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Unit 4 Part A Let's learn & Do a survey人教五年級(jí)英語上冊(cè)Unit4第2課時(shí)PPT課件含教案
大小：84M | 頁數(shù)：40頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè)人教版第四單元第二課時(shí)課文“Unit 4 Part A Let's learn & Do a survey”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括短語積累、句型語法知識(shí)和運(yùn)用、習(xí)題訓(xùn)練等，共計(jì)39頁；本課件采用功夫熊貓的電影激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合單元主題模擬對(duì)話教學(xué)以“play”開頭的短語，并辨析了play后接樂器和球類的不同用法，內(nèi)容清晰完
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Unit1第2課時(shí)PartA Let's learn&Let's do四年級(jí)英語下冊(cè)PPT課件含教案
大小：56M | 頁數(shù)：32頁這是一套與Let's learn&Let's do四年級(jí)英語下冊(cè)有關(guān)的PPT，總共32頁。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生能夠聽懂且運(yùn)用單詞，有必要時(shí)可以為他們提供真實(shí)的情境，幫助他們?cè)谡Z境中運(yùn)用有關(guān)單詞和句型，從而熟練掌握本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，教師可以利用多種教學(xué)活動(dòng)來幫助學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使他們能夠表達(dá)自己的想法，進(jìn)行自由對(duì)話，這也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言
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Unit4第2課時(shí)Part A Let's learn & Let's chant四年級(jí)英語下冊(cè)PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：32頁這是一套Unit4第2課時(shí)Let's learn & Let's chant有關(guān)的PPT，總共32頁。本節(jié)課主要通過不同的教學(xué)方法來開展課堂，包括情境教學(xué)法和小組合作法等，使學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行小組對(duì)話，這能夠有效的提高他們的語言應(yīng)用能力，也可以發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。此外，教師也應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)于他們?cè)谡n堂中出現(xiàn)的問題，
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Unit 1 第2課時(shí) Start up四年級(jí)英語上冊(cè)外研PPT課件含教案
大小：95M | 頁數(shù)：39頁這是一套與Unit 1第2課時(shí)Start up四年級(jí)英語上冊(cè)外研有關(guān)的演示文稿，包含39張幻燈片。本節(jié)課教師首先通過創(chuàng)設(shè)課堂情景來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。其次，通過角色扮演的方式，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中逐步掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這也能夠培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。最后，通過呈現(xiàn)小組競(jìng)賽的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的喜好并能夠尊重他人的喜好，這也可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)
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Unit4第2課時(shí)Part A Let’s learn& Listen and chant人教三年級(jí)英語上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：31頁這是一套關(guān)于人教版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 4第2課時(shí)Part A Let's learn & Listen and chant 的PPT課件，一共包括31張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生能夠聽懂會(huì)認(rèn)讀單詞，并能準(zhǔn)確發(fā)音，清晰分辨單詞的讀音和含義，同時(shí)通過直觀演示、游戲互動(dòng)、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察動(dòng)物的特征來記憶單詞
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Part A Let's learn&Listen and chant人教三年級(jí)英語下冊(cè)Unit6第2課時(shí)PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：31頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)人教版三年級(jí)英語下冊(cè)第六單元第二課時(shí)“Part A Let's learn&Listen and chant”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括上一課時(shí)知識(shí)復(fù)習(xí)、課堂知識(shí)導(dǎo)入、如何閱讀表格信息等，共計(jì)30頁；本課件在內(nèi)容上首先通過一則視頻復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，并讓學(xué)生根據(jù)PPT插圖迅速判斷信息，準(zhǔn)確讀出看到的數(shù)字；然后通過視頻中關(guān)于四個(gè)處理舊物品的方法引入
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Unit3 第2課時(shí)Story time譯林三年級(jí)英語下冊(cè)PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：34頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)第三單元第二課時(shí)課文“Story time”部分教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括上一節(jié)課時(shí)知識(shí)回顧、語法知識(shí)總結(jié)、課后作業(yè)和習(xí)題訓(xùn)練鞏固等，共計(jì)33頁；本課件在內(nèi)容上首先回顧了上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，即don't引導(dǎo)的祈使句，可以用來表達(dá)規(guī)則、禁令的含義，以及句型的常見結(jié)構(gòu)，don't+動(dòng)詞；然后讓學(xué)生合唱圖書館規(guī)則的英語歌曲，深刻理解上一課
