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國(guó)旗下講話稿：共建文明校園
為大家收集整理了《 國(guó)旗下講話稿：共建文明校園》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！老師們、同學(xué)們：大家好!今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢?我們小學(xué)生要衣著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。
建筑安裝工程拆遷房屋合同
訂立合同雙方：建設(shè)單位， ，以下簡(jiǎn)稱甲方；拆遷戶（單位）， 市（縣） 區(qū)（鎮(zhèn)） 街（路） 號(hào)房主（代表人） ，以下簡(jiǎn)稱乙方。根據(jù) 建筑安裝工程的建設(shè)需要，經(jīng)規(guī)劃部門和拆遷房屋主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，拆遷乙方現(xiàn)有住房。為了明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)，保證拆遷工作的順利進(jìn)行，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，特訂立本合同，以供雙方遵守執(zhí)行。一，乙方在甲方用地范圍內(nèi)共有 結(jié)構(gòu)的住房 幢 間，共 平方米〈原住房面積的數(shù)量，私有房屋以產(chǎn)權(quán)證標(biāo)明自住的數(shù)量為準(zhǔn)；租住公房以承租數(shù)量為準(zhǔn)，單位公用房屋按拆除房屋的建筑面準(zhǔn)〉，全部交給甲方拆除（乙方自行拆除的，甲方應(yīng)付給乙方拆除費(fèi)）。甲方負(fù)責(zé)于 年 月 日以前為乙方安排住房（拆除單位的公用房屋，一般由甲方撥給相應(yīng)的投資，材料，由其挖掘土地潛力自行遷建，或由甲方在城市規(guī)劃管理部門批準(zhǔn)的地區(qū)內(nèi)進(jìn)行遷建） 平方米（安置房屋原則上不超過原住房面積，乙方原住房過寬或有出租的房屋，在對(duì)其安置時(shí)應(yīng)適當(dāng)壓縮，但對(duì)壓縮面積應(yīng)按房地產(chǎn)管理部門的規(guī)定作價(jià)補(bǔ)償；乙方原住房嚴(yán)重?fù)頂D不便的，應(yīng)按其家庭人口情況給予適當(dāng)照顧）。
“五型五好”班組創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)
我們不斷引入新穎的管理理念和營(yíng)銷策略，發(fā)揮員工的創(chuàng)新潛能，不斷提高班組的經(jīng)營(yíng)能力和服務(wù)水平。（五）安全管理我們積極倡導(dǎo)班組成員“安全第一”的理念，強(qiáng)調(diào)人的安全和生命安全，不斷加大安全教育和培訓(xùn)力度。三、總體評(píng)估在活動(dòng)結(jié)束后，我們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總體評(píng)估。在“五型五好”班組創(chuàng)建活動(dòng)的過程中，通過一系列舉措的實(shí)施，班組成員的職業(yè)素質(zhì)、工作效率、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新活力、安全意識(shí)都有所提高。班組內(nèi)部匯報(bào)文件、日常溝通和工作協(xié)作方式都有了大的改善，工作效率也得到了明顯提高。最后，通過這次“五型五好”班組創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)高效、和諧、穩(wěn)定、富有朝氣和意義的班組建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，對(duì)我們今后的發(fā)展將有著積極的推動(dòng)作用。我們要繼續(xù)保持好的狀態(tài)和成果，做好工作，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量！
學(xué)雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園說課稿
雷鋒精神是什么？這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語或句子概括。通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵：像無私奉獻(xiàn)、樂于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學(xué)、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國(guó)的未來和希望，雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大，創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上，所以在這里我還設(shè)計(jì)了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題，目的就是讓他們一起行動(dòng)起來，學(xué)雷鋒做好事，并制作了“榮譽(yù)”旗，獎(jiǎng)勵(lì)身邊的好人好事?；顒?dòng)延伸：這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色游戲活動(dòng)——我要義賣獻(xiàn)愛心，這個(gè)游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極，他們收集了自己不要的小文具或小玩具，將他們拿到集市上去賣，賣東西獲得的錢，捐給王奶奶的孫女，因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了，無錢治病。我覺得這個(gè)游戲使學(xué)生們懂得，一個(gè)人只要有愛心，只要愿意去幫助別人，無論什么方式都行，而且在游戲活動(dòng)中孩子們體會(huì)到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
有關(guān)“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)
