
這是一套人教版《社戲》PPT模板,共計(jì)33頁(yè)。《社戲》是以小說(shuō)的形式,詮釋出文中的人物形象、性格特征、環(huán)境描述等方面的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章寫(xiě)人敘事的特點(diǎn),大膽探究進(jìn)入作者的精神世界,開(kāi)拓思維靈活運(yùn)用,將書(shū)面知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)能力,領(lǐng)悟作者波瀾起伏的情緒變化和情感歷程,體會(huì)作者生活在平橋村的自由生活和美好向往。搜索復(fù)制

這是一套《社戲》PPT優(yōu)秀課件模板,共計(jì)20頁(yè)?!渡鐟颉愤@篇小說(shuō),優(yōu)美又樸素,淡泊又醇厚,文中的很多內(nèi)容都充滿了詩(shī)情畫(huà)意,邊讀文章邊感受,腦海中都是一幅幅江南水鄉(xiāng)的清新圖景,不管是人物形象,還是環(huán)境描述,都表現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)會(huì)領(lǐng)悟作者的精神世界,靈活運(yùn)用文中的情感色調(diào),將書(shū)面知識(shí)轉(zhuǎn)化到生活和學(xué)習(xí)上,真情感受他們那熱誠(chéng)、寬厚的樂(lè)土。搜索復(fù)制

這是一套全民健身的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)。說(shuō)到“健身”,它實(shí)際上是一個(gè)非常寬泛的術(shù)語(yǔ)。也許這對(duì)每個(gè)人都有不同的意義。這可能是為了增加肌肉、減少脂肪、塑造身體或出于其他未知原因。但其實(shí),健身是為了更好的健康和整體的幸福。對(duì)于那些熱愛(ài)健身和生活的人來(lái)說(shuō),他們目前的目標(biāo)是身心健康而不是單純的減肥。因此,當(dāng)你改變心態(tài)去健身時(shí)你會(huì)意識(shí)到鍛煉不僅會(huì)改變你的身體,還會(huì)改變你的生活方式和生活態(tài)度。搜索復(fù)制

這是一個(gè)關(guān)于《香菱學(xué)詩(shī)》的PPT?!都t樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之一,其中為我們塑造了例如賈寶玉、林黛玉、香菱等一系列具有特色的藝術(shù)人物?!断懔鈱W(xué)詩(shī)》是其中的經(jīng)典故事環(huán)節(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解到香菱為什么要學(xué)詩(shī),香菱是如何學(xué)詩(shī)的,學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于香菱學(xué)詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套講解語(yǔ)文課文曹沖稱(chēng)象的PPT模板,選自部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材,共計(jì)26頁(yè)。曹沖稱(chēng)象的故事主要講了古時(shí)候人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象,在面對(duì)大象所有人都不知道如何估量它的體重時(shí),曹操的兒子曹沖想到了一個(gè)辦法,把大象放在一艘船上,看船的水位做了標(biāo)記,之后換了同等的質(zhì)量的石頭,稱(chēng)出石頭的質(zhì)量就獲得了大象的體重的故事。

這是一套部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《看圖講故事》的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的中文基礎(chǔ),就不可能學(xué)習(xí)其他學(xué)科??梢哉f(shuō),語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具,是一個(gè)功能強(qiáng)大、用途廣泛的工具。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),如果想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),就必須打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),尤其是在小學(xué)。在這個(gè)階段,應(yīng)該逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和良好的學(xué)習(xí)方法,這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也非常重要。

這是一套《夜宿山寺》的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)?!兑顾奚剿隆肥怯商拼?shī)人李白所撰寫(xiě)的一首詩(shī),詩(shī)人晚上睡在山上的廟里。他發(fā)現(xiàn)寺廟后面有一座巨大的寶塔,就爬了上去。從欄桿上看,星星閃閃發(fā)光,李白很有詩(shī)意,就寫(xiě)了這首關(guān)于紀(jì)游的短詩(shī)。這首詩(shī)用極其夸張的手法描繪了寺院的高樓,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)古代寺院工程藝術(shù)的敬畏和對(duì)永生的向往與追求。詩(shī)意語(yǔ)言凝練自然,想象瑰麗、夸張幽默、新穎生動(dòng)給人以豐富的聯(lián)想和身臨其境的感覺(jué)。

