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第三單元 第2課時圖形的旋轉(zhuǎn)（二）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：28M | 頁數(shù)：26頁這是北師大版六年級下冊第三單元第 2 課時 “圖形的旋轉(zhuǎn)（二）” 的教學 PPT，核心目標是認識圖形旋轉(zhuǎn)的要素，掌握在方格紙上畫圖形旋轉(zhuǎn) 90° 后的方法，發(fā)展空間觀念。PPT 以生活中的旋轉(zhuǎn)圖案引入，點明這類圖案由基本圖形旋轉(zhuǎn)得到。學習任務一通過 “畫小旗繞 M 點順時針旋轉(zhuǎn) 90°” 的任務，分解出 “確定關鍵線段→畫對應線段→數(shù)方格找點→連接圖形” 的步驟，明確旋轉(zhuǎn)的中
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第三單元 第1課時圖形的旋轉(zhuǎn)（一）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?1M | 頁數(shù)：26頁這是北師大版六年級下冊第三單元第 1 課時 “圖形的旋轉(zhuǎn)（一）” 的教學 PPT，核心目標是理解旋轉(zhuǎn)含義、掌握線段旋轉(zhuǎn) 90° 的畫法，發(fā)展空間觀念。PPT 以摩天輪、鐘表等生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象引入，關聯(lián)生活體驗。學習任務一通過鐘表、公路收費橫桿的案例，拆解出旋轉(zhuǎn)的三要素（旋轉(zhuǎn)中心、方向、角度）：比如鐘表時針走一大格旋轉(zhuǎn) 30°，橫桿升降是繞點順時針 / 逆時針旋轉(zhuǎn) 90
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第二單元 第2課時比例的認識（2）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：30M | 頁數(shù)：34頁這是北師大版六年級下冊第二單元第 1 課時 “比例的認識（2）” 的教學 PPT，核心目標是掌握比例的基本性質(zhì)，能據(jù)此判斷兩個比能否組成比例，提升分析與探究能力。PPT 以復習 “比例的判斷方法”“比例各部分名稱” 開場。學習任務一通過觀察已學比例，發(fā)現(xiàn) “內(nèi)項積等于外項積” 的規(guī)律，經(jīng)多個比例驗證后，總結(jié)出比例的基本性質(zhì)，并用字母（若a:b=c:d，則ad=bc）規(guī)范表達；還通過表格對比 “比
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第二單元 第4課時 比例尺（1）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：29M | 頁數(shù)：27頁這是北師大版小學數(shù)學六年級下冊第二單元第 4 課時 “比例尺（1）” 的教學 PPT，聚焦 “理解比例尺意義、掌握圖上距離與實際距離換算” 的目標，兼顧觀察比較、自主探究等核心素養(yǎng)培養(yǎng)。PPT 以 “青島到西安地圖距離” 的腦筋急轉(zhuǎn)彎引入，帶出地圖縮放的需求。學習任務一通過淘淘、笑笑畫路線圖的不同方案，對比其合理性，導出 “比例尺是圖上距離與實際距離的比” 的定義；學習任務二以 “求社區(qū)活動中心
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第二單元 第3課時比的應用北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：16M | 頁數(shù)：27頁這是北師大版六年級下冊第二單元第 3 課時 “比的應用” 的教學 PPT，核心目標是掌握多種方法解決比的實際問題，學會解比例，提升知識綜合運用能力。PPT 以畢業(yè)季 “物物交換” 場景引入。學習任務一圍繞 “14 個玩具汽車換小人書” 的問題，展示分步換算、求倍數(shù)計算、列比例式等多種解法，體會解題方法的多樣性；學習任務二聚焦解比例，明確利用 “比例內(nèi)項積等于外項積” 將比例轉(zhuǎn)化為方程，求解未知項
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第二單元 第5課時 比例尺（2）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：12M | 頁數(shù)：28頁這是北師大版六年級下冊第二單元第 5 課時 “比例尺（2）” 的教學 PPT，核心目標是進一步理解比例尺，掌握根據(jù)比例尺和圖上距離求實際距離的方法，并解決實際問題。PPT 以復習比例尺定義、區(qū)分數(shù)值 / 線段比例尺的內(nèi)容開場。學習任務一結(jié)合中國地圖案例，用 “單位換算直接計算”“圖上距離 ÷ 比例尺”“比例方程” 三種方法，求解北京到上海的實際距離，明確實際距離的計算邏輯；學習任務二延
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第三單元 第4課時圖形的運動（二）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?9M | 頁數(shù)：23頁這套 PPT 是北師大版六年級下冊數(shù)學第三單元第 1 課時 “圖形的運動（二）” 的教學課件，圍繞 “圖形還原” 展開，適配六年級學生的空間認知進階需求。課件先明確學習目標：借助方格紙操作，有條理表達圖形運動過程、理解 “圖面還原” 的變換方式，體會圖形運動的生活應用；重難點聚焦圖形運動過程的規(guī)范描述與空間觀念發(fā)展。課前引入回顧了平移（方向、距離）、旋轉(zhuǎn)（中心、方向、角度）、軸對稱（對稱軸）的核
