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高中語(yǔ)文人教版高二必修《竇娥冤》教育教學(xué)課件PPT

大小：6M | 頁(yè)數(shù)：24頁(yè)

這是一套高中語(yǔ)文人教版高二必修《竇娥冤》教育教學(xué)的PPT模板，共計(jì)24頁(yè)?！陡]娥冤》是元代劇作家關(guān)漢卿的作品，于明朝萬(wàn)歷十年出版。這部作品展現(xiàn)了下層階級(jí)的悲慘處境。作者指責(zé)腐敗官員魯莽行事，生動(dòng)地刻畫了竇娥的女性形象，反映了關(guān)漢卿的語(yǔ)言風(fēng)格。他的歌詞充滿了人性。在藝術(shù)上，作品體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的融合。作品運(yùn)用豐富的想象力和大膽的夸張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義情節(jié)，展現(xiàn)了正義的力量，表達(dá)了人們維護(hù)

高中語(yǔ)文人教版高二必修《滕王閣序》教育教學(xué)課件PPT

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：14頁(yè)

這是一套關(guān)于人教版高中必修語(yǔ)文課文《滕王閣序》的PPT模板，共計(jì)14頁(yè)?！峨蹰w序》是一篇流傳至今的優(yōu)秀駢文，其作者是唐代著名文學(xué)家王勃?！峨蹰w序》多采用對(duì)偶句，對(duì)仗工整，富有韻律美，它是根據(jù)作者王勃在滕王閣參加宴會(huì)時(shí)的經(jīng)歷書寫的，表達(dá)了王勃內(nèi)心的偉大抱負(fù)以及懷才不遇的痛苦沉悶。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以準(zhǔn)確把握《滕王閣序》的主要內(nèi)容以及深層含義。

高中語(yǔ)文人教版高二必修《逍遙游》教育教學(xué)課件PPT

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：16頁(yè)

這是一套關(guān)于人教版高中必修語(yǔ)文課文《逍遙游》的PPT模板，共計(jì)16頁(yè)?！跺羞b游》是一篇流傳至今的優(yōu)秀文章，它是道家經(jīng)典著作《莊子》的第一篇文章?！跺羞b游》是由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的哲學(xué)家、文學(xué)家莊周及其學(xué)派弟子所著的。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以準(zhǔn)確把握道家的追求自由的理想觀念，同時(shí)激發(fā)讀者對(duì)于自由、對(duì)于不受束縛的追求和向往。

高中語(yǔ)文人教版高二必修《過(guò)秦論》教育教學(xué)課件PPT

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：38頁(yè)

這是一套高中語(yǔ)文人教版高二必修《過(guò)秦論》教育教學(xué)的PPT模板，共計(jì)38頁(yè)?！哆^(guò)秦論》是由西漢文學(xué)家賈誼所撰寫，主要分為三個(gè)部分，從各個(gè)方面分析了秦朝的錯(cuò)誤。本文旨在總結(jié)秦朝迅速滅亡的歷史教訓(xùn)，為漢代政權(quán)的建立和鞏固提供參考。這是一部理解深刻、藝術(shù)感染力強(qiáng)的文章。《過(guò)秦論》第一部分首先闡述了秦始皇以來(lái)秦國(guó)興盛的原因。第二部分分析了秦國(guó)統(tǒng)一后沒(méi)有正確的政策。秦二世未能糾正秦始皇的錯(cuò)誤政策。最后描述了

高中語(yǔ)文人教版高二必修《水龍吟》教育教學(xué)課件PPT

大小：13M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)

這是一套高中語(yǔ)文人教版高二必修《水龍吟》教育教學(xué)的PPT模板，共計(jì)19頁(yè)?！端堃鳌肥悄纤巫骷倚翖壖菜珜懙囊皇自?shī)。整首詞借景抒情，表達(dá)了深深的悲傷和憤怒，但整首詩(shī)的基調(diào)仍然充滿激情和豪邁，展現(xiàn)了辛棄疾的大膽風(fēng)格。詩(shī)詞表達(dá)了作者對(duì)中原復(fù)辟和祖國(guó)統(tǒng)一的心聲以及對(duì)于渴望無(wú)法實(shí)現(xiàn)的失落感。它深刻地揭示了有抱負(fù)但沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)、報(bào)國(guó)無(wú)門的沮喪。與此同時(shí)，在很大程度上證明了詩(shī)人對(duì)國(guó)家真誠(chéng)無(wú)私的熱愛。