這是一套關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)急救之中暑急救的PPT模板,共計(jì)46頁(yè)。中暑是在長(zhǎng)時(shí)間的高溫和熱輻射的作用下發(fā)生的病癥,其可分為熱疲勞、熱失神、熱痙攣、熱射病四種類(lèi)型。嚴(yán)重的中暑對(duì)人體有著巨大傷害,甚至危及生命。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板介紹的內(nèi)容,掌握預(yù)防中暑的相關(guān)措施以及中暑急救的相關(guān)技巧,提升急救知識(shí)與能力,為自己和他人的生命安全提供一份保障。

這是一套月嫂培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。在當(dāng)今時(shí)代,請(qǐng)?jiān)律┑男律鷭寢屧絹?lái)越多。請(qǐng)?jiān)律兔τ泻芏嘁嫣?,比如說(shuō)月嫂可以更好地照顧新生兒。月嫂在照顧孩子方面更專(zhuān)業(yè)。新生兒不可避免地會(huì)有一些問(wèn)題,這會(huì)讓新父母非常焦慮。如果月嫂在場(chǎng),這樣的情況就會(huì)減少。月嫂的經(jīng)驗(yàn)豐富,訓(xùn)練有素。如果有緊急情況,可以迅速解決,以避免因成人誤解而對(duì)嬰兒造成不必要的傷害。

這是一個(gè)關(guān)于《四個(gè)太陽(yáng)》的PPT。《四個(gè)太陽(yáng)》是小學(xué)語(yǔ)文課文當(dāng)中的一篇文章,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠感受作者善良的心底和美好的愿望,了解作者憑著豐富的想象力和創(chuàng)造力所畫(huà)出的四個(gè)不同顏色的太陽(yáng),同時(shí)了解關(guān)于作者的簡(jiǎn)介和主要作品,發(fā)揮孩子們的想象力,提醒他們?cè)谌粘I町?dāng)中注意多觀察。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于四個(gè)太陽(yáng)的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套關(guān)于茶藝培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)59頁(yè)。中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),關(guān)于茶的民間風(fēng)俗更是處處可見(jiàn),我國(guó)頁(yè)也由此衍生出了茶文化,它代表著物質(zhì)與精神、高雅與通俗、功能與審美、實(shí)用與娛樂(lè)的四重結(jié)合。同時(shí)茶對(duì)人體也有著提神醒腦、殺菌消炎、解毒醒酒等積極作用。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的茶文化,學(xué)習(xí)與茶相關(guān)的知識(shí)與茶藝技巧,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

這是一套人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)詞《元日》的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)?!对铡肥潜彼卧?shī)人王安石所撰寫(xiě)的一首詩(shī)詞。這首詩(shī)代表了新年第一天的興奮、喜悅,表達(dá)了作者對(duì)政治創(chuàng)新的抱負(fù),充滿了喜悅和積極向上的精神。這首詩(shī)描寫(xiě)的是春節(jié)。鞭炮聲告別了往年。他喝著酒,感覺(jué)到春天的氣息。冉冉升起的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶,他們家門(mén)口的桃花護(hù)身符也換成了一個(gè)新的。充分展示了新年的喜慶氣氛,充滿了濃郁的生活氣息。

這是一套人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《小蝦》的PPT模板,共計(jì)32頁(yè)。《小蝦》這篇課文通過(guò)“我”觀察小蝦習(xí)性、特點(diǎn)等細(xì)節(jié)的描寫(xiě),突出小蝦有趣和脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn),與此同時(shí)還介紹了小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況等方面的知識(shí),寫(xiě)出了小蝦可愛(ài)的特點(diǎn),表達(dá)了“我”對(duì)小蝦的熱愛(ài)之情。文章的第一部分交代了“我”想要養(yǎng)蝦的原因。第二部分寫(xiě)“我”和哥哥捉了些小蝦養(yǎng)在缸里。第三部分寫(xiě)“我”在這一過(guò)程中