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第三單元 第5課時欣賞與設計北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：36M | 頁數(shù)：27頁這套 PPT 是北師大版六年級下冊數(shù)學第三單元第 5 課時 “欣賞與設計” 的教學課件，聚焦圖形變換的應用與美學體驗。其學習目標是：從平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱角度分析生活圖案的構(gòu)成，用這些變換在方格紙上設計圖案，體會圖形內(nèi)在美、感受圖形世界的神奇。重難點在于經(jīng)歷簡單圖形變復雜圖案的過程，掌握圖案設計思路并發(fā)展空間觀念。課前引入引導學生觀察生活中的圖案，思考其構(gòu)成；核心學習任務分兩部分：一是拆解復雜圖案
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第四單元 第6課時反比例（2）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?0M | 頁數(shù)：25頁這套 PPT 是北師大版六年級下冊數(shù)學第四單元第 6 課時 “反比例（2）” 的教學課件，聚焦反比例的判斷與生活應用，鞏固反比例核心概念。其學習目標是：掌握反比例的變化規(guī)律，能依據(jù)反比例意義判斷兩個相關聯(lián)的量是否成反比例，熟練判斷方法，體會數(shù)學與生活的關聯(lián)。重難點是精準判定兩個量是否滿足 “相關聯(lián)且積一定” 的反比例條件。課件以 “正比例與反比例異同點對比表” 課前引入，厘清兩者（比值一定 vs
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第五單元 第2課時 神奇的莫比烏斯帶北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：60M | 頁數(shù)：22頁這套 PPT 是北師大版六年級下冊數(shù)學第五單元第 2 課時 “神奇的莫比烏斯帶” 的教學課件，以動手探究為核心，展現(xiàn)數(shù)學的趣味與神奇。其學習目標是：通過操作、驗證認識莫比烏斯帶，探索其特點，感受數(shù)學變化的奇妙，激發(fā)學習興趣。重難點是掌握莫比烏斯帶的制作方法，探究其 “單側(cè)曲面” 的獨特特性。課件以 “螞蟻吃紙環(huán)內(nèi)側(cè)面包屑” 的課前情境引入 —— 普通紙環(huán)的螞蟻無法跨邊吃到面包屑，以此激發(fā)探究欲。
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第四單元 第2課時正比例（1）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?0M | 頁數(shù)：28頁這套 PPT 是北師大版六年級下冊數(shù)學第四單元第 2 課時 “正比例（1）” 的教學課件，聚焦正比例意義的建構(gòu)與判斷，適配六年級學生的數(shù)學認知進階。其學習目標是：結(jié)合正方形周長與邊長、路程與時間等情境，經(jīng)歷正比例意義的形成過程，認識正比例，能判斷兩個相關聯(lián)的量是否成正比例，感受其生活應用并提升分析能力。重難點是從 “變化中找不變” 理解正比例內(nèi)涵，掌握成正比例的判斷方法。課件以 “青蛙兒歌” 課
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第五單元 第1課時 繪制校園平面圖北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?2M | 頁數(shù)：25頁這套 PPT 是北師大版六年級下冊數(shù)學第五單元第 1 課時 “繪制校園平面圖” 的教學課件，聚焦數(shù)學知識的生活實踐應用，適配六年級學生的操作與應用需求。其學習目標是：結(jié)合圖形、比例尺等知識設計校園平面圖繪制方案并完成繪制，培養(yǎng)數(shù)學應用意識；在活動中體會數(shù)學與生活的關聯(lián)，同時提升團結(jié)協(xié)作能力。重難點是設計合理的繪制方案，解決實際測量、繪圖問題，發(fā)展空間想象與操作能力。課件以 “地球儀→世界地圖、校
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第五單元 第7課時 猜數(shù)游戲北師大小學數(shù)學四年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?2M | 頁數(shù)：29頁這套 PPT 是北師大版四年級下冊數(shù)學 “猜數(shù)游戲” 的第 7 課時課件，圍繞 “解‘a(chǎn)x±b=c (a≠0)’型方程” 展開教學。課件先通過 “解方程檢驗” 的課前引入，回顧等式性質(zhì)；核心環(huán)節(jié)以 “猜數(shù)游戲” 為載體，引導學生用 “試數(shù)法”“倒推法” 思考，再提煉出 “心里想的數(shù) ×2+20=80” 的等量關系，進而學習列方程解題：設未知數(shù) x，列方程 2x+20=80，利
