這是一套適用于進(jìn)行主題為“心靈樹(shù)洞”的簡(jiǎn)約青少年心理健康主題班會(huì)PPT模板,主要內(nèi)容包括鼓勵(lì)學(xué)生傾訴、樹(shù)洞的起源和發(fā)展、如何有效的溝通等,共計(jì)21頁(yè);青少年隨著青春期的到來(lái),獨(dú)立意識(shí)變得愈發(fā)的強(qiáng)烈,拒絕與父母溝通交流,本套PPT旨在鼓勵(lì)青少年向樹(shù)洞傾訴,排解心中關(guān)于父母和學(xué)習(xí)情況的怨氣,更有利于青少年的健康成長(zhǎng)和心理健康;
這是一套關(guān)于心理健康主題班會(huì)我想聽(tīng)聽(tīng)你的心里話(huà)的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含27張幻燈片。兒童的身心都處于不斷發(fā)展的階段,并且發(fā)展還不太穩(wěn)定,有可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題。因此,學(xué)校非常有必要召開(kāi)關(guān)于心理健康的主題班會(huì)來(lái)深入的了解學(xué)生內(nèi)心最真實(shí)的想法,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題,并且及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
這是一套關(guān)于關(guān)注抑郁癥焦慮癥患者心理健康的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。抑郁癥是一種常見(jiàn)的心理疾病,隨著時(shí)代的發(fā)展,個(gè)體受到來(lái)自社會(huì)、工作、家庭等方面的壓力愈發(fā)嚴(yán)重,社會(huì)群體中的抑郁癥患者也在不斷增多,因此開(kāi)展關(guān)注抑郁癥焦慮癥患者心理健康的相關(guān)宣講是非常重要的,這可以充分?jǐn)U大社會(huì)群眾對(duì)于心理疾病的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)促進(jìn)人們的心理健康發(fā)展。
這是一個(gè)關(guān)于《陽(yáng)光心理健康人生主題班會(huì)》的PPT。人的健康不僅包括身體的健康,也需要擁有一顆健康的心理,積極健康地應(yīng)對(duì)周?chē)龅降氖挛?,能夠適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境變化,自信,勇敢,善良,樂(lè)觀,大方,擁有良好的心態(tài),能夠讓學(xué)生們?cè)谏町?dāng)中感受到良好的成長(zhǎng)氛圍,變成一個(gè)樂(lè)觀的少年。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于陽(yáng)光心理健康人生主題班會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套與拒絕內(nèi)耗敢做自己有關(guān)的演示文稿,包含18張幻燈片。拒絕內(nèi)耗,其實(shí)可以變得很簡(jiǎn)單,首先是我們需要學(xué)會(huì)改變自己的認(rèn)知思維,其次要積極地行動(dòng)起來(lái),因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人胡思亂想的時(shí)候,會(huì)使其認(rèn)知走向偏差,從而增加其精神能量的消耗,所以行動(dòng)是最好的方式。此外,內(nèi)耗大多是由自己而引起的,我們可以找到合適自己的方式去進(jìn)行自我干預(yù),并不斷的形成健康的心理,才能有效避免自我內(nèi)耗。
這是一套關(guān)于接納自己欣賞自己心理健康主題班會(huì)的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含20張幻燈片。如果我們想要保持一個(gè)積極的心理狀態(tài),那么我們就需要對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí),同時(shí)接納自己。除此之外學(xué)校也經(jīng)常會(huì)通過(guò)舉行相關(guān)主題班會(huì)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我,同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人。這份PPT模板就是相關(guān)的主題班會(huì),教師可以通過(guò)借鑒來(lái)進(jìn)行接納自己的主題教育。
這是一套適用于進(jìn)行教育心理學(xué)教師培訓(xùn)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括教育心理學(xué)到定義概述、掌握教育心理學(xué)的重要性、教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程等,共計(jì)44頁(yè);教育心理學(xué)是作為教師這一職業(yè)的人群必須要掌握的職業(yè)技能之一,學(xué)習(xí)教育心理學(xué)可以增加教師對(duì)學(xué)生心理、學(xué)生老師之間關(guān)系到理解與分析,能夠更好的處理學(xué)生的問(wèn)題,搭建好學(xué)生與老師之間的橋梁,本套PPT詳細(xì)介紹了相關(guān)內(nèi)容;