這是一個(gè)關(guān)于《神州謠》的PPT?!渡裰葜{》是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇文章,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解關(guān)于祖國(guó)的美麗風(fēng)光,同時(shí)學(xué)習(xí)許多生詞,生字,體會(huì)感知祖國(guó)的山河壯美,風(fēng)景如畫(huà),告訴學(xué)生各族少數(shù)民族團(tuán)結(jié)親如一家,共同繁榮和發(fā)展,提醒學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于神州謠的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套講解產(chǎn)后康復(fù)知識(shí)的PPT模板,主題為關(guān)注孕產(chǎn)婦健康,共計(jì)30頁(yè)。產(chǎn)后恢復(fù)指的是女性在生產(chǎn)完畢之后,常常因?yàn)樯眢w過(guò)于虛弱,而需要進(jìn)行一定的恢復(fù)和保養(yǎng),而這種恢復(fù)和保養(yǎng)則被統(tǒng)稱(chēng)為產(chǎn)后恢復(fù)。產(chǎn)后恢復(fù)既包括產(chǎn)后會(huì)陰部位的私處細(xì)胞活力因子護(hù)理以及產(chǎn)后的心理恢復(fù),產(chǎn)后的子宮恢復(fù)和產(chǎn)后的心理恢復(fù)。女性在產(chǎn)后恢復(fù)期間一定要注意營(yíng)養(yǎng)飲食的平衡與健康。

這是一套講解語(yǔ)文課文走月亮的PPT模板,選自人教版部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材,共計(jì)24頁(yè)。走月亮的作者是吳然,是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,《春城晚報(bào)》的高級(jí)編輯。他在編輯之余主要從事少年兒童散文的寫(xiě)作,獲了眾多全國(guó)兒童文學(xué)的獎(jiǎng)項(xiàng)?!蹲咴铝痢肥瞧涑霭娴纳⑽脑?shī)集。分為大理石的歌、鬧春牛、小巷深處、月光的香味四個(gè)小集,主要圍繞著云南的山水風(fēng)土人情進(jìn)行了描繪,勾勒出了一副充滿純真氣息的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

這是一個(gè)關(guān)于《猜字謎》的PPT?!恫伦种i》是一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元當(dāng)中的一篇文章。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠認(rèn)識(shí)許多生詞、生字,包括生詞生字的拼音、注解、近義詞、反義詞等等內(nèi)容,學(xué)習(xí)關(guān)于謎語(yǔ)、燈謎的歷史和故事,通過(guò)猜字謎,學(xué)會(huì)觀察、抓住事物的特征,感受到猜謎語(yǔ)的快樂(lè),呼吁孩子們接近自然,熱愛(ài)生活。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于猜字謎的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《棗核》的PPT模板,共計(jì)31頁(yè)。學(xué)習(xí)好語(yǔ)文這門(mén)功課,對(duì)于每一個(gè)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)學(xué)科。它的教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言與文化知識(shí)。良好的語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。語(yǔ)文本身也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科,漢語(yǔ)是人們交流思想的工具。因此,語(yǔ)文也是工具性和人文性的統(tǒng)一的一門(mén)學(xué)科。

這是一個(gè)關(guān)于《小小的船》的PPT。《小小的船》是部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的一篇文章,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解作者描寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)的主要方式,想一想作者圍繞“小木船”寫(xiě)了一件什么樣的事,提醒小朋友們?cè)谌粘I町?dāng)中要珍惜友誼,與其他同學(xué)友好相處,積極幫助他人,學(xué)一學(xué)作者是如何與好朋友和好如初的。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于小小的船的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套“語(yǔ)文《精衛(wèi)填?!氛n件”P(pán)PT模板,模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板利用多媒體法進(jìn)行導(dǎo)入,看圖猜故事調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)散思維,介紹了《山海經(jīng)》,從而引出精衛(wèi)填海這一神話故事;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,講解其中的多音字;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀課文,并借助注釋理解意思,從而進(jìn)行深入解讀,理解其中的含義;最后一部分模板利用課堂檢測(cè)來(lái)回顧所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。
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