（二）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫，積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新，繼續(xù)優(yōu)化工作流程，精簡(jiǎn)審批程序，縮短辦事路徑，壓縮辦理時(shí)限，深化政務(wù)公開，努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”，為群眾提供便利，不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。（三）深化內(nèi)外宣傳，樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流，推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾，主動(dòng)接受監(jiān)督，同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果，不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。
“三零”創(chuàng)建階段性工作總結(jié)匯編2篇
八是強(qiáng)化服務(wù)管理，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)管好控牢。按月對(duì)轄區(qū)內(nèi)的流動(dòng)人口進(jìn)行摸排，對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行摸底更新，動(dòng)態(tài)掌握有關(guān)情況。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注群體及時(shí)開展心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作，努力從心理層面化解消極因素，落實(shí)教育矯治、安置幫教、救治幫扶等措施。通過努力，實(shí)現(xiàn)出租屋登記備案率達(dá)到××％，幫教對(duì)象當(dāng)年無違法犯罪現(xiàn)象。九是強(qiáng)化“三治融合”，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)源頭預(yù)防。推進(jìn)自治強(qiáng)基。充分發(fā)揮“一約五會(huì)”和群團(tuán)組織在基層治理中的作用，引導(dǎo)群眾實(shí)現(xiàn)民事民議、民事民辦、民事民管。落實(shí)法治保障。完事各行各業(yè)法治宣傳教育機(jī)制，推進(jìn)公共法律服務(wù)體系建設(shè)，創(chuàng)新普法宣傳形式，深化基層法治示范創(chuàng)建活動(dòng)。推進(jìn)德治引領(lǐng)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入對(duì)村（居）民、干部職工的日常宣傳教育，依托文明城市創(chuàng)建、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、無煙單位創(chuàng)建、文明家庭創(chuàng)建、“最美人物”評(píng)選等活動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，消除歪風(fēng)邪氣，樹立文明新風(fēng)。通過努力，推進(jìn)“三治融合”不斷深化，使“三零”創(chuàng)建的法治保障進(jìn)一步加強(qiáng)。
“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)
（二）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫，積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新，繼續(xù)優(yōu)化工作流程，精簡(jiǎn)審批程序，縮短辦事路徑，壓縮辦理時(shí)限，深化政務(wù)公開，努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”，為群眾提供便利，不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。（三）深化內(nèi)外宣傳，樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流，推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾，主動(dòng)接受監(jiān)督，同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果，不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃兩篇
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教研，每次教研要有計(jì)劃、有主題、有目標(biāo)，談到的問題要解決，討論要有結(jié)果，從而使活動(dòng)效果最大化?！ ?、以新課標(biāo)測(cè)試的形促進(jìn)老師們新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，討論對(duì)新課標(biāo)的理解和運(yùn)用程度，不斷討論和摸索在課堂教學(xué)中如何更大程度地滲透新課標(biāo)的理念?！ ?、聚焦課堂，加強(qiáng)教學(xué)展示和相互學(xué)習(xí)。繼續(xù)開展研究課、匯報(bào)課、展示課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以創(chuàng)設(shè)情景，主動(dòng)參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造高效課堂。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃范文3篇
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)?！ ?、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍?！ ?、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階?！ ?、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員。
教研工作計(jì)劃小學(xué)精選2篇