這是一套與小學(xué)生心理健康主題班會(huì)有關(guān)的演示文稿,包含21張幻燈片。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,他們的心理狀態(tài)不僅會(huì)影響他們的行為方式,也涉及到他們學(xué)習(xí)的效果,甚至是自己的人際交往。因此,做好小學(xué)生心理健康教育,通過(guò)主題班會(huì)的活動(dòng)形式,能夠讓小學(xué)生形成良好的心理健康,培養(yǎng)他們健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),從而促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)上取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
這是一套與拒絕精神內(nèi)耗有關(guān)的PPT,總共24頁(yè)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的精神內(nèi)耗主要表現(xiàn)便是厭學(xué),而出現(xiàn)這種原因是多方面的,例如孩子自身、家庭因素和學(xué)校因素等,這時(shí)便需要教師和家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo),他們應(yīng)該在關(guān)鍵階段給予相應(yīng)的指導(dǎo),遵循認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,并有意識(shí)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),才能有效的解決相關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)孩子們的健康人格,幫助他們建立正確的認(rèn)知,避免陷入所謂的精神內(nèi)耗。
這是一套關(guān)于《天才在左,瘋子在右》讀書(shū)分享的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)?!短觳旁谧?,瘋子在右》這一本書(shū)的作者是高銘,這是國(guó)內(nèi)第一本精神病人的訪(fǎng)談?dòng)涗?,它涉及了生理學(xué)、心理學(xué)等各類(lèi)各個(gè)領(lǐng)域,以精神病人的視角來(lái)講故事。PowerPoint開(kāi)篇介紹了關(guān)于書(shū)本的內(nèi)容,運(yùn)用幻燈片講解了奇妙的世界以及這個(gè)這本書(shū)中的各個(gè)故事的內(nèi)容。通過(guò)演示文稿展示的內(nèi)容,可以讓讀者產(chǎn)生對(duì)這本書(shū)的閱讀興趣。
這是一套拒絕拖延癥培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。解決拖延癥最直接、最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是能夠提高工作效率??偣ぷ髁恐粫?huì)隨著時(shí)間的推移而增加。拒絕拖延癥應(yīng)當(dāng)把“思想”轉(zhuǎn)化為“實(shí)踐”,讓行動(dòng)和實(shí)踐賦予“思想”價(jià)值,從而提高對(duì)自身實(shí)踐的理解,盡快形成行動(dòng)和實(shí)踐的習(xí)慣。拖延的解決不僅保證了我們工作的有效性,而且使我們擺脫了“最后期限”的緊迫感,并享有支配的自由。
這是一套以終結(jié)拖延癥為主題的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。拖延癥的外在表現(xiàn)是指在生活、工作中總是推遲計(jì)劃或者已定事項(xiàng),這種推遲行為一般會(huì)造成不利己的結(jié)果,它是一種需要個(gè)體主觀意識(shí)上克服的一種恐懼心理。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以全面、具體地了解有關(guān)拖延癥的專(zhuān)業(yè)知識(shí),明確拖延癥對(duì)個(gè)人的正常生活的危害性,同時(shí)掌握科學(xué)的克服拖延癥的方法和技巧。
這是一套有關(guān)男孩女孩青春期生理心理健康主題班會(huì)PPT模板免費(fèi),共計(jì)17頁(yè)。青春是美好的代名詞,這個(gè)階段的我們對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬,懷揣著夢(mèng)想和對(duì)世界的好奇。青春期是人身心發(fā)展重要的階段,一般在青春期的孩子不僅在生理會(huì)發(fā)生變化,心理也有相應(yīng)的變化。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)青春生理心理健康主題班會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT的內(nèi)容有利于青少年正視自己的差異,對(duì)青春期有了進(jìn)一步的了解,也有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子
這是一套與情緒心理健康積極快樂(lè)奮斗努力主題班會(huì)有關(guān)的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含27張幻燈片。情緒對(duì)我們的身心健康都有巨大影響,這也影響著我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上面對(duì)挫折和困難時(shí)是否能保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。不能控制好自己情緒的人會(huì)使其失去理智并影響生活,而能穩(wěn)妥控制情緒的人,無(wú)論面臨何種困境,都能以一種穩(wěn)定的心態(tài)來(lái)投入學(xué)習(xí)和工作中,使自己以一種愉快樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)迎接生活中的各種挑戰(zhàn)和坎
