
這是一套有關于"中國文化深山里的一朵野玫瑰"女書文化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學習和培訓PPT課件模板,共計使用了21張幻燈片。女書是世界上唯一的女性文字,它也代表著女性的生命與力量,女書由女性創(chuàng)作,女性使用并在女性間流通,而女書的起源至今仍然是一個謎團,人們最早發(fā)現(xiàn)女書是于19世紀50年代。PPT模板內(nèi)容主要向我們詳細的講解了女書的來源以及女書的現(xiàn)實意義等等內(nèi)容。

這是一套關于非遺盤扣文化介紹的PPT模板,通過PowerPoint制作,一共包含25張幻燈片。中國盤扣在2009年被列入上海市級非遺名錄,盤扣也是一種紐扣,主要用于傳統(tǒng)服裝中,其目的是用來固定衣服,并且還能做裝飾。但它不僅僅只是連接衣物的一個物件,它更承載著深厚的中華文化。這份演示文稿主要從五個部分介紹了非遺盤扣的相關知識。第一部分是什么是非遺盤扣。第二部分是非遺盤扣的起源與歷史發(fā)展介紹,主要包

這是一套關于非遺糖畫文化介紹的PPT課件,一共包括24張幻燈片。糖畫是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的重要組成部分,它承載著民俗文化記憶,是童年甜蜜符號,體現(xiàn)民間智慧與匠心,兼具觀賞與食用價值,傳承著市井生活的溫度。該套PPT從五個方面展開非遺糖畫的介紹,第一部分為糖畫的溯源,該部分主要是從古代小說、詩集中的記載中了解糖畫的來源,同時介紹了糖畫的制作方法和步驟。第二部分為糖畫的題材,糖化的題材多種多樣,包

這是一套非遺傳統(tǒng)文化ppt模板,共計22頁。我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷史有幾千年之久,是世界上璀璨的一顆明珠,其傳承與發(fā)展更是我國的一大文化重任。但是國家傳統(tǒng)文化不能被湮沒在歷史長河里,傳統(tǒng)文化的傳承需要我們?nèi)ダ碇强创枰覀內(nèi)シe極推廣與傳播,讓傳統(tǒng)思想文化在歷經(jīng)幾千年的洗禮后依舊能夠歷久彌新,散發(fā)出新的活力與精彩。

這是一套適用于介紹中國傳統(tǒng)非遺扎染文化的動態(tài)PPT模板,共24頁,分為走進扎染、扎染工藝、自然之選、藝術風貌和傳承價值五個部分,系統(tǒng)展示了這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力。走進扎染部分詳細介紹了扎染的歷史淵源,從東晉時期的"魚子纈"到唐代的"鹿胎纈",展現(xiàn)其千年傳承脈絡。扎染工藝單元通過扎花、浸染、晾曬等核心工序的分解演示,配合古籍《資治通鑒備注》的工藝記載,

這是一套與擔負起新的文化使命的強大思想武器黨課有關的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含27張幻燈片。文化使命是每一個地區(qū)和群眾都要承擔起的推廣和傳播工作,要將我們所持的價值觀念和思維方式傳播出去,才能承載和傳承起歷史所總結的智慧和精神,實現(xiàn)不同文化之間的交流和互動,文化之間就能更加相互理解和包容,從而推動人類文明的進步和發(fā)展。

這是一套與中國非遺傳承瓷器文化有關的PPT,總共24頁。我國一直倡導傳承和發(fā)揚中華非遺文化,并將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)納入國家法治體系當中,成為我國文化建設的重要內(nèi)容之一。而我國的瓷器也被認定為傳統(tǒng)技藝,是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分,為了進一步保護好瓷器技藝,國家將陶瓷文化與文旅、文創(chuàng)的方面相結合,不僅能夠有效延續(xù)歷史文脈,也能發(fā)揚瓷器的影響力。這份PPT由四個部分組成。第一部分內(nèi)容是歷史沿革,此

這是一套黨支部建設黨政活動黨風廉政從嚴治黨專題黨課,共28頁。PPT封面以藍天白云,壯麗山河為背景,雄偉的天安門、莊嚴的華表、威武的雄獅、迎風飄揚的五星紅旗、金光燦爛的黨徽、自由翱翔的和平鴿等元素構成,紅色正體字突出主題:鍥而不舍抓作風,永不放松嚴黨紀。PPT正文分為四個章節(jié)來解讀:1.關于《治國理政》第三卷關于作風建設的重要論述解讀;2.加強黨員干部的生活作風建設有何重要性;3.有不良生活作風

這是一套在社會大課堂中講好“大思政課”模板,共計16頁。“思政課”是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,講好“大思政課”對于加強廣大青年學生特別是大學生的政治認同、民族感情、道德修養(yǎng)、法律意識和文化素養(yǎng),引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,完善社會責任和時代責任具有重要意義。與此同時,“大思政課”的教學對于充分利用現(xiàn)實課題和先進模式,突出社會主義核心價值觀的時代意義和現(xiàn)實意義,實現(xiàn)從理論到實踐

這是一個關于《兒童故事繪本仙人掌的夢想故事繪本》的PPT?!秲和适吕L本仙人掌的夢想故事繪本》,講述了一個仙人掌,他的夢想,他希望努力生長出像其他植物一樣好看的樹葉,但是通過跟蚯蚓的對話之后,他了解到了自己就是在生活當中最美的樣子。通過這個ppt,我們將共同了解關于《兒童故事繪本仙人掌的夢想故事繪本》的相關內(nèi)容。