高中語(yǔ)文人教版高二必修《望海潮》教育教學(xué)課件PPT

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)

這是一個(gè)關(guān)于《望海潮》的PPT。《望海潮》是高中語(yǔ)文人教版高二必修的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，能夠了解作者的生平簡(jiǎn)介和主要的代表作品，熟讀這篇課文，了解文章所表達(dá)的基本含義，體會(huì)作者筆下的杭州給人什么樣的印象。通過(guò)這篇文章，充分表達(dá)了作者對(duì)杭州風(fēng)景人物的驚嘆、贊美與鮮艷之情。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《望海潮》的相關(guān)內(nèi)容。

高中語(yǔ)文人教版高二必修《雨霖鈴》教育教學(xué)課件PPT

大小：20M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)

這是一個(gè)關(guān)于《雨霖鈴》的PPT?！队炅剽彙肥歉咧姓Z(yǔ)文人教版高二必修的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，了解婉約派的主要寫作特點(diǎn)和代表人物，體會(huì)作者在創(chuàng)作這首詞時(shí)，由于仕途失意，心情壓抑，決定離開京城到外地去這樣的離別情緒，感受離別的環(huán)境情態(tài)，體會(huì)作者所表露的真情實(shí)感。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《雨霖鈴》的相關(guān)內(nèi)容。

高中語(yǔ)文人教版高二必修《永遇樂(lè)》教育教學(xué)課件PPT

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：36頁(yè)

這是一套關(guān)于人教版高二必修語(yǔ)文課文《永遇樂(lè)》的PPT模板，共計(jì)36頁(yè)?！队烙鰳?lè)》是一篇優(yōu)秀的中國(guó)古代詞作，它的作者是南宋時(shí)期豪放派詞人辛棄疾?！队烙鰳?lè)》采用了用典的寫作手法，引用了孫權(quán)和劉裕兩個(gè)英雄人物的歷史事跡，諷刺了當(dāng)時(shí)南宋的統(tǒng)治者的無(wú)能，也表達(dá)了作者愿意抗敵救國(guó)的滿腔熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到作者的愛國(guó)主義情懷和悲涼意境。

高中語(yǔ)文人教版高二必修《水龍吟》教育教學(xué)課件PPT

大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)

這是一套關(guān)于人教版高二必修語(yǔ)文課文《水龍吟》的PPT模板，共計(jì)25頁(yè)。《水龍吟》是一篇優(yōu)秀的中國(guó)古代詞作，它的作者是與李清照并稱“濟(jì)南二安”的辛棄疾?！端堃鳌吠ㄟ^(guò)借景抒情的寫作手法，抒發(fā)了作者壯志難酬的思想感情，同時(shí)引用三個(gè)典故，表達(dá)他的收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以從字里行間感受到作者深沉的愛國(guó)之情。

高中語(yǔ)文人教版高二必修《定風(fēng)波》教育教學(xué)課件PPT

大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：24頁(yè)

這是一套關(guān)于人教版高二必修語(yǔ)文課文《定風(fēng)波》的PPT模板，共計(jì)24頁(yè)?！抖L(fēng)波》是一篇優(yōu)秀的中國(guó)古代詞作，它的作者是北宋時(shí)期的著名文學(xué)家蘇軾?！抖L(fēng)波》是一篇記事抒懷的詞作，記敘了蘇軾和朋友春日出游時(shí)突遇風(fēng)雨的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者在痛苦中自我疏解的強(qiáng)大心理。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到作者寬廣的胸襟。

高中語(yǔ)文人教版高二必修《永遇樂(lè)》教育教學(xué)課件PPT

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：34頁(yè)

這是一個(gè)關(guān)于《永遇樂(lè)》的授課PPT。是人教版高中語(yǔ)文高二必修第二單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，能夠了解作者辛棄疾的生平簡(jiǎn)介以及他的主要代表作品，體會(huì)作者在文章當(dāng)中所表達(dá)的愛國(guó)主義情懷和一種悲涼的意境，學(xué)會(huì)用典的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)一些生詞、生字以及他們的注解，了解文章當(dāng)中所使用的典故。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《永遇樂(lè)》的相關(guān)內(nèi)容。

高中語(yǔ)文人教版必修《說(shuō)“木葉”》教育教學(xué)課件PPT

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：12頁(yè)

