目的具體情況，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，經(jīng)雙方友好協(xié)商制定協(xié)議，望共同遵守。一、養(yǎng)護(hù)時(shí)間自 年 月開(kāi)始，至 年 月結(jié)束，養(yǎng)護(hù)期 個(gè)月，每日八小時(shí)工作制，如養(yǎng)護(hù)期超過(guò)12個(gè)月，合同再行商議。三、雙方責(zé)任（一）甲方責(zé)任1、甲方應(yīng)提供乙方綠化養(yǎng)護(hù)的水源，水費(fèi)由甲方承擔(dān)。2、乙方工作人員在作業(yè)時(shí)如有與人發(fā)生過(guò)節(jié)、糾紛，必要時(shí)甲方應(yīng)派員協(xié)調(diào)處理。（二）乙方責(zé)任1、承包養(yǎng)護(hù)期限內(nèi)，乙方應(yīng)按照?qǐng)@林綠化養(yǎng)護(hù)操作規(guī)程及園林綠化養(yǎng)護(hù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，合理組織，精心養(yǎng)護(hù)，保質(zhì)保量完成養(yǎng)護(hù)管理任務(wù)。 2、綠化設(shè)施及主要養(yǎng)護(hù)內(nèi)容 (1)修剪：根據(jù)各類(lèi)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、立地環(huán)境、景觀要求，按照操作規(guī)程適時(shí)進(jìn)行。 (2)施肥：根據(jù)各類(lèi)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)及植物對(duì)肥料的需要，要求年施肥不得少于2次以上，新種植物視生長(zhǎng)情況，適時(shí)適量進(jìn)行施肥，以保持各類(lèi)植物的生長(zhǎng)旺盛達(dá)到一定景觀效果。 (3)除草：各類(lèi)綠地、樹(shù)穴、綠帶要結(jié)合松土及時(shí)清理各類(lèi)雜草。 (4)抹芽：主要用于喬木、大型灌木，對(duì)不定芽要及時(shí)清除，以保持樹(shù)木骨架清晰，促使生長(zhǎng)形態(tài)美觀，營(yíng)養(yǎng)集中。 (5)病蟲(chóng)害防治：病蟲(chóng)害防治是園林植物養(yǎng)護(hù)中較為重要的手段和內(nèi)容，要根據(jù)各類(lèi)植物的寄生對(duì)象及時(shí)做好預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，及時(shí)采取措施防治。
園林綠化養(yǎng)護(hù)合同
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)法律規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方承包甲方 園林綠化養(yǎng)護(hù)工作，達(dá)成如下協(xié)議，供雙方共同遵守執(zhí)行。一、服務(wù)內(nèi)容1．養(yǎng)護(hù)范圍： 2．養(yǎng)護(hù)面積： 3．養(yǎng)護(hù)管理內(nèi)容：（1）修剪、澆灌：根據(jù)各類(lèi)植物的生長(zhǎng)習(xí)性、種植環(huán)境、景觀設(shè)計(jì)要求，適時(shí)進(jìn)行。（2）施肥：根據(jù)各類(lèi)植物的生長(zhǎng)習(xí)性及植物對(duì)肥料的需要，要求年施肥不得少于2次以上，新種植物視生長(zhǎng)情況，適時(shí)適量進(jìn)行施肥，以保持各類(lèi)植物的生長(zhǎng)旺盛達(dá)到一定景觀效果。（3）除草：各類(lèi)綠地、樹(shù)穴、綠帶要結(jié)合松土及時(shí)清理各類(lèi)雜草。（4）抹芽：主要用于喬木、大型灌木，對(duì)不定芽要及時(shí)清除，以保持樹(shù)木骨架清晰，利于通行，促使生長(zhǎng)形態(tài)美觀，營(yíng)養(yǎng)集中。（5）病蟲(chóng)害防治：根據(jù)各類(lèi)植物的寄生對(duì)象及時(shí)做好預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，及時(shí)采取措施防治。（6）抗旱、抗臺(tái)、抗?jié)常汉导炯靶路N植物要及時(shí)進(jìn)行灌溉，防止植物因脫水而造成枯死。臺(tái)汛期間要做好加固、排澇搶險(xiǎn)工作，防止植物受損。（7）補(bǔ)栽補(bǔ)種：為提升綠化景觀效果，乙方應(yīng)根據(jù)甲方要求及時(shí)做好相關(guān)苗木的翻種及補(bǔ)種工作。、4．乙方承包方式為固定總價(jià)包干，包括但不限于包工、包料、包費(fèi)（農(nóng)藥、肥料、工具費(fèi)、苗木補(bǔ)植費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、油費(fèi)、設(shè)施維護(hù)費(fèi)）、包質(zhì)量、包機(jī)械機(jī)具、包安全文明施工、包清潔衛(wèi)生、包稅費(fèi)。二、合同期限1. 合同期限為 年，即自 年 月 日起至 年 月 日止。2．若乙方有意于合同期限屆滿后續(xù)簽的，應(yīng)于合同期限屆滿日一個(gè)月前向甲方提出書(shū)面續(xù)簽申請(qǐng)，經(jīng)協(xié)商一致后簽訂新的園林綠化管養(yǎng)合同。
綠化養(yǎng)護(hù)委托合同
