
這是一套關(guān)于住房租賃條例解讀的PPT課件,一共包括25張幻燈片,該套PPT從七個(gè)方面展開(kāi)這一主題的學(xué)習(xí)。第一部分為總則,該部分主要是對(duì)住房租賃條例的總體內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀。第二部分為出租與承租,該部分主要針對(duì)住房租賃條例的第七條至第十三條進(jìn)行了詳細(xì)解讀,幫助學(xué)生了解出租與承租的相關(guān)內(nèi)容。第三部分為住房租賃企業(yè),該部分主要是針對(duì)住房租賃企業(yè)以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)介紹。第四部分為經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu),該部分主要

這是一套關(guān)于安全用電我知道的PPT課件,通過(guò)PowerPoint制作,一共包含27張幻燈片。一年四季因?yàn)楦鞣N各樣的原因?qū)е码娖鸹鸬陌咐泻芏啵@些往往都和我們?nèi)粘2涣嫉挠秒娏?xí)慣息息相關(guān)。因此相關(guān)部門應(yīng)該多向公眾宣講安全用電知識(shí),引導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。這個(gè)演示文稿主要從四個(gè)部分進(jìn)行展開(kāi)。第一部分是電的自我介紹,這一部分詳細(xì)介紹了一段電線里面包含著銅線和塑料,如果說(shuō)外面的塑料層壞了,我們就會(huì)

這套 PPT 是 “畫(huà)餅充饑” 主題的兒童寓言故事繪本,以童趣插畫(huà)適配孩童認(rèn)知,核心分三部分展開(kāi):故事出處:明確該成語(yǔ)源自晉?陳壽《三國(guó)志?魏書(shū)?盧毓傳》,原文 “選舉莫取有名,名如畫(huà)地作餅,不可啖也”,點(diǎn)明其 “空想無(wú)實(shí)” 的初始比喻意;故事內(nèi)容:講述愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩外出迷路挨餓,便畫(huà)餅想象充饑,回家后看到媽媽備好的熱大餅,才懂 “畫(huà)的餅?zāi)芙饪障耄瑓s填不飽肚子”;故事啟示:傳遞道理 —— 空想

這是一套關(guān)于考古工作的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含37張幻燈片??脊?,作為研究古代人類活動(dòng)的科學(xué),為文化自信提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。首先,它通過(guò)挖掘古代遺跡和遺物,揭示了中華文明的深厚底蘊(yùn)和歷史脈絡(luò),彰顯了中華民族的文化根源。其次,考古成果豐富了中華文化的內(nèi)涵,展現(xiàn)了古人的智慧和創(chuàng)造力,增強(qiáng)了民族自豪感和認(rèn)同感。最后,考古工作不斷推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新,為現(xiàn)代社會(huì)提供了寶

這是一套關(guān)于保護(hù)和傳承文物的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含36張幻燈片。文化和自然遺產(chǎn)日,設(shè)立于2017年,源自2006年起設(shè)立的“文化遺產(chǎn)日”,定于每年6月的第二個(gè)星期六。此節(jié)日旨在提高公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí),動(dòng)員全社會(huì)共同參與、關(guān)注和保護(hù)文化遺產(chǎn),包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)如古建筑、古遺址等,以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如傳統(tǒng)技藝、節(jié)慶民俗等。通過(guò)各類活動(dòng),傳承中華文明,賡續(xù)歷

冬至,除了吃餃子以外,還有羊肉和湯圓,如果可以還有火鍋加擼串,當(dāng)然,這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)氣不僅僅是吃,更重要的是了解冬至傳統(tǒng)節(jié)氣的文化含義和文化歷史。

這是一套關(guān)于勇?lián)咝N幕诵率姑难菔疚母?,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了19張幻燈片。各級(jí)各類的高校是我們黨培養(yǎng)政治人才的主要途徑,在培養(yǎng)人這一偉大的事業(yè)上,高校的工作人員應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的教育要求。該演示文稿聚焦于高校文化育人新使命展開(kāi)了具體的介紹,學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于高校的老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中踐行文化育人的要求,更好地培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。

這是一套關(guān)于擔(dān)負(fù)起新的文化使命的黨課類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了22張幻燈片。中華民族文化是中華民族的寶貴財(cái)富,它指引著中華民族前進(jìn)的道路。習(xí)近平總書(shū)記明確要求我們要樹(shù)立文化自信,身體力行的傳播中華文化。隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提升,我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩。不少國(guó)際友人對(duì)中華文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此開(kāi)展宣傳文化工作至關(guān)重要。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于各級(jí)宣傳機(jī)構(gòu)更好的開(kāi)展相關(guān)工作。