這是一套關于元宵節(jié)故事《餃子與湯圓》的PPT模板,共計26頁。元宵節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,元宵節(jié)自古以來有著吃湯圓的節(jié)日習俗,湯圓有著圓滾滾的樣子,蘊含著團團圓圓、平平安安的節(jié)日寓意?!讹溩雍蜏珗A》這篇繪本故事通過生動形象地描述,展示了餃子和湯圓的區(qū)別以及它們的特點。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容額,可以充分感受到《餃子和湯圓》中蘊含的童真童趣。

這是一套有關紅色經(jīng)典故事《雞毛信的故事》PPT課件模板。中華民族是一個團結而又堅強的民族,"紅色文化"是我們青年一代需要傳承和發(fā)揚的文化,"紅色文化"是由革命先輩和中國共產(chǎn)黨黨員以及人民群眾共同創(chuàng)建的先進文化。"紅色文化"蘊含了豐富的革命精神和文化內(nèi)涵。今天我們主要來了解的是紅色經(jīng)典故事《雞毛信的故事》。讓我們通過幻燈片的內(nèi)容來進一步了

這是一套幼兒園故事繪本中關于盲人摸象的PPT模板,共計20頁。盲人摸象的故事講的是有幾個盲人聽說陸地上最大的動物是大象,但是從來都沒有見過,于是來到集上去摸一摸大象,感受一下大象到底有多大。其中一個人摸到了大象的牙齒,說大象就像一個大蘿卜。另外一個盲人摸到了大象的耳朵,認為大象像一把大蒲扇。還有一個盲人摸到了大象的腿,覺得大象像一根柱子。最后,一個盲人摸到了大象的肚子說,大象就像一堵墻。搜索復制

這是一個關于《兒童故事繪本蹦蹦跳跳的故事》的PPT?!秲和适吕L本蹦蹦跳跳的故事》,為我們講述了許多小動物之間有趣的故事。通過學習《兒童故事繪本蹦蹦跳跳的故事》,能夠幫助兒童了解不同動物的習性,了解動物的生活方式,在生活當中形成熱愛動物,保護大自然的觀念。通過這個ppt,我們將共同了解關于兒童故事繪本蹦蹦跳跳的故事的相關內(nèi)容。

這是一套適用于進行兒童繪本故事《野貓的城市》介紹等PPT課件模板,主要內(nèi)容包括故事主人公介紹、故事情節(jié)展示、故事主旨分析等,共計21頁;兒童繪本故事通過天馬行空的想象力,采用童趣的語言,栩栩如生的插畫,簡潔易懂富有吸引力的繪本插畫讓兒童孜孜不倦的沉浸在繪本故事的世界,可以充分鍛煉讀者的想象能力、思考能力,口語表達能力;

這是一套適用于進行《我的幸運一天》兒童故事繪本教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括繪本情節(jié)介紹、繪本故事帶給我們的啟發(fā)、繪本的主要人物等,共計24頁;故事發(fā)生在動物森林,一只狐貍遇上了已一頭送上門的豬,想要將小豬作為自己的中餐,但是在小豬機智的應對下,將狐貍累的團團轉,最后成功逃脫的故事,故事的反轉和戲謔性帶給了學生啟發(fā),面對壞人要機智應對;

這是一套關于小貓釣魚故事課件兒童故事繪本的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了12張幻燈片。繪本,即圖畫書,是世界公認的兒童讀物。從孩子們的興趣和需要出發(fā),從他們的視角去觀察世界、去閱讀世界是優(yōu)秀繪本的職責所在。演示文稿介紹了小貓釣魚故事課件兒童故事繪本的內(nèi)容,學習該PPT模板可以幫助小朋友們建構精神樂園,提供多維度的認知學習經(jīng)驗。

這是一個關于把黨的政治建設作為黨的根本性建設的PPT。在這個PPT里,我們將組織學習習近平總書記在中共中央政治局第六次集體學習的內(nèi)容。作為一個合格黨員,我們要時刻跟進總書記的思想。作為一個合格的中國人,我們更要跟上黨的領導步伐,爭取一起實現(xiàn)我們的中國夢,為我們偉大的事業(yè)貢獻一份力量。這也是我們共同的事業(yè),也是我們學習這個PPT的主要目的。

這是一套關于介紹把黨的政治建設做為黨的根本性建設的PPT,共計24張。中國共產(chǎn)黨是中國唯一的執(zhí)政黨,是歷史和人民的選擇。中國共產(chǎn)黨的領導更側重于政治領導,在政治地位上占據(jù)絕對的領導權,這一地位同時也要求中國共產(chǎn)黨必須不斷加強自身的政治建設才能始終做到為人民所信服。加強政治建設就是要堅定馬克思主義的指導地位,就是要堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

這是一套關于部編人教版一年級語文《聽故事講故事》的PPT模板,共計24頁?!堵牴适轮v故事》是語文教材的口語交際板塊的內(nèi)容之一,主要介紹了中國經(jīng)典童話故事《老鼠嫁女》。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以使學生了解《老鼠嫁女》的故事,培養(yǎng)學生借助圖畫記住故事內(nèi)容的能力,同時通過概述故事內(nèi)容提升學生的表達能力和歸納能力,從而培養(yǎng)其口語交際行為習慣和能力。
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