為了美化小區(qū)綠化環(huán)境，做好綠化養(yǎng)護(hù)管理工作，在平等自愿的基礎(chǔ)上，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，甲方同意將___某某 ___區(qū)內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作委托乙方負(fù)責(zé)管理。為明確雙方權(quán)利義務(wù)，特制定以下協(xié)議：一、養(yǎng)護(hù)范圍:二、綠化養(yǎng)護(hù)內(nèi)容：包括苗木修剪、除草、淋水、抗臺(tái)、抗?jié)?、施肥、植物病蟲(chóng)害防治、防寒、死亡苗木的補(bǔ)種、綠地保潔、綠化垃圾清運(yùn)等日常工作。三、養(yǎng)護(hù)費(fèi)用：每年養(yǎng)護(hù)服務(wù)費(fèi)用為：__壹仟貳佰__元整（ ￥1200 元），其中包含人工費(fèi)、材料費(fèi)、綠化垃圾清運(yùn)費(fèi)、使用工具等養(yǎng)護(hù)工作所有費(fèi)用。四、養(yǎng)護(hù)期限：自 年 月 日至 年 月 日止,為期 年。五、養(yǎng)護(hù)保證金：合同簽訂后，乙方應(yīng)向甲方繳交承包押金人民幣_(tái)____________元整。六、養(yǎng)護(hù)管理工作的質(zhì)量和要求：綠化養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)：參照國(guó)家住建部頒布的>中一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（詳見(jiàn)附件一）。七、甲乙雙方權(quán)利義務(wù)甲方權(quán)利義務(wù)：1、甲方有權(quán)要求乙方按時(shí)定量完成本合同內(nèi)所涉及到的服務(wù)，有權(quán)對(duì)乙方不符合合同規(guī)范的操作和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，并要求限期整改。如無(wú)改進(jìn)，甲方有權(quán)依照合同的具體條款進(jìn)行處理。
園林綠化管護(hù)合同
為明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)， 依照《中華人民共和國(guó)合同法》、《新疆城市綠地養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》 及其他有關(guān)法律、 法規(guī)的規(guī)定， 遵循平等、 自愿、 公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則， 雙方就柯坪縣城區(qū)公共綠地承包管護(hù)事宜協(xié)商一致， 訂立本合同。第一條 項(xiàng)目概況 項(xiàng)目名稱(chēng)： 項(xiàng)目地點(diǎn)： 第二條 養(yǎng)護(hù)內(nèi)容 1． 養(yǎng)護(hù)內(nèi)容（ 以打√為準(zhǔn)）：□√去除枯死植株 □√ 植物補(bǔ)植 □√樹(shù)木扶正 □√病蟲(chóng)害防治和監(jiān)測(cè) □√ 澆灌 □√土壤施肥 □√ 花壇花境布置 □√ 地被覆蓋 □√中耕除草 □√植物（ 樹(shù)木、 綠籬、 草坪等） 修剪 □√植物防護(hù)(防寒、 旱、 高溫等)□√綠地保潔 □√垃圾收集 □√ 垃圾清運(yùn) 雙方對(duì)養(yǎng)護(hù)內(nèi)容有詳細(xì)約定的， 可以另附工作量清單。 2． 養(yǎng)護(hù)工作量的確認(rèn)： 養(yǎng)護(hù)范圍及養(yǎng)護(hù)工作量由甲方、 乙方在訂立合同前確定。 乙方進(jìn)場(chǎng)后， 如發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作量與合同約定不符， 應(yīng)在進(jìn)場(chǎng)后_5_天內(nèi)， 向甲方提交養(yǎng)護(hù)工作量差異的報(bào)告。 甲方接到報(bào)告后_10_天內(nèi)對(duì)實(shí)際養(yǎng)護(hù)工作量進(jìn)行確認(rèn)， 并在計(jì)量前_2__小時(shí)通知乙方， 乙方為計(jì)量提供便利條件并派人參加。 乙方進(jìn)場(chǎng)后_10_天內(nèi)， 不提出養(yǎng)護(hù)工作量差異的報(bào)告， 視為合同確定的工作量無(wú)差異； 甲方收到乙方的報(bào)告后， 在約定時(shí)間內(nèi)不組織計(jì)量的， 視為認(rèn)可乙方的差異報(bào)告。
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)8篇精選
其次，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè).它是由許許多多"零件"所構(gòu)建成的一個(gè)與人的生命息息相關(guān)的整體.不論哪個(gè)"零件"出了毛病，都有可能讓病人付出寶貴的生命作為代價(jià).我們醫(yī)務(wù)人員每一個(gè)人就是那一個(gè)個(gè)的"零件".每個(gè)醫(yī)務(wù)人員，不論你是醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員或是護(hù)工，都是醫(yī)院這個(gè)整體的重要一部分.正是我們每個(gè)同事的共同配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這個(gè)集體才能夠正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，才能很好地履行為人民健康服務(wù)的承諾. 