這是一套與《陸犯焉識(shí)》讀書(shū)分享好書(shū)推薦有關(guān)的演示文稿,包含34張幻燈片。在該本優(yōu)秀讀物中,我們可以了解到無(wú)論是多么優(yōu)秀的人,他們的命運(yùn)總是會(huì)充滿悲歡離合的,人在最初時(shí)期總不能認(rèn)清自己的位置,無(wú)法感知以后的生活,只有學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下,珍惜身邊的人,才能知道家庭幸福的可貴。因此,通過(guò)閱讀本書(shū),我們能夠感受到作者的深意,他通過(guò)創(chuàng)設(shè)形象飽滿的人物,為我們展示人生的真理。這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成

這是一套與中國(guó)風(fēng)書(shū)法培訓(xùn)中國(guó)書(shū)法有關(guān)的PPT,總共29頁(yè)。隨著世界全球化的發(fā)展,我國(guó)文化在國(guó)際間的影響力不斷增強(qiáng),而中國(guó)書(shū)法也展現(xiàn)了中國(guó)獨(dú)特的魅力和文化特色,這對(duì)于促進(jìn)中外文化交流有著積極作用。因此,中國(guó)書(shū)法培訓(xùn)不可忽視,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和藝術(shù)修養(yǎng),也能夠促進(jìn)他們的跨文化交流意識(shí),更好地發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷史,此模板首先介紹了中國(guó)

這是一套關(guān)于昆蟲(chóng)記讀書(shū)分享好書(shū)推薦讀后感的PPT課件,一共包括28張幻燈片。開(kāi)設(shè)讀讀書(shū)分享好書(shū)推薦讀后感課程,有助于拓寬閱讀視野、培養(yǎng)深度思考能力,提升表達(dá)與寫作水平,營(yíng)造濃厚書(shū)香氛圍,滋養(yǎng)心靈、啟迪智慧。該套PPT從三個(gè)方面展開(kāi)昆蟲(chóng)記讀書(shū)分享好書(shū)推薦讀后感這一節(jié)課。第一部分為法布爾與《昆蟲(chóng)記》,該部分首先是介紹了法布爾的《昆蟲(chóng)記》的相關(guān)內(nèi)容,然后又對(duì)法布爾的童年生活以及人生經(jīng)歷做了講解介紹。第

這是一套關(guān)于硬筆書(shū)法的演示文稿,一共20頁(yè)。硬筆書(shū)法,即以硬質(zhì)筆尖工具所展現(xiàn)的漢字書(shū)寫藝術(shù)。其特點(diǎn)在于筆觸剛勁有力,線條清晰明快,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。相較于傳統(tǒng)毛筆書(shū)法,硬筆書(shū)法更注重實(shí)用性與規(guī)范性,適合日常書(shū)寫及學(xué)習(xí)。通過(guò)練習(xí)硬筆書(shū)法,不僅能提升書(shū)寫技巧,更能陶冶性情,培養(yǎng)耐心與專注力。如今,硬筆書(shū)法已成為眾多書(shū)法愛(ài)好者的選擇,亦是中華文化傳承的重要載體。

這是一套有關(guān)于《皮囊》讀書(shū)分享讀書(shū)交流會(huì)學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計(jì)使用了20張幻燈片。俗話說(shuō),"好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬(wàn)里挑一",而今天這節(jié)課,我們要來(lái)詳細(xì)學(xué)習(xí)和了解的是蔡崇達(dá)的作品《皮囊》,而我們將通過(guò)幻燈片的內(nèi)容來(lái)了解該作品的內(nèi)容梗概以及了解靈魂與皮囊之間的碰撞內(nèi)容。《皮囊》是一部散文集,主要講述了作者生活在小鎮(zhèn)的故事以及作者的親人的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套與深度關(guān)系讀書(shū)分享好書(shū)推薦有關(guān)的PPT,總共23頁(yè)。本書(shū)主要通過(guò)分析案例來(lái)探討了人際關(guān)系的復(fù)雜性,能夠幫助讀者進(jìn)一步理解人與人之間的關(guān)系,從而有效改善生活中的人際交往。同時(shí),通過(guò)閱讀該書(shū),我們能在不同的關(guān)系中找到正確的方向,學(xué)會(huì)和各式各樣的人打交道,不僅能夠有效促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),還可以幫助建立起更加持久且深厚的關(guān)系。這份PPT由五個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是作品簡(jiǎn)介,此模板首先介紹了《深度關(guān)系

