-
《小數(shù)乘法的應(yīng)用》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件第1.3課時
大小：4M | 頁數(shù)：21頁這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)乘法的應(yīng)用》的PPT模板，共計(jì)21頁?！缎?shù)乘法的應(yīng)用》是此教材第一單元《小學(xué)乘法》的第三節(jié)。PPT模板重點(diǎn)闡述了如何小數(shù)乘法的規(guī)范解答方式以及驗(yàn)算方法，同時借助不同類型、不同情境的問題來鞏固學(xué)生對于小數(shù)乘法的應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以掌握規(guī)范的小數(shù)乘法計(jì)算方式和驗(yàn)算方式，同時感受小數(shù)乘法與生活實(shí)踐之間的聯(lián)系。
《積的近似數(shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件第1.4課時
大?。?M | 頁數(shù)：19頁這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《積的近似數(shù)》的PPT模板，共計(jì)19頁?！斗e的近似數(shù)》是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元《小數(shù)乘法》中的第四節(jié)?！斗e的近似數(shù)》是主要闡述了如何將帶多位小數(shù)的積只保留一位小數(shù)，具體做題步驟總結(jié)為兩點(diǎn)，首先算出乘法算式的積，再按照“四舍五入”的規(guī)則求出結(jié)果。在求積的近似數(shù)的時候，要注意算式要用約等于的符號連接。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效掌握求積的近似數(shù)的正確
《最小公倍數(shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件（第1課時）
大?。?M | 頁數(shù)：28頁這是一套有關(guān)《最小公倍數(shù)》教學(xué)的PPT模板，共計(jì)29頁。學(xué)生的學(xué)習(xí)必須得到良好的指導(dǎo)。雖然新課程改革要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但自主學(xué)習(xí)有一定的局限性和要求，并不是說要學(xué)生完全的進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，舍棄老師的輔導(dǎo)，這是不對的。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括自我控制和自我實(shí)現(xiàn)，這是一種不斷向往和探索知識的學(xué)術(shù)心理要求。一旦這種學(xué)習(xí)熱情建立起來，學(xué)生的成績肯定會提高，這也是家長和老師的共同期望。
《最小公倍數(shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件（第2課時）
大小：5M | 頁數(shù)：24頁這是一套有關(guān)《最小公倍數(shù)》教學(xué)的PPT模板，共計(jì)25頁。在當(dāng)今時代，普及小組學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)并不難。小組學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生的合作意識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造欲望。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，特別是通過數(shù)學(xué)實(shí)踐中的合作活動，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增加他們的印象，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過小組學(xué)習(xí)和倡議，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，而且提高了整體素質(zhì)
《3的倍數(shù)的特征》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件（第4課時）
大?。?M | 頁數(shù)：25頁這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《3的倍數(shù)的特征》的PPT模板，共計(jì)25頁?！?的倍數(shù)的特征》是人教版五年級下冊數(shù)學(xué)教材第二單元中的第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞3的倍數(shù)來展開教學(xué)，組織學(xué)生合作探究3的倍數(shù)的特征，同時掌握根據(jù)數(shù)字的特征去判斷某個數(shù)是否是3的倍數(shù)的方法。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以感受到數(shù)學(xué)的神奇之處。
《小數(shù)的乘除法》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大小：3M | 頁數(shù)：21頁這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)的乘除法》的PPT模板，共計(jì)22頁?！缎?shù)的乘除法》是此教材第八單元《總復(fù)習(xí)》中的第一節(jié)。PPT模板重點(diǎn)闡述了有關(guān)小數(shù)的乘除法的數(shù)學(xué)知識，先回顧了小數(shù)乘法和小數(shù)除法的計(jì)算規(guī)律和計(jì)算格式，再借助不同類型的題目來提升學(xué)生計(jì)算小數(shù)乘除法的熟練度。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以構(gòu)建完整的、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識體系。
做一個講道理的數(shù)學(xué)老師喚醒孩子心中的數(shù)學(xué)PPT課件
大小：43M | 頁數(shù)：22頁這是一套關(guān)于做一個講道理的數(shù)學(xué)老師喚醒孩子心中的數(shù)學(xué)的PPT模板，通過PowerPoint制作，包含22張幻燈片。作為一名人民教師，我們不僅需要對自己所教授的學(xué)科知識非常熟悉，同時我們還需要學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容，了解每一個孩子的內(nèi)心，與學(xué)生講道理，成為一名講道理的好老師。只有這樣我們才能拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，真正了解學(xué)生的內(nèi)心。