這是一套適用于教學(xué)高中語(yǔ)文人教版必修課文《說(shuō)“木葉”》的教育教學(xué)PPT課件模板，主要內(nèi)容包括作者基本信息介紹、文章內(nèi)容品讀、解析文章語(yǔ)言特色等，共計(jì)12頁(yè)；《說(shuō)“木葉”》是清華大學(xué)中文系教授林庚的作品，文章介紹了“木”的形象特征，并將“木”與藝術(shù)聯(lián)系在一起，闡明了“木葉”的藝術(shù)形象和藝術(shù)特征，并闡明了如何品味詩(shī)歌中的語(yǔ)言，提煉重要的信息；

高中語(yǔ)文人教版必修《談中國(guó)詩(shī)》教育教學(xué)課件PPT

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：10頁(yè)

這是一套關(guān)于人教版高中語(yǔ)文必修四第三單元第10課《談中國(guó)詩(shī)》的教育教學(xué)課件PPT模板，共計(jì)10頁(yè)，模板教學(xué)內(nèi)容設(shè)置十分精簡(jiǎn)。本文作者是現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家錢鐘書。PPT模板采用中國(guó)傳統(tǒng)文化元素加入背景，符合中國(guó)詩(shī)這一主題，盡顯中國(guó)詩(shī)的韻味。通過(guò)對(duì)PPT模板的學(xué)習(xí)，學(xué)生能深刻體會(huì)中國(guó)詩(shī)的根本立場(chǎng)及特點(diǎn)，感受中國(guó)詩(shī)與西洋詩(shī)的區(qū)別。

高中數(shù)學(xué)人教版高二必修《曲線與方程》PPT課件

大小：5M | 頁(yè)數(shù)：13頁(yè)

這是一套關(guān)于高中數(shù)學(xué)人教版高二必修《曲線與方程》的PPT模板，共計(jì)13頁(yè)。《曲線與方程》是一節(jié)探究曲線與方程之間的關(guān)系的數(shù)學(xué)課程，PPT模板先通過(guò)分析歸納的方式得到了曲線的方程的含義和圖像，繼而在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生探究求曲線方程的簡(jiǎn)便方法，并總結(jié)出了“建設(shè)現(xiàn)（限）代化”的解題口訣。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分提升學(xué)生的分析能力和總結(jié)能力。

人教版高中語(yǔ)文必修三魯迅《祝?！稰PT教學(xué)課件

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：31頁(yè)

這是一套適用于教學(xué)人教版高中語(yǔ)文必修三課文《祝福》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點(diǎn)生字詞學(xué)習(xí)、寫作手法分析、文章寫作目的介紹等，共計(jì)32頁(yè)；《祝?！肥囚斞竸?chuàng)作的短篇小說(shuō)，寫于1924年2月7日，是魯迅短篇小說(shuō)集《彷徨》的第一篇；魯迅筆下的人物總是那樣的鮮活又那樣被悲劇色彩的陰影所覆蓋，老舊迂腐的孔乙己、死于封建壓迫下悲慘的祥林嫂等；

人教版高中語(yǔ)文必修四朱光潛《談美》PPT教學(xué)課件

大?。?7M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)

這是一套關(guān)于人教版高中語(yǔ)文必修四朱光潛《談美》的PPT模板，共計(jì)23頁(yè)?！墩劽馈肥俏覈?guó)優(yōu)秀的文學(xué)作品，其作者是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的美學(xué)家、教育家、文藝?yán)碚摷抑旃鉂摗！墩劽馈分饕U述了“欣賞的距離”和“移情作用”這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并闡述了美感和快感的區(qū)別，最后引導(dǎo)讀者思考“人生的藝術(shù)化”這一深刻問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分體會(huì)到《談美》這篇作品所包含的深刻意義。

高中語(yǔ)文人教版必修三《學(xué)習(xí)論證》課件PPT

大?。?M | 頁(yè)數(shù)：35頁(yè)

這是一套關(guān)于高中語(yǔ)文人教版必修三《學(xué)習(xí)論證》的PPT模板，共計(jì)35頁(yè)。議論文是高中語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要內(nèi)容之一，其具備較強(qiáng)的邏輯性。議論文主要圍繞證明某一論點(diǎn)來(lái)展開創(chuàng)作。在論證過(guò)程中可以借助真實(shí)事例、名人故事、古籍史料等內(nèi)容來(lái)論證觀點(diǎn)，從而產(chǎn)生了喻證法、引證法、比較法等論證方法。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以輔助學(xué)生理解議論文的寫作要點(diǎn)以及寫作步驟，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生寫作的邏輯性。