這是一套關(guān)于硬筆書(shū)法字體演變的PPT課件,一共包括33張幻燈片。該套PPT首先介紹了書(shū)法的主要字體,包括篆、隸、楷、行、草五種。然后又通過(guò)圖文結(jié)合的方式,對(duì)五種書(shū)法字體進(jìn)行了定義以及文字特點(diǎn)的詳細(xì)講解。具體內(nèi)容如下:篆書(shū)是大篆、小篆的統(tǒng)稱,保持著古代象形文字的明顯特征。大篆主要刻于器物上,筆畫(huà)雄強(qiáng);小篆適合于隆重場(chǎng)合,線條勻靜;隸書(shū)字形扁方左右分展,變畫(huà)為點(diǎn)、變連為斷,強(qiáng)化提按粗細(xì)變化;草書(shū)源于

這是一套有關(guān)《人間小滿》讀書(shū)分享好書(shū)推薦PPT課件模板。人們常說(shuō)"知足常樂(lè)",如果我們總是希望自己的欲望能夠得到滿足,而人的欲望卻是無(wú)窮無(wú)盡的,那么我們的一生將是匆匆忙忙,而我們將在追求欲望的過(guò)程中忘記初心。生活沒(méi)有唯一答案,每個(gè)人的一生都是不一樣的,我們只需要按照自己喜歡的方式來(lái)生活便好,人生只有一次,我們只要活出自己想要的樣子便好,無(wú)需在乎別人的眼光。

這是一套與教育的目的讀書(shū)分享有關(guān)的演示文稿,包含26張幻燈片。《教育的目的》直觀地表達(dá)了作者的教育觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性,讓他們自由地探索未知的領(lǐng)域,從而成就自我。同時(shí),作者還強(qiáng)調(diào)了課程應(yīng)當(dāng)相互融合,要根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)有所創(chuàng)新,這才能體現(xiàn)學(xué)校課程建設(shè)的自主性和獨(dú)立性,才能夠有效激發(fā)學(xué)生的智慧,真正發(fā)揮教育的作用。這份PowerPoint由六個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是作者介紹

這是一套關(guān)于與好書(shū)交朋友的PPT課件,使用PowerPoint 制作。與好書(shū)交朋友,是一種精神上的深度交流與自我提升的過(guò)程。好書(shū),如同智慧而忠誠(chéng)的伴侶,不僅為我們提供知識(shí)的滋養(yǎng),還引領(lǐng)我們探索未知的世界,拓寬視野。在閱讀中,我們與書(shū)中的人物共情,經(jīng)歷他們的喜怒哀樂(lè),從中汲取生活的智慧和人生的哲理。與好書(shū)為伴,能讓我們的心靈得到凈化,思想變得深邃,情感更加豐富。在這個(gè)過(guò)程中,我們逐漸成長(zhǎng)為更加成熟

這是一套關(guān)于《平凡的世界》的PPT課件,使用PowerPoint 制作?!镀椒驳氖澜纭肥顷兾髯骷衣愤b創(chuàng)作的一部百萬(wàn)字的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō),也是一部小說(shuō)化的家族史。該書(shū)以中國(guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景,全景式地表現(xiàn)了中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活,刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象。作品達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一,展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。

這是一套用于分享圖書(shū)《一間自由生長(zhǎng)的教室》心得體會(huì)的PPT課件模板,共22頁(yè),內(nèi)容分為作者簡(jiǎn)介、書(shū)籍概覽、作品賞析和讀書(shū)感悟四個(gè)部分。PPT開(kāi)篇詳細(xì)介紹了作者孫亦華的背景及其教育理念,闡述了推薦這本書(shū)的理由,幫助觀眾更好地理解作者的視角與創(chuàng)作初衷。接著,PPT對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行了概覽,從整體框架到核心主題,清晰呈現(xiàn)了書(shū)中關(guān)于教育、成長(zhǎng)與自由的深刻探討,并結(jié)合讀者評(píng)價(jià),展現(xiàn)了這本書(shū)在教育工作者和學(xué)生群
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