隨著人類(lèi)科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)民，作為現(xiàn)代科學(xué)重要組成部分的醫(yī)學(xué)科學(xué)也有了極大的進(jìn)展.新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新儀器等等層出不窮，都在對(duì)我們的工作發(fā)出挑戰(zhàn)和新的要求.而單憑學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)，是無(wú)法跟上時(shí)代進(jìn)步的腳步的了.就就要求我們接受繼續(xù)教育，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精.只有不斷的更新自己的知識(shí)水平，才能更好地完成自己的本職工作.
（世界水日）國(guó)旗下講話：節(jié)約用水，做環(huán)保小衛(wèi)士
我可以問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎？你每天早上起來(lái)用什么洗臉呢？你媽媽每天做飯都需要用什么呢？而你每當(dāng)口渴的時(shí)候喝的都是什么呢？答案可能是同一個(gè)：“水?！?是啊，水看上去是那樣的普通，普通得讓人不可缺少而又隨時(shí)可以忘記。人們只是在渴了的時(shí)候想到喝水，而對(duì)于水的本身關(guān)心得很少，甚至從未關(guān)心過(guò)。水，是生命之源，是任何物質(zhì)都不可替代的，是世界上最重要，最珍貴的資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命，人類(lèi)無(wú)法生存，更談不上什么文明和發(fā)展。至今為止仍然認(rèn)為水資源是取之不盡，用之不竭的想法是愚蠢和有害的。實(shí)際上，淡水資源是非常有限的，雖然水占地球表面的70%，但是只有%的是淡水，而其中99%都被凍結(jié)在荒蕪人煙的南北極，只有不到1%可以利用。當(dāng)前，由于世界人口的劇增、人類(lèi)的過(guò)度索取和浪費(fèi)，以及工業(yè)污染等原因，世界淡水資源越來(lái)越匱乏，人類(lèi)正面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算說(shuō)課稿
在運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，學(xué)生仍然出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，這一點(diǎn)我們?cè)趥湔n中應(yīng)有所意識(shí)，適當(dāng)調(diào)整課時(shí)安排，并充分考慮學(xué)生練習(xí)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，加強(qiáng)易混知識(shí)的辨析練習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇算法進(jìn)行計(jì)算的意識(shí)與能力，提高學(xué)生觀察比較能力和思維的靈活性，發(fā)展學(xué)生思維。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法，并運(yùn)用其進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算說(shuō)課稿
教材分析:小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算這節(jié)課是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元的第二節(jié)課。它是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,認(rèn)識(shí)了小數(shù)的意義和性質(zhì),掌握了用豎式計(jì)算小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排的教學(xué)內(nèi)容,是數(shù)的運(yùn)算中不可缺少的內(nèi)容.學(xué)情分析:對(duì)于小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算,學(xué)生有似曾相襄助的感覺(jué).教材緊緊抓住學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生得用已掌握的整數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的舊知遷移支小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算這一新的情境中.,通過(guò)讓兩位學(xué)生推測(cè)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中本班4×100米接力的成績(jī),體現(xiàn)對(duì)班集體的熱愛(ài)之情.教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣可以應(yīng)用.2能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)正確應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算.