這是一套關(guān)于中小學(xué)生心理健康講座的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和社會(huì)的復(fù)雜化,中小學(xué)生所面臨的的壓力和負(fù)面情緒越來(lái)越多,出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的可能性也越來(lái)越大,因此開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育講座是不可或缺的。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以清晰的認(rèn)識(shí)到什么是健康的心理,同時(shí)學(xué)會(huì)辨別自己的心理狀態(tài)以及掌握塑造健康的心理的方法和技巧。
這是一套有關(guān)于關(guān)注員工心理健康宣傳課件PPT模板,共計(jì)使用了41張幻燈片。對(duì)于企業(yè)管理者來(lái)說(shuō),員工就是公司的財(cái)富,而員工的心理健康問(wèn)題是管理者需要格外關(guān)注的問(wèn)題,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)許多人由于工作壓力和生活壓力產(chǎn)生了許多心理疾病,所以作為管理者我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注員工的心理健康問(wèn)題,并從根本上去幫助他們。此PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的講述了影響心理健康的主要因素。
這是一套與心理學(xué)效應(yīng)的教育培訓(xùn)有關(guān)的演示文稿,以PPT的形式呈現(xiàn),包含27張幻燈片。學(xué)習(xí)心理學(xué)效應(yīng)能夠使人們有效地學(xué)習(xí),通過(guò)了解這方面的內(nèi)容可以掌握有效的學(xué)習(xí)策略和技巧,更好地安排好自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)也能幫助我們更好地理解他人的行為,了解到不同的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)習(xí)的影響,并選擇合適自己的方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效果,達(dá)到自己最終學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這是一套關(guān)于有趣的心理學(xué)效應(yīng)教育培訓(xùn)的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含26張幻燈片。心理學(xué)其實(shí)是一門(mén)非常神奇的學(xué)科,這門(mén)學(xué)科可以解釋人類(lèi)在生活中的許多行為,并且具有很強(qiáng)的科學(xué)依據(jù)。其中還有很多有趣的心理學(xué)效應(yīng),通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以發(fā)現(xiàn)這些效應(yīng)都是在我們?nèi)粘V薪?jīng)常發(fā)生的。通過(guò)學(xué)習(xí)這份PPT模板,我們可以了解更多的心理學(xué)效應(yīng)。
這是一套有關(guān)于兒童教育心理學(xué)讀書(shū)分享PPT課件模板。皮亞杰是兒童心理學(xué)之父,他的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)兒童心理認(rèn)識(shí)發(fā)展領(lǐng)域做出了極大的貢獻(xiàn),今天這節(jié)課我們要來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解心理學(xué)有關(guān)的作品《兒童教育心理學(xué)》,該作品的作者是阿德勒,他是奧地利著名的心理學(xué)家。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,讓我們對(duì)心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。
這是一套適用于進(jìn)行主題為“培養(yǎng)孩子健全的人格,才是兒童教育的首要任務(wù)”的兒童教育心理學(xué)知識(shí)介紹的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括兒童心理學(xué)的定義概述、關(guān)注兒童心理健康的重要意義、維持兒童心理健康的方法等,共計(jì)31頁(yè);北大弒母案的轟動(dòng)全國(guó)足以證明傳統(tǒng)教育意義上的成功并不等同于人格健全教育和心理教育的成功,這樁血淋淋的例子為教育理念敲響了警鐘,兒童心理健康應(yīng)該與學(xué)習(xí)成績(jī)一樣受到父母的重視;
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