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第五單元 第5課時 解方程（一）北師大小學數(shù)學四年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?3M | 頁數(shù)：35頁這套 PPT 是北師大版四年級下冊數(shù)學 “解方程（一）” 的第 5 課時課件，聚焦 “等式的性質(zhì)（一）與解簡單方程” 展開教學。課件以 “看圖列方程、區(qū)分等式與方程” 課前引入，銜接舊知；核心環(huán)節(jié)通過天平稱重的直觀演示，探究得出 “等式兩邊加（或減）同一個數(shù)，等式仍成立” 的性質(zhì)（一）。隨后指導學生利用該性質(zhì)解 “x±a=b” 型方程，明確 “寫解、等號對齊、求解、檢驗” 的流程，同時
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第五單元 第3課時 等量關系北師大小學數(shù)學四年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?6M | 頁數(shù)：29頁這套 PPT 是北師大版四年級下冊數(shù)學 “等量關系” 的第 3 課時課件，圍繞 “認識、尋找并表示等量關系” 展開教學。課件以 “猜謎語（蹺蹺板）+ 蹺蹺板游戲現(xiàn)象” 課前引入，貼近生活場景；核心環(huán)節(jié)分四任務推進：首先通過 “鵝、鴨、雞玩蹺蹺板” 的情境，引出 “等量關系是表示兩個相等關系的量”；接著以 “姚明、妹妹、笑笑的身高” 為例，學習用線段圖、文字式找等量關系；然后體會同一個等量關系可通
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第四單元 第3課時 搭一搭北師大小學數(shù)學四年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?29M | 頁數(shù)：42頁這套 PPT 是北師大版四年級下冊數(shù)學 “搭一搭” 的第 3 課時課件，圍繞 “根據(jù)三視圖搭立體圖形” 展開教學。課件以 “辨認立體圖形的正面 / 上面 / 側(cè)面” 課前引入，銜接舊知；核心環(huán)節(jié)分兩個學習任務推進：首先以 “用 4 個小正方體，按淘氣看到的正、右、上面形狀搭立體圖形” 為任務，通過多次嘗試、糾錯（標注正確 / 錯誤搭法），探索搭建立體圖形的策略；接著以 “按笑笑看到的三視圖搭圖形
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第四單元 第2課時 我說你搭北師大小學數(shù)學四年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：24M | 頁數(shù)：24頁這套 PPT 是北師大版四年級下冊數(shù)學 “我說你搭” 的第 2 課時課件，圍繞 “根據(jù)視圖特征搭立體圖形” 展開教學。課件以 “辨認立體圖形的正 / 上 / 側(cè)面” 課前引入，銜接舊知；核心環(huán)節(jié)通過 “我說你搭” 游戲推進：首先以 “用 3 個正方體，按‘正面 3 個正方形→右面 2 個正方形→上面正方體在右面’的線索搭圖形”，得出 “確定立體圖形需結(jié)合正、上、側(cè)三個面的形狀”；接著以 “正面是
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第四單元 第1課時 看一看北師大小學數(shù)學四年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?6M | 頁數(shù)：27頁這套 PPT 是北師大版四年級下冊數(shù)學 “看一看” 的第 1 課時課件，圍繞 “觀察立體圖形并畫三視圖” 展開教學。課件以 “畫楊桃”“觀察正方體的方法” 課前引入，滲透 “不同角度觀察結(jié)果不同” 的認知；核心環(huán)節(jié)分三個任務推進：首先從同一角度觀察不同立體圖形，發(fā)現(xiàn) “形狀不同的立體圖形，正面視圖可能相同”；接著從不同角度觀察同一物體，明確 “同一立體圖形，不同位置觀察到的形狀可能不同”，同時界
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第五單元 第6課時 解方程（二）北師大小學數(shù)學四年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：83M | 頁數(shù)：29頁這套 PPT 是北師大版四年級下冊數(shù)學 “解方程（二）” 的第 6 課時課件，圍繞 “等式的性質(zhì)（二）及解方程” 展開教學。課件以 “解方程回顧” 課前引入，復習等式性質(zhì)（一）與解方程步驟；核心環(huán)節(jié)通過天平稱重情境，探究得出 “等式兩邊乘或除以同一個不為 0 的數(shù)，等式仍成立” 的性質(zhì)（二）。接著指導學生利用該性質(zhì)解 “ax=b”“x÷a=b” 型方程，明確 “寫解、對齊等號、檢驗”
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第五單元 第8課時 整理與復習北師大小學數(shù)學四年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?0M | 頁數(shù)：35頁課件先明確學習目標（梳理單元知識、提升反思能力等）與重難點，通過 “課前引入” 引導學生自主梳理本單元（方程相關）的知識、錯題等，并展示知識梳理范例。核心學習任務分四部分：“我學到了什么”：梳理 “用字母表示數(shù)”“方程的意義”“等式性質(zhì)”“解方程” 等核心知識；“我的成長足跡”“我提出的問題”：引導學生復盤學習收獲、提出疑惑，培養(yǎng)反思與質(zhì)疑能力；“達標練習”：通過填空、方程連線、解方程、應用題等
