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4.5.3函數(shù)模型的應用人教A高一數(shù)學必修第一冊PPT課件含教案

大?。?2M | 頁數(shù)：75頁

這是一套關于人教A高一數(shù)學必修第一冊4.5.3函數(shù)模型的應用的PPT課件，一共包括75張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生熟練利用函數(shù)圖像、方程、不等式及信息技術求解模型中的未知量、最值或預測值，熟練掌握“情境—假設—建?！蠼狻獧z驗—解釋”的完整流程。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為已知函數(shù)模型解決實際問題，該部分主要通過實例幫助學生熟練掌握不同模型的適用條件并解決實際問題

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5.2.1三角函數(shù)的概念人教A高一數(shù)學必修第一冊PPT課件含教案

大小：17M | 頁數(shù)：54頁

這是一套關于人教A高一數(shù)學必修第一冊5.2.1三角函數(shù)的概念的PPT課件，一共包括54張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解任意角的正弦、余弦、正切函數(shù)的定義，利用單位圓求任意角的三角函數(shù)值，同時通過從銳角三角函數(shù)到任意角三角函數(shù)的推廣過程，培養(yǎng)學生的抽象思維能力、邏輯推理能力和數(shù)形結合思想。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為三角函數(shù)的概念，該部分主要是通過單位圓幫助學生理解

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5.4.3正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象人教A高一數(shù)學必修第一冊PPT課件含教案

大小：6M | 頁數(shù)：87頁

這是一套“數(shù)學第五章三角函數(shù)中正切函數(shù)的性質(zhì)與圖像課件PPT”PPT模板，該PowerPoint一共有87張幻燈片，整個演示文稿共分為兩個部分。首先該模板進行了新課導入，展示了正切函數(shù)的周期性和奇偶性兩個性質(zhì)，并用公式展示其來源，在講解完性質(zhì)后趁機引導學生思考幾個問題，通過問題探究進入本堂課的學習；第二部分該模板為學習新知，在前面問題的基礎上讓學生通過畫圖來探究，由簡入深，層層遞進，最后得出了正

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3.3冪函數(shù)人教A高一數(shù)學必修第一冊PPT課件含教案

大?。?M | 頁數(shù)：48頁

這是一套關于人教A高一數(shù)學必修第一冊3.3冪函數(shù)的PPT課件，一共包括48張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解冪函數(shù)的定義，掌握冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)，根據(jù)冪函數(shù)的性質(zhì)解決簡單問題，通過具體實例，引導學生自主探究冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程。第一部分為冪函數(shù)的概念，該部分首先復習回顧了函數(shù)的性質(zhì)，又通過分析實例，幫助學生掌握冪函數(shù)的概念，接著以表格的形式，幫助學生掌握冪

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3.3.1 拋物線及其標準方程高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案

大?。?2M | 頁數(shù)：53頁

這是一套“拋物線及其標準方程PPT課件”PPT模板，該PowerPoint一共有53張幻燈片，該模板共分為三個部分。第一部分為創(chuàng)設背景、引入新知，該模板先讓學生欣賞一組圖片，以此來感受生活中的拋物線；第二部分為探究新知，讓學生利用信息技術作圖，作圖后進行探究，得出“拋物線”這一定義，再根據(jù)做題得出拋物線的標準方程；最后一部分為應用新知。該套模板展示了“拋物線及其標準方程課件”相關內(nèi)容，該演示文稿

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1.2空間向量基本定理高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案

大?。?0M | 頁數(shù)：54頁

這是一套與空間向量基本定理有關的演示文稿，包含54張幻燈片。教師首先提問學生有關平面向量基本定理的內(nèi)容和作用，并在學生回答問題之后強調(diào)平面向量基本定理的重要性。在本堂課的知識呈現(xiàn)后，教師應當呈現(xiàn)與知識內(nèi)容相關的例題，使學生在練習中鞏固知識，學會運用本堂課的知識內(nèi)容解決數(shù)學問題，教師也要對例題進行講解，幫助部分學生理解。同時，對于拓展性的問題，可以引導學生進行小組討論，從而培養(yǎng)他們的合作交流能力。

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1.4 實驗：驗證動量守恒定律高二物理人教選擇性必修第一冊PPT課件含教案

大?。?0M | 頁數(shù)：46頁

這是一套適用于進行高中高二物理人教版選擇性必修第一冊第一單元第四課時“驗證動量守恒定律”的課文教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括驗證動量守恒定律的實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、實驗報告歸納總結等，共計46頁；高中物理學習是實踐物理與理論物理的組合，理論是我們進行實驗的基礎，實驗是促進對理論深入理解的工具，只有將兩者有效結合，才能將物理學科學習好；