
這是一個《詠柳》部編小學語文二年級下冊PPT,共計29頁。本套PPT模板首先呈現(xiàn)了本單元的大任務一:春風楊柳誦詩情畫意,接著通過一段話引出本次要學的內(nèi)容,學生要將打亂的九個字組成一句詩,找出兩個生字。然后將內(nèi)容分為了四個活動。活動一為學習生字,推開春日之門,對重難點字進行書寫指導,播放朗誦這首詩的音頻;活動二為知詩人解詩題,追尋春日蹤跡,介紹詩人賀知章,解析本首詩的詩題,同時對詩中的多音字“似”

這是一套適用于進行小學語文五年級下冊部編版課文《刷子李》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括刷子李人物簡介、故事情節(jié)梗概、文章主旨分析等,共計36頁;本課件在內(nèi)容上首先帶領學生品讀人物獨特的風采,羅列表格展示《摔跤》《兩莖燈草》《他像一棵挺脫的樹》三篇文章的人物、人物特點、主要描寫方法等,并通過一副對聯(lián)聯(lián)想本課堂的主要人物刷子李,引入接下來的內(nèi)容;然后介紹了刷子李的名稱由來,以及作家馮驥才的主

這是一套“四年級《幸福是什么》語文課件”PPT模板,該模板共分為四個板塊。第一個板塊模板進行了一個課前導讀,簡述了《幸福是什么》的作者簡介及其課文簡說;第二個板塊模板將文章生字新詞列出,并進行近義詞和反義詞拓展;第三個板塊模板對文章詞句和語句進行賞析;第四個板塊模板進行了知識拓展,引導學生理解文章主題思想,讓學生體會其中是思想感情。

這是一套“小學四年級數(shù)學第一單元平移與平行課件PPT”PPT模板,該PowerPoint一共有27張幻燈片,整個演示文稿共分為四個學習任務。該模板展示了三張圖片來引導學生分析直線的相交問題;學習任務一該模板引導學生通過“平移”認識“平行”,同樣也是從生活場景著手,先了解生活中的平移現(xiàn)象,而后來深入探究平行,并對平行線進行了定義;學習任務二該模板進行了找平行線的學習,讓學生自己找一找生活中互相平行

這是一套有關于人教版四年級上冊語文第四單元語文園地四學習和教育PPT課件模板,共計使用了21張幻燈片。上節(jié)課我們已經(jīng)學習了語文園地三的相關內(nèi)容,而這一節(jié)課我們將來繼續(xù)了解語文園地四的相關知識,語文園地四的主要重點是神話故事的講解和神話人物的學習。此PPT模板內(nèi)容主要向我們詳細的介紹了語文園地的主要構成,包括交流平臺、識字加油站和語句段運用等等內(nèi)容。

這是一套“小學四年級數(shù)學第一單元相交與垂直課件PPT”PPT模板,該PowerPoint一共有30張幻燈片,整個演示文稿共分為四個學習任務。該模板先對線段、直線、射線知識進行了復習導入。學習任務一該模板通過展示圖片讓學生看一看,說一說,更加深入了解直線與線段;學習任務二該模板進行了做一做,認一認,讓學生探究知識,并總結歸納了兩種方法,總結方法的歸納有利于學生對于該知識的掌握;學習任務三進行了找一

這是一套關于平行與垂直的課件,使用PowerPoint 制作。平行與垂直,是幾何學中兩個基礎而重要的概念。平行,指的是兩條直線在同一平面內(nèi),卻永遠不會相交,它們保持著恒定的距離,像是天空中的兩道流星,各自閃耀,永不觸碰。而垂直,則是兩條直線相交成一個直直的角,它們相遇在一點,卻又各自延伸,形成鮮明的對比和平衡。平行與垂直,既相對又相依,它們在幾何圖形中構建起一種美妙的秩序和和諧。

這是一套適用于進行小學數(shù)學青島版四年級上冊課文內(nèi)容《小數(shù)加減法的簡算》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括小數(shù)加減法的計算技巧、相關習題講解、生活應用結合題等,共計17頁;小數(shù)加減法的核心原則與整數(shù)的加減法相同,都是在數(shù)字代表的點在數(shù)軸上的移動,左加右減,只是數(shù)字類型不同,并且小數(shù)的加減法在日常生活中運用性更強,因此,學好小數(shù)加減法是十分必要的;

這是一套有關于人教版四年級上冊語文第三單元語文園地三學習和教育PPT課件模板,共計使用了19張幻燈片。語文學科每個單元都設有語文園地這個學習板塊,語文園地這個學習板塊不僅包含了一些比較重要的語句和段落,還給同學們添加了一些課外知識,目的是為了讓同學們除了掌握課本上的知識以外,了解到更多有關于課本以外的知識,來拓寬他們的學習視野。

這是一套適用于進行小學語文四年級上冊第一單元課文《語文園地一》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文生字詞教學積累、蘇軾的《贈劉景文》詩詞教學、詩詞主旨歸納等,共計21頁;語文園地是語文教材中總結單元課文內(nèi)容,積累文學知識的部分,重點在于字句段的運用教學,包括生字的拼音和詞組、詞語的釋義與分類等,可以綜合提高學生的語文素養(yǎng);

