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《昆明的雨》部編八年級語文上冊第四單元PPT課件含教案

大?。?5M | 頁數(shù)：43頁

這是一套關于部編版語文八年級上冊第四單元《昆明的雨》的PPT課件，一共包括43張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生梳理文章脈絡，理清作者圍繞“昆明的雨”所描寫的景物、事件，把握文章“形散神不散”的特點，同時通過本節(jié)課程的學習，培養(yǎng)學生合作學習能力與文本分析的能力，激發(fā)學生對地方風土人情的關注，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化與生活之美的感知力。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為識人——制作汪

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1.2.2 數(shù)軸人教七年級數(shù)學上冊PPT課件含教案

大?。?M | 頁數(shù)：25頁

這是一套關于數(shù)軸的PPT課件，使用PowerPoint 制作。數(shù)軸是數(shù)學中的一種重要工具，它是一條規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線。數(shù)軸上的每一點都對應著一個唯一的實數(shù)，這種一一對應關系為我們提供了一種清晰的數(shù)的視覺表示方法。通過數(shù)軸，我們可以直觀地比較數(shù)的大小，理解數(shù)的相對位置，還可以進行數(shù)的四則運算。此外，數(shù)軸還是建立坐標系的基礎，對于學習更高級的數(shù)學知識具有重要意義。

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1.2.4 絕對值人教七年級數(shù)學上冊PPT課件含教案

大?。?M | 頁數(shù)：23頁

這是一套關于絕對值的PPT課件，使用PowerPoint 制作。絕對值是一個數(shù)的非負值，表示該數(shù)在數(shù)軸上與原點的距離。對于任何實數(shù)x，其絕對值表示為|x|。當x為正數(shù)或0時，|x|等于x；當x為負數(shù)時，|x|等于-x。因此，絕對值總是非負的。絕對值在數(shù)學中有著廣泛的應用，如求解不等式、證明定理以及處理實際問題中的距離和誤差等。掌握絕對值的相關知識對學生有著重要意義。

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1.2.3 相反數(shù)人教七年級數(shù)學上冊PPT課件含教案

大小：6M | 頁數(shù)：28頁

這是一套關于相反數(shù)的PPT課件，使用PowerPoint 制作。相反數(shù)是數(shù)學中的一個重要概念，它指的是兩個數(shù)相加等于0。具體來說，如果兩個數(shù)只有符號不同，那么它們就互為相反數(shù)。正數(shù)的相反數(shù)是負數(shù)，負數(shù)的相反數(shù)是正數(shù)，而0的相反數(shù)仍然是0。掌握相反數(shù)的概念對于解決數(shù)學問題具有重要意義，它可以幫助我們簡化計算過程，理解數(shù)學規(guī)律。因此，在學習數(shù)學的過程中，我們應該深入理解相反數(shù)的定義、性質(zhì)及其幾何意義。

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寓言四則語文人教七年級上冊PPT課件含教案

大小：33M | 頁數(shù)：66頁

這是一套關于人教版七年級上冊寓言四則的PPT模板，共計67頁。寓言四則是七年級上冊語文教材中的重要內(nèi)容之一，其包含了《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》、《穿井得一人》、《杞人憂天》四篇寓言故事，其分別來自《伊索寓言》、《呂氏春秋》、《列子》三本著作。PPT模板深入分析了各個寓言故事中的人物形象和中心思想。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效提高學生的學習能力以及寫作能力。

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2.3.3近似數(shù)人教七年級數(shù)學上冊PPT課件含教案

大?。?M | 頁數(shù)：25頁

這是一套關于人教版數(shù)學七年級上冊近似數(shù)的PPT課件，一共包括25張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生理解近似數(shù)的概念和含義，并且根據(jù)實際需要對一個數(shù)進行四舍五入取近似數(shù)。這套PPT從12個方面展開近似數(shù)這一課程。第一部分為引入新課，通過提問的方式引出這一節(jié)課的主題。第二部分為新知探究，該部分重點引導學生探究什么叫準確數(shù)，什么叫近似數(shù)，明確近似數(shù)的概念與含義。第三部分為針對訓練，通過練習鞏固學生對

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6.1.2點、線、面、體人教七年級數(shù)學上冊PPT課件含教案

大?。?M | 頁數(shù)：24頁

這是一套關于人教版數(shù)學七年級上冊點、線、面、體的PPT課件，一共包括24張幻燈片，設置該節(jié)課程的目的是讓學生認識幾何圖形中的點、線、面、體及其關系，并且理解點動成現(xiàn)線、線動成面、面動成體的概念。這套PPT從七個部分展開點、線、面、體這一節(jié)課。第一部分為合作探究，該部分展示了一個長方體的模型，引導學生對點、線、面、體有一個初步的認識。第二個部分為新知歸納，通過展示立體圖形，引導學生觀察物體，發(fā)現(xiàn)點