- 含教案
《簡單的小數(shù)加、減法》部編小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：33頁這是一套與《簡單的小數(shù)加、減法》有關(guān)的PPT，總共32頁。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們不僅能夠?qū)W習(xí)簡單的小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，還可以運(yùn)用該知識來解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。此外，在不斷的練習(xí)過程中，同學(xué)們的計(jì)算能力能夠有所培養(yǎng)，他們的思維能力也能夠進(jìn)一步提升。同時，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子們多與同桌之間合作交流，這不僅可以幫助他們加強(qiáng)對知識的理解，還能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。這份PPT由四個部分組成。第一部分內(nèi)
- 含教案
《小數(shù)的大小比較》部編小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：32頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊部編版課文《小數(shù)的大小比較》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括小數(shù)大小比較方法、小數(shù)比較大小與整數(shù)的區(qū)別、習(xí)題訓(xùn)練等，共計(jì)31頁；小數(shù)比較大小與整數(shù)不同，并不是簡單的比較數(shù)字的大小，還需要考慮小數(shù)點(diǎn)的數(shù)位和數(shù)位上的數(shù)字，相同數(shù)位上的數(shù)字大小比較才有意義，本課件在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括掌握給小數(shù)比大小和排序的方法、學(xué)生培養(yǎng)比較觀察總結(jié)能力的提
- 含教案
《小數(shù)與單位換算（2）》部編小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：33頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第9課時“高級單位的數(shù)改寫成低級的那位的數(shù)”教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板，主要內(nèi)容包括將高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)、歸納概括等，共計(jì)32頁；本課件在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括在學(xué)習(xí)常見量的單位進(jìn)率計(jì)算的基礎(chǔ)上，學(xué)會將高級單位名數(shù)化為低級單位名數(shù)、復(fù)名數(shù)與單名數(shù)的互化；然后通過前面課時所學(xué)的將低級單位的數(shù)改成高級單位的數(shù)的方法引導(dǎo)學(xué)生思考如何
- 含教案
《負(fù)數(shù)》第一單元復(fù)習(xí)部編小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：24頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊部編版第一單元《負(fù)數(shù)》復(fù)習(xí)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括負(fù)數(shù)與正數(shù)的區(qū)別、負(fù)數(shù)的計(jì)算方式、負(fù)數(shù)的表示含義等，共計(jì)22頁；本課件在內(nèi)容上首先展示了單元知識框架圖，幫助學(xué)生概覽單元知識點(diǎn)，梳理正負(fù)數(shù)的分辨方法、正負(fù)數(shù)的理論含義、正負(fù)數(shù)的朗讀方法和書寫等重難點(diǎn)知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正負(fù)數(shù)可以用來表示兩個意義相反的量，需要結(jié)合實(shí)際判斷，并不固定；然后進(jìn)入直線上的表示數(shù)的知識
- 含教案
《生活中的負(fù)數(shù)》部編小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：39頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊部編版課文《生活中的負(fù)數(shù)》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用、正負(fù)數(shù)的代表含義、數(shù)形結(jié)合理論解讀等，共計(jì)22頁；負(fù)數(shù)在數(shù)學(xué)中是與正數(shù)相對的概念，填補(bǔ)了數(shù)軸上的另一半空白，正負(fù)數(shù)可以代表東西、多少、上下等生活中的有兩個相反概念數(shù)量變化關(guān)系，能夠更好的適應(yīng)生活場景，本課件帶領(lǐng)我們了解生活中負(fù)數(shù)的運(yùn)用，在內(nèi)容上首先通過攝氏溫度的正負(fù)數(shù)引入課
- 含教案
《在直線上表示數(shù)》部編小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：36頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊部編版課文《在直線上表示數(shù)》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括數(shù)字在數(shù)軸上的表示、數(shù)軸上數(shù)字的含義、數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)等，共計(jì)35頁；數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開圖形，正負(fù)數(shù)可以在數(shù)軸上表示0點(diǎn)兩邊的區(qū)域，共同組成完整的數(shù)軸，數(shù)軸可以更加清晰的讓我們認(rèn)識到數(shù)字的加減與數(shù)字在數(shù)軸上的位置和彼此的距離聯(lián)系密切，提升我們的理解；本課件在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)，包括
- 含教案