這是一套適用于進行小學語文人教版四年級上冊第六單元語文園地教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括單元課文知識復習、兩首詩詞教學、詞句段運用等,共計20頁;語文園地6結合第六單元課文的生字詞考察學生對知識的掌握程度,并加強學生的詞句段運用能力,幫助學生積累語文知識,提升寫作能力和口語表達能力,體會詞語的情感內(nèi)涵;

這是一套有關于人教版四年級上冊語文第四單元《精衛(wèi)填?!穫鹘y(tǒng)文化故事學習和教育PPT課件模板,共計使用了27張幻燈片?!渡胶=?jīng)》是我國一部記述古代志怪的古書合集,它是我國第一部神話傳說的著作,它主要包括了《夸父逐日》、《精衛(wèi)填海》、《大禹治水》等遠古神話故事。而今天這節(jié)課,我們要來進一步詳細了解和學習的是有關于《精衛(wèi)填?!飞裨捁适碌木唧w內(nèi)容。

這是一套有關于人教版四年級上冊語文第四單元盤古開天地學習課件PPT模板,共計使用了50張幻燈片。中國神話故事是我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容之一,神話故事不僅可以滿足同學們的想象力,也能夠讓他們從一些故事中得到一些人生哲理。此PPT模板內(nèi)容主要向我們詳細的講解了有關于神話故事的定義以及神話故事人物的介紹等等內(nèi)容,此PPT模板內(nèi)容還舉辦了一些有關于神話故事講解的活動,來讓同學們了解更多有關于神話故事的知識。

這是一套有關于人教版四年級上冊語文第四單元普羅米修斯課文學習和教育PPT課件模板,共計使用了38張幻燈片。普羅米修斯是古希臘神話中的人物之一,在希臘的神話記載中普羅米修斯創(chuàng)造了人類并為人類取得了火種,因此在希臘神話中,他對于人類的進化也做出了極大的貢獻。而今天這節(jié)課我們將通過幻燈片的內(nèi)容來進一步了解普羅米修斯這個人物的特點以及當時社會的背景等等內(nèi)容。

這是一套有關于部編版小學語文教材四年級上冊第四單元第1課《女媧補天》學習和教育PPT課件模板,共計使用了15張幻燈片。神話故事是我們傳統(tǒng)文化的內(nèi)容之一,神話故事一般都是由一些神等人物構成,雖然它是一些虛構的故事情節(jié),但是它對我國文化的發(fā)展也有著重要的影響。此PPT模板內(nèi)容主要向我們詳細的介紹了神話故事《女媧補天》的歷史淵源。

這是一套有關于人教版四年級上冊語文第四單元習作學習和教育PPT課件模板,共計使用了20張幻燈片。上一節(jié)課,我們已經(jīng)帶領同學們詳細學習和了解了神話故事"女媧補天"的歷史淵源和歷史意義,而這一節(jié)課是一節(jié)以神話故事為主題的習作課,目的是為了讓同學們通過講故事的形式來進行具體的題型練習,并且培養(yǎng)同學們的語言表達能力和寫作能力等等。

這是一套關于北師大數(shù)學四年級上冊第四單元第1課時買文具的PPT課件,一共包括36張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生結合買文具的生活情境,理解除數(shù)是整十數(shù)除法的意義,掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法計算方法,同時通過“情境提問—自主探究—合作交流—總結歸納”的教學流程,引導學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學問題,探索計算方法的過程,提升邏輯思維和運算能力。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為算法

這是一套簡約風格的小學數(shù)學人教版四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》PPT課件,共19頁,是人教版小學四年級上冊的教學內(nèi)容,主要是對數(shù)字在不同地方表示的不同意義的認識。PPT封面以一位老師正在講臺上給學生授課,紅色正體字突出主題:億以內(nèi)數(shù)的寫法。PPT正文主要內(nèi)容有:1.對本節(jié)教學內(nèi)容的導入方法;2.對新課教學內(nèi)容的探索與感知;3.對新學內(nèi)容的課堂檢測;4.本學教學內(nèi)容的總結復習;共四個部分組成,屬于P

這是一套關于人教版四年級上冊語文課文《為中華之崛起而讀書》的PPT模板,共計24頁?!稙橹腥A之崛起而讀書》是一篇家喻戶曉的文學作品,該文章記錄了周恩來幼時經(jīng)歷的三件事情,突出了當時中國社會的動蕩不安,同時也借助“為中華之崛起”的讀書目的來彰顯中國人的志氣與骨氣。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到少年周恩來的偉大志向,同時激發(fā)出學生的愛國主義情感。

這是一套適用于進行小學語文四年級上冊第六單元主題為“記一次游戲”的寫作課教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括寫作主題分析、寫作題材選取、寫作手法運用等,共計25頁;本節(jié)課是圍繞寫作主題進行寫作,屬于記敘文體裁,是描述一次游戲帶給自己的體驗與感受,讓學生能夠在第六單元課文的學習總結中,將知識運用到自己的語文表達中;
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