1、以備課組為中心開展教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的作用，做到每周定時(shí)、定地點(diǎn)團(tuán)體備課一次，執(zhí)行簽到制度。備課有計(jì)劃，有資料，有中心發(fā)言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學(xué)法，探討教學(xué)重、難點(diǎn)，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動(dòng)真正落到實(shí)處。
研究生護(hù)士臨床護(hù)理求職簡(jiǎn)歷
輪轉(zhuǎn)了內(nèi)科、婦科一病區(qū)、中心手術(shù)室二部、感染一科等科室。在帶教老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)λ?fù)責(zé)的病人實(shí)施整體護(hù)理。能準(zhǔn)確完成護(hù)理工作，實(shí)習(xí)期間無一例無差錯(cuò)事故發(fā)生。1.經(jīng)常巡視病房，應(yīng)接病人呼喚，主動(dòng)為病人服務(wù)，及時(shí)解決病人所需。2.協(xié)助病人進(jìn)行功能鍛煉；協(xié)助病人到輔助科室進(jìn)行檢查和治療。3.在護(hù)士指導(dǎo)下，加強(qiáng)與病人及家屬的溝通，對(duì)病人進(jìn)行健康教育，完成對(duì)病人的各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理工作。
大學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)研究會(huì)辦公室制度
做好本部的準(zhǔn)備工作。，在活動(dòng)前對(duì)必須物品進(jìn)行檢查，以免再活動(dòng)當(dāng)天臨時(shí)去買。 做好本部工作。分配責(zé)任倒水，簽到，做會(huì)議記錄的干事，如人手不夠，可以從其他部調(diào)借。 確定每次例會(huì)通知到每一個(gè)人?！ 』顒?dòng)前期通知到每個(gè)會(huì)員參加活動(dòng)，而且要調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性。 要提醒部長(zhǎng)和干事保管好發(fā)票，以供會(huì)后統(tǒng)一報(bào)帳。 會(huì)前與組織策劃部協(xié)調(diào)好，注意會(huì)議流程的變動(dòng)，以做應(yīng)急，并為會(huì)議記錄作準(zhǔn)被?！ ⊥晟普?qǐng)假制度，遲到和請(qǐng)假要說明原因，辦公室備案，以作日后評(píng)比依據(jù)。 信息共享，各部門及時(shí)地把應(yīng)該公布的信息公布，既可急中生智，也可查漏補(bǔ)缺。 二 活動(dòng)當(dāng)天 在布置會(huì)場(chǎng)時(shí)，我們應(yīng)積極配合組織策劃部的工作?！ ≡诨顒?dòng)開始前一小時(shí)，準(zhǔn)備好茶水、茶葉、茶杯、席卡以及會(huì)員簽到表。負(fù)責(zé)簽到的干事要開始準(zhǔn)備簽到，負(fù)責(zé)倒水的干事要在嘉賓入場(chǎng)后及時(shí)送上茶水，負(fù)責(zé)做會(huì)議記錄的干事要提前找好位置，提前入座，準(zhǔn)備記錄?！ ≡诨?dòng)環(huán)節(jié)中，如有冷場(chǎng)我們要積極提問?！ ≡诨顒?dòng)開始后，如有需要，負(fù)責(zé)簽到人可以負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)秩序。
《C小調(diào)第五（命運(yùn))交響曲》教案
教學(xué)過程 ：一、游戲?qū)?。?qǐng)兩名同學(xué)表演見面握手的情景：互相看得見。兩人蒙上布（背景音樂：命運(yùn)主題）。師：同學(xué)們，你們從剛才的表演中品味出什么了嗎？請(qǐng)兩位同學(xué)說說自己的感受。是呀，身體的缺陷給人會(huì)帶來多大的傷害和心理障礙，就和我們今天要見到的這位音樂家一樣，他的雙耳失聰，但是卻在失去聽力的情況下以驚人的毅力譜寫了一曲壯麗的樂章，相信同學(xué)們都知道他的名字，我們大聲說出他的名字——貝多芬。二、貝多芬簡(jiǎn)介。請(qǐng)同學(xué)們說說你了解的貝多芬。出示貝多芬畫像，通過神情揣摩他的性格。（學(xué)生通過課前網(wǎng)絡(luò)書籍資料的查找對(duì)他已有所了解，可互相補(bǔ)充）。課件展示，了解貝多芬生平及主要代表作。師：我想，在貝多芬眾多作品中，下面這部作品最能表現(xiàn)他的思想和精神！出示課題：《c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲》。
《c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲》教案
一、導(dǎo)入新課。教師用鋼琴彈奏《c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲的》的主題并提問：這是我們都很熟悉的樂曲，那么誰能說出它的作曲者和樂曲的名稱。二、教學(xué)新課。（1）播放完整的《c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲》的第一樂章的CD，同時(shí)讓學(xué)生在樂曲播放的過程中展開豐富的想象。思考題：聽完討論“你在聽樂曲的過程中想到了什么？”注：命運(yùn)與希望，抗?fàn)幣c勝利，壓抑與悲憤，雄壯有力與熱情沖動(dòng)。（2）第二次放樂曲，并用樂曲做背景，介紹貝多芬的生平和重要作品。思考題：貝多芬的生平經(jīng)歷與命運(yùn)這部交響曲有著什么樣的關(guān)系？注：不幸的生平使貝多芬的熱情和沖動(dòng)達(dá)到頂峰，從而迸發(fā)出了與命運(yùn)抗?fàn)幍膭?chuàng)作樂思。（3）聆聽《c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲》。思考題：樂曲表達(dá)了貝多芬怎樣的思想感情？注意聽出或唱出主題旋律聽完討論。注：通過斗爭(zhēng)取得勝利。對(duì)命運(yùn)的反抗和斗爭(zhēng)，對(duì)生活的希望和憧憬，對(duì)貴族的厭惡和唾棄，感受著法國(guó)大革命的震撼和激蕩，對(duì)未來的堅(jiān)定和激昂，和對(duì)幸福的渴望等。
《c小調(diào)第五(命運(yùn))交響曲》教案