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Unit1 第2課時(shí) Story time三年級(jí)英語上冊(cè)譯林PPT課件含教案
大小：71M | 頁數(shù)：37頁這是一套關(guān)于Unit 1第二課時(shí)Storytime三年級(jí)英語上冊(cè)譯林的PPT課件，一共包含37張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并且鞏固上一節(jié)課時(shí)所學(xué)的新單詞以及新句型，同時(shí)能夠?qū)⑿屡f知識(shí)結(jié)合起來，進(jìn)行更豐富的打招呼和交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的良好習(xí)慣，在交流中學(xué)會(huì)尊重他人。這份演示文稿主要從六個(gè)部分展開Unit 1 Hello！的第二課時(shí)。第一部分是Warm up，該部分主要引導(dǎo)學(xué)
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Unit 2 第4課時(shí) Fuel up 四年級(jí)英語上冊(cè)外研PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：48頁這是一套與Unit 2第4課時(shí)Fuel up四年級(jí)英語上冊(cè)外研有關(guān)的演示文稿，包含48張幻燈片。本節(jié)課教師首先通過做家務(wù)的動(dòng)作來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式和相關(guān)詞匯及句型。其次，教師展示一份自己的家務(wù)計(jì)劃圖表，并為學(xué)生講解一般將來時(shí)的概念，從而引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表中的知識(shí)與時(shí)態(tài)相結(jié)合，使學(xué)生掌握并運(yùn)用一般將來時(shí)。最后，通過情景對(duì)話的形式，要求學(xué)生用英語討論周末要做的家務(wù)，使他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。這份P
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Unit 13 第4課時(shí) Section B 1a 1d 九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：33頁這是一套適用于進(jìn)行初中九年級(jí)英語全一冊(cè)第十三單元第四課時(shí)“Section B 1a-1d”部分教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括上一課時(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí)、污染的類型和詞匯教學(xué)、習(xí)題訓(xùn)練等，共計(jì)33頁；本課件在內(nèi)容上首先用雙語介紹了地球目前遭受污染的類型，包括白色污染、水污染、陸地污染、空氣污染、光污染等，闡明地球遭受嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀，讓學(xué)生思考對(duì)策；然后結(jié)合插圖介紹對(duì)策，包括停止開私家車轉(zhuǎn)而坐公交車等
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Unit 8 第3課時(shí) Section A Grammar Focus 4c 九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：33頁這是一套與Unit 8第3課時(shí)Section A Grammar Focus-4c九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含33張幻燈片。本節(jié)課教師采用了多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課的閱讀任務(wù)，首先通過講授法來呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握詞匯的用法。此外，通過呈現(xiàn)多樣化的聽力練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)，從而提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過組織學(xué)生就相應(yīng)問題進(jìn)
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Unit 11 第3課時(shí)Grammar Focus 4c 九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：33頁這是一套與Unit 11第3課時(shí)Grammar Focus -4c九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的PPT，總共33頁。本堂課教師采用了多種教學(xué)方法，包括情境創(chuàng)設(shè)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相貼近的課堂情景，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)來表達(dá)自我，從而增強(qiáng)他們語言運(yùn)用的真實(shí)性。此外，給不同層次的學(xué)生布置不同水平的語言任務(wù)，并要求學(xué)生互相合作、共同完成課堂任務(wù)，例如編寫對(duì)話和問題討論等，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激
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Unit 14 第6課時(shí) SectionB 3a Self Check 九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：36頁這是一套與Unit 14第6課時(shí)Section B 3a-Self Check九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含36張幻燈片。本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，教師通過引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回顧本單元的所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，確保知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過單元測(cè)試的方式，讓學(xué)生在不同題型中運(yùn)用知識(shí)，例如閱讀理解和聽力理解等，讓他們能夠在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱部分，并加以改進(jìn)，從而進(jìn)一步掌握本單元的知識(shí)