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程列方程解決問(wèn)題說(shuō)課稿
設(shè)計(jì)意圖：在游戲中鞏固策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)習(xí)疲勞。這個(gè)游戲的“揭密”過(guò)程關(guān)注方法的多樣化，讓學(xué)生體會(huì)列方程的策略和倒推策略之間的聯(lián)系，把新舊知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)地融合，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和發(fā)散性。四、課堂小結(jié) 提升策略提問(wèn)學(xué)生：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了應(yīng)用什么策略解決實(shí)際問(wèn)題？什么類(lèi)型的題目適合用今天的策略解答？用這樣的策略解決實(shí)際問(wèn)題要注意什么？你還有別的收獲嗎？設(shè)計(jì)意圖：突出主題，讓學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)；同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的總結(jié)，體現(xiàn)不同層次的學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的領(lǐng)悟程度。五、課堂作業(yè)列方程解決實(shí)際問(wèn)題，完成練習(xí)一4、5兩題。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)研究收集寶貴的教學(xué)信息。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)解簡(jiǎn)易方程說(shuō)課稿2篇
一、本節(jié)內(nèi)容在教材中所處的地位和作用：本單元是在學(xué)生理解了四則運(yùn)算的意義和學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。由學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)到學(xué)習(xí)方程，是學(xué)生又一次接觸初步的代數(shù)思想，這既是對(duì)所學(xué)四則運(yùn)算意義和數(shù)量關(guān)系的進(jìn)一步深化，又是為今后學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)作準(zhǔn)備，在知識(shí)銜接上具有重要作用。而這一節(jié)恰好在這一單元之中起著承上啟下的作用。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的活動(dòng)中，體驗(yàn)和理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。2、結(jié)合有關(guān)黔金絲猴的數(shù)量情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)物方面的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、討論、推理、合作交流能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：解簡(jiǎn)單方程、用方程解決問(wèn)題。因?yàn)榉匠讨R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系比較緊密，同時(shí)是今后學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)，所以把解簡(jiǎn)單方程作為本節(jié)重點(diǎn)。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算 說(shuō)課稿3篇
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算以及學(xué)會(huì)看物品價(jià)格的表示形式第三部分 設(shè)計(jì)意圖1． 通過(guò)購(gòu)物情景的創(chuàng)設(shè)，使課堂富有真實(shí)的生活氣息。2． 為學(xué)生搭建知識(shí)的攀升階梯，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展形成過(guò)程。3． 將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。第四部分 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1．孩子們你們喜歡交朋友嗎?(喜歡)在班級(jí)里誰(shuí)是你的好朋友呀?(學(xué)生回答)你們喜歡我嗎?我也想和你們做朋友。今天我還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)新朋友?你們看它是誰(shuí)?電腦出示米老鼠你們想和它做朋友嗎?想和它做朋友上課就得好好表現(xiàn),他們才愿意做你們的朋友.誰(shuí)說(shuō)一下,上課怎樣做才是好好表現(xiàn)呢?(要專(zhuān)心聽(tīng)見(jiàn),勇敢發(fā)言,)老師看看勇敢的你在哪里?
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算說(shuō)課稿2篇
四,說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)基本功訓(xùn)練:通過(guò)2分鐘口算練習(xí)以及聽(tīng),說(shuō),動(dòng)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的口算能力及運(yùn)算速度,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣.緩解學(xué)生的緊張情緒.(二)情景激趣,導(dǎo)入新課.通過(guò)談話,同學(xué)們喜歡吃水果嗎吃水果能吃出數(shù)學(xué)問(wèn)題.這是出示例1的情境圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們吃出了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題.這樣設(shè)計(jì)的意圖是通過(guò)學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,培養(yǎng)學(xué)生抓住有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息的能力.(三)探究同分母分?jǐn)?shù)加法.看到黑板上的和你想到了什么(比大,分母相同,根據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)你們能提個(gè)問(wèn)題嗎)這是注重培養(yǎng)學(xué)生多思考,多表達(dá),在語(yǔ)言表達(dá)中深化對(duì)前面學(xué)習(xí)過(guò)知識(shí)的理解.發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力.