（1）呈示部：主部主題：這響亮，震撼人心的音響，威嚴(yán)而有力的叩響了我們的心扉。貝多芬曾經(jīng)說過：“那是命運(yùn)在敲門?！彼认褚环N嚴(yán)厲的警告，又像一種驚慌不安的顫栗，暗示著悲劇性的命運(yùn)降臨在人們的面前。這一動(dòng)機(jī)在呈示部主部主題中不斷地發(fā)展，使那種驚惶不安的情緒逐步增長(zhǎng)，幾乎給人一種窒息的感覺。副部主題：旋律溫柔，抒情，優(yōu)美，抒發(fā)了貝多芬對(duì)幸福美好生活的憧憬，與第一主題形成鮮明的對(duì)比。（2）展開部：是主部主題與副部主題的進(jìn)一步變化發(fā)展。它象征著命運(yùn)的“風(fēng)暴”卷土重來。并聲嘶力竭地呼嘯著，沖擊著人們的生活。在這部分音樂中，調(diào)性很不穩(wěn)定，好像人們與命運(yùn)的搏斗在持續(xù)著，力量的對(duì)比在變化著。（3）再現(xiàn)部：基本上再現(xiàn)了呈示部的內(nèi)容，音樂再一次顯示出人民戰(zhàn)勝黑暗的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信心，但通向勝利的路途還很遙遠(yuǎn)，還需要經(jīng)過艱苦的斗爭(zhēng)。
大班語言《調(diào)皮的七彩光》說課稿
通過《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事就可以讓幼兒知道：色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望和對(duì)生活的熱愛，感受生活的樂趣。二、說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神以及作品展示的主題，確立了情感、認(rèn)知、能力各方面的目標(biāo)：1．獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。2．在感受作品語言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。3．能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力以及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在續(xù)編過程中，地點(diǎn)與事物、事物與事物之間的邏輯關(guān)系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主，邏輯思維才開始萌芽，極易引起思維上的邏輯混亂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品，使幼兒在活動(dòng)過程中得以充分的表達(dá)和練習(xí)，我們作了以下準(zhǔn)備：（一）硬件準(zhǔn)備1．多棱鏡、CD光盤2．Flash課件3．選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)。（二）知識(shí)準(zhǔn)備課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，并加以提取和整理。四、說教法、學(xué)法教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，在活動(dòng)中通過多媒體演示法、情境教學(xué)法，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活，使主題活動(dòng)得到深化。本次活動(dòng)幼兒采用：視聽結(jié)合法、討論法、嘗試法來理解故事，欣賞故事，創(chuàng)編故事。通過幼兒互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作來表現(xiàn)主題。四、說活動(dòng)流程1．教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室門口找光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。
幼兒園體育游戲教案：調(diào)皮的球
2、能與同伴合作共同玩球。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。3、自制獎(jiǎng)牌若干。[活動(dòng)過程] 一、開始部分 熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作?！ 《?、基本部分1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。 播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?？每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請(qǐng)幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。
設(shè)備銷售合同
如果雙方中的任何一方因?yàn)椴豢煽沽?，如：?zhàn)爭(zhēng)、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、洪水、地震或其他雙方共計(jì)為不屬于不可抗力的原因而被迫停止或推遲合同的執(zhí)行，則合同執(zhí)行相應(yīng)延遲，延遲的時(shí)間等于不可抗力發(fā)生作用的時(shí)間。
《賣懶》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
1.制作紅燈籠師：（展示漂亮的燈籠）小朋友們想不想自己親手制作一個(gè)呢？生：好呀師：那小朋友們知道制作燈籠需要什么材料嗎？生：彩紙、剪刀...師：沒錯(cuò)，那老師先來展示一下怎么制作燈籠吧?。ㄕ故就旰螅_始讓小朋友兩兩組合共同制作）2.制作燈籠剪紙師：小朋友們，剛剛是不是已經(jīng)制作燈籠了呀？下面我們進(jìn)行一個(gè)更好玩的環(huán)節(jié)？生：好呀好呀！師：那我先來展示一下咯，小朋友們別眨眼呀?。ㄕ故就旰?，開始讓小朋友們獨(dú)立完成）小結(jié)：通過制作共同合作制作燈籠與獨(dú)自完成燈籠剪影，不僅使他們更能感知燈籠的形狀，更能提高小朋友們的動(dòng)手能力和思考力。
《琵琶行》教學(xué)設(shè)計(jì)
文本分析《琵琶行》作為白居易最為出名的詩歌之一，內(nèi)容詳實(shí)，情感動(dòng)人，在詩歌中，白居易塑造了兩個(gè)形象極為鮮明的人物——琵琶女&作者本人。一個(gè)是江湖薄命人，一個(gè)是官場(chǎng)失意者。兩個(gè)本無交集的人因?yàn)榫┒寂寐曄嘤?，互訴衷腸后，發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)“的感慨