《生活與百分?jǐn)?shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊PPT課件含教案
大小：10M | 頁數(shù)：34頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《生活與百分?jǐn)?shù)》教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板，主要內(nèi)容包括百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用、計(jì)算存款利息、比較不同促銷方式的優(yōu)惠力度等，共計(jì)33頁；本課件在內(nèi)容上首先通過思考生活的城市中各家銀行的存款利率的不同，導(dǎo)入課件內(nèi)容；接著回顧了銀行存款方式以及本金、利息、利率的概念，并給出了利息的計(jì)算方法；隨后帶領(lǐng)學(xué)生了解附近銀行最新的利率，并帶領(lǐng)學(xué)生動手制作存款利率表，加深學(xué)生
《小數(shù)乘法解決問題》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?7M | 頁數(shù)：23頁這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元1.7.2《小數(shù)乘法解決問題》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括教材練習(xí)題講解、課外練習(xí)題拓展、小數(shù)乘法運(yùn)算教學(xué)等，共計(jì)23頁；小數(shù)乘法運(yùn)算法則是小數(shù)運(yùn)用的基礎(chǔ)，更是相對于整數(shù)、分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步難度的計(jì)算，既有利于提升學(xué)生的計(jì)算能力，又能考查學(xué)生的細(xì)心程度，本套PPT含有大量相關(guān)計(jì)算題可供學(xué)生訓(xùn)練。
《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：23頁這是一套《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)的PPT模板，共計(jì)24頁。無論是純粹的數(shù)學(xué)家還是需到實(shí)踐成果的學(xué)科工作人員，在研究數(shù)學(xué)時都是建立新的數(shù)學(xué)節(jié)點(diǎn)，尋找新的聯(lián)系，整合許多聯(lián)系，并從客觀世界中汲取養(yǎng)分，以豐富和擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)。所有的聯(lián)系都可以在解決問題中發(fā)揮作用，為我們提供思想、理論和方法。在當(dāng)今時代，百姓的生活越來越離不開數(shù)學(xué)。我們每天都享受到數(shù)學(xué)服務(wù)，但很多人可能不知道，這些例子比比
《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義》人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：27頁這是一套《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義》人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)的PPT模板，共計(jì)28頁。數(shù)學(xué)是所有科學(xué)技術(shù)的語言和工具。有關(guān)數(shù)學(xué)的知識、理論和公式等等已經(jīng)滲透到其他學(xué)科的教學(xué)和研究論文中。數(shù)學(xué)是一個“有機(jī)”的整體，就像一個巨大的、多層次的、不斷增長的、無限的網(wǎng)絡(luò)。高級網(wǎng)絡(luò)由低級網(wǎng)絡(luò)和節(jié)點(diǎn)組成，各級網(wǎng)絡(luò)和節(jié)點(diǎn)在邏輯上嚴(yán)格連接。這種聯(lián)系是客觀事物內(nèi)在邏輯的反映。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和意義不言而喻。
《整數(shù)部分不夠商1的除法》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：19頁這是一套《整數(shù)部分不夠商1的除法》的PPT模板，共計(jì)20頁。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，有數(shù)學(xué)家曾說過數(shù)學(xué)是一種理性的精神，這種精神能夠促進(jìn)和激勵人類思想達(dá)到最完美的程度。正是這一精神試圖對人類的物質(zhì)、道德和社會生活產(chǎn)生決定性影響；它試圖回答關(guān)于人類存在的問題；它試圖理解和控制自然；它試圖探索和建立知識獲取機(jī)制。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和重要性不言而喻。
《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：23頁這是一套有關(guān)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)的PPT模板，共計(jì)24頁。新課程改革的不斷深化和發(fā)展，也給小學(xué)數(shù)學(xué)教育帶來了巨大的變化。一線城市教育水平的不斷提高、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革取得了良好的效果。新課程改革不僅改變了中國幾十年來的傳統(tǒng)教學(xué)模式，還改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法，將枯燥的教學(xué)變成了學(xué)生高度參與的現(xiàn)代課堂體系。它對提高學(xué)生的主體地位和綜合素質(zhì)具有重要作用。
《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件
大小：4M | 頁數(shù)：22頁這是一套《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的PPT模板，共計(jì)23頁。在我國小學(xué)數(shù)學(xué)改革的過程中，出現(xiàn)了許多值得我們反思的問題。比如，基層教師隊(duì)伍建設(shè)的速度和水平跟不上政策的步伐，個別教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，無法快速提高教學(xué)適應(yīng)能力。在一些個別學(xué)校，由于教師的教學(xué)壓力很大，工資水平與工作環(huán)境和強(qiáng)度之間缺乏對應(yīng)關(guān)系，一些學(xué)校無法成功完成新課程改革分配的任務(wù)等等。為了解決這些問題，必須改