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Unit 7 第4課時(shí) Section B 1a 1e 九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：36頁這是一套關(guān)于九年級(jí)英語全一冊(cè)Unit7第4課時(shí)Section B 1a到1e的PPT課件，一共包括36張PPT模板。聽、說、讀、寫每一部分都對(duì)英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，教師在教學(xué)中必須兼顧每個(gè)方面。這份PPT從八個(gè)部分介紹了本節(jié)課的具體內(nèi)容。第一部分是導(dǎo)入，主要通過復(fù)習(xí)回顧頻率副詞，同時(shí)通過小組互相問答的方式來加深學(xué)生所學(xué)知識(shí)的印象。第二部分是聽前部分，該部分主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)問題，根據(jù)自己的實(shí)際情況
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Unit 1 第3課時(shí) (Grammar Focus -4c)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：33頁這是一套與Unit 1第3課時(shí)(Grammar Focus -4c)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含33張幻燈片。本節(jié)課教師首先通過語法學(xué)習(xí)與實(shí)踐來讓學(xué)生感受到語法知識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，從而增強(qiáng)他們運(yùn)用英語交流的信心。此外，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在小組對(duì)話中詢問和回答他人的問題，并能夠在寫作任務(wù)中清晰地介紹自己的學(xué)習(xí)策略，從而提高他們的語言綜合運(yùn)用能力。最后，鼓勵(lì)學(xué)
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Unit 1 第6課時(shí) (SectionB 3a-Self Check)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：39頁這是一套與Unit 1第6課時(shí)(SectionB 3a-Self Check)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的PPT，總共39頁。本節(jié)課教師首先呈現(xiàn)與本單元重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的圖片，并通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握核心詞匯與句型，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，教師展示寫作任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生回答相應(yīng)問題，幫助學(xué)生明確寫作框架和注意事項(xiàng)。此外，將學(xué)生分成多個(gè)小組，讓同學(xué)們進(jìn)行小組互評(píng)修改，同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)他人問題的同時(shí)，也
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Unit 1 第4課時(shí) (Section B 1a-1e)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：41頁這是一套與Unit 1第4課時(shí)(Section B 1a-1e)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的PPT，總共41頁。在本堂課的教學(xué)過程中，教師運(yùn)用了聽力策略指導(dǎo)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法等，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容來推測(cè)聽力主題，并在聽前教授學(xué)生正確的聽力技巧，引導(dǎo)他們掌握正確的聽力方法，從而提升聽力效率。此外，教師創(chuàng)設(shè)了一系列的課堂情境，讓同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，并與他人合作練習(xí)
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Unit 3 第4課時(shí) (Section B 1a-1e)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：49頁這是一套適用于教學(xué)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第4課時(shí) (Section B 1a-1e) 的PPT課件模板，共計(jì)49頁，共包含八個(gè)完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。課程開始通過Contents和Language goals明確教學(xué)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在Lead-in部分創(chuàng)設(shè)亞運(yùn)會(huì)情境，進(jìn)行問路指路的自由對(duì)話熱身
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Unit 6 第3課時(shí) Section A (Grammar Focus-4c) 人教九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大小：50M | 頁數(shù)：41頁這是一套與Unit 6第3課時(shí)Section A(Grammar Focus-4c)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的PPT，總共41頁。本節(jié)課教師采用了多種教學(xué)方法，包括合作學(xué)習(xí)法、講練結(jié)合法和情境教學(xué)法等，教師首先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋钪械陌l(fā)明來引入課堂內(nèi)容，這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓語法運(yùn)用更有針對(duì)性。同時(shí)，在課堂教學(xué)中采用小組合作活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨ブ型瓿烧n堂任務(wù)，也使他們對(duì)知識(shí)有更深入的
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Unit 5 第3課時(shí) (Section A Grammar Focus-4c)人教九年級(jí)英語全一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：36頁這是一套關(guān)于人教版英語九年級(jí)全一冊(cè)Unit 5第3課時(shí)（Section A Grammar focus-4c）的PPT課件，一共包括36張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)核心單詞，拓展被動(dòng)語態(tài)“主語+be+過去分詞+（because/ so…）”“should be+過去分詞”的應(yīng)用，同時(shí)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從“認(rèn)知材質(zhì)”向“理性選擇材質(zhì)”進(jìn)階，將語言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，提升