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說(shuō)課稿3篇
3、教材結(jié)構(gòu)分析教材內(nèi)容可以看出，本節(jié)課包含四個(gè)知識(shí)的內(nèi)容。即調(diào)查入學(xué)時(shí)的體重情況填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表；收集現(xiàn)在（二年級(jí)）的體重情況填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表；把入學(xué)以及現(xiàn)在的體重情況統(tǒng)一填寫(xiě)到同一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中；整理、分析表內(nèi)信息回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。但從本地學(xué)生情況實(shí)際出發(fā)，以及條件的限制，所以本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了略微的調(diào)整，將調(diào)查入學(xué)時(shí)的體重情況填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表改為統(tǒng)計(jì)本地區(qū)天氣情況，也與現(xiàn)實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起。同時(shí)，按照教材的邏輯性將知識(shí)整合在新課程改革的目標(biāo)中。4、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：能運(yùn)用信息的手段、新的學(xué)習(xí)方法收集整理數(shù)據(jù)完成簡(jiǎn)單的復(fù)合式統(tǒng)計(jì)圖。（2）情感目標(biāo)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，結(jié)合實(shí)例有機(jī)地進(jìn)行家鄉(xiāng)情的教育。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿
學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)整理，初步認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。本課繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，以整理隨機(jī)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)為主要內(nèi)容，并把經(jīng)過(guò)整理的數(shù)據(jù)填進(jìn)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)到一些比較容易的統(tǒng)計(jì)方法，滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。三、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用1格表示5個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識(shí)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確可以用一格表示5個(gè)單位。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的解決問(wèn)題的方法。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列組合說(shuō)課稿
五、說(shuō)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我預(yù)期學(xué)生達(dá)到如下的效果：1、培養(yǎng)學(xué)生的全面地思考問(wèn)題和觀察、分析及推理能力。通過(guò)擺數(shù)字卡片、握手、服裝搭配等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取信息的能力，從中培養(yǎng)學(xué)生的全面地思考問(wèn)題和觀察、分析及推理等實(shí)踐能力。2、培養(yǎng)師生的合作意識(shí)和合作能力。通過(guò)師生、生生的交流和交往，開(kāi)展各種靈活多樣的研究活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的交際能力和表達(dá)能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。3、激勵(lì)參與，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。在擺數(shù)字、握一握、搭配服裝的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組圍在一起，小聲討論研究。每個(gè)題目都先由學(xué)生分析、討論，教師不失時(shí)機(jī)地追問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)初步培養(yǎng)有序地、全面地思考問(wèn)題的能力和初步的觀察、分析、及推理能力，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材（一）說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí)簡(jiǎn)單的排列。這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)排列與組合知識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出“重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入”。所以，這節(jié)內(nèi)容重在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想，并逐步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩種不同的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配的過(guò)程，學(xué)習(xí)有順序有條理，由具體到抽象地進(jìn)行思考，探索出共有多少種搭配方法的數(shù)量關(guān)系。2、讓學(xué)生在探索過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)符號(hào)感。3、讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)許多現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)方法去解決，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)單的組合說(shuō)課稿
6、解決問(wèn)題全班共要握：44+43+……+2+1=990（次）7、揭題：我們生活中尋常的握手就用到我們數(shù)學(xué)的《簡(jiǎn)單的組合》三、應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題1、02年世界杯背景簡(jiǎn)單介紹。例3:(出示圖片)世界杯足球賽是全世界足球愛(ài)好者四年一度的足球盛宴。2002年世界杯將為歷史寫(xiě)下新的一頁(yè)：這是世界杯史上第一次由兩個(gè)國(guó)家(韓國(guó)和日本)共同主辦的大型單項(xiàng)錦標(biāo)賽。2002年世界杯對(duì)全世界華人來(lái)說(shuō)，也是個(gè)值得驕傲的日子，中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)第一次闖進(jìn)世界杯決賽圈。中國(guó)隊(duì)將在小組賽上對(duì)陣巴西隊(duì)、哥斯達(dá)黎加隊(duì)、土耳其隊(duì)。理解題意:2002年世界杯足球賽C組球隊(duì)如下:巴西、土爾其、中國(guó)、哥斯達(dá)黎加。要求每?jī)蓚€(gè)球隊(duì)踢一場(chǎng),問(wèn)我們一共要踢多少場(chǎng)?2、數(shù)線段：（1）線段上共有10個(gè)點(diǎn)，共有多少條線段？
