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含教案/課時(shí)練習(xí)

語文人教版七年級(jí)上冊(cè)誡子書PPT課件含教案

大小：27M | 頁(yè)數(shù)：45頁(yè)

這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語文課文《誡子書》的PPT模板，共計(jì)46頁(yè)?！墩]子書》是我國(guó)古代的一篇經(jīng)典文章，它是由諸葛亮所著的?！墩]子書》全文不到一百個(gè)字，句式都采用對(duì)局，富有韻律感。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以深入理解《誡子書》的文學(xué)含義，同時(shí)感受諸葛亮在字里行間所表達(dá)的深刻情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、刻苦奮斗的精神品質(zhì)。

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綜合實(shí)踐項(xiàng)目健康生活宣傳展演（教學(xué)課件）八年級(jí)生物上冊(cè) 人教 ppt課件含教案

大小：148M | 頁(yè)數(shù)：32頁(yè)

這是一套與綜合實(shí)踐項(xiàng)目健康生活宣傳展演八年級(jí)生物上冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含32張幻燈片。通過本堂課的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們能夠了解“三減三健”的健康知識(shí)以及科學(xué)依據(jù)，并掌握至少兩種健康生活宣傳形式的設(shè)計(jì)方法，例如情景劇和互動(dòng)游戲。此外，教師還組織學(xué)生們通過小組合作的課堂活動(dòng)，讓同學(xué)們完成“問題調(diào)研、方案設(shè)計(jì)和作品創(chuàng)作”的實(shí)踐流程，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)資源來獲取健康信息，這不僅能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也能夠提升

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4.7.4 選擇健康的生活方式（教學(xué)課件）八年級(jí)生物上冊(cè) 人教 ppt課件含教案

大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：37頁(yè)

這是一套與4.7.4選擇健康的生活方式八年級(jí)生物上冊(cè)有關(guān)的PPT，總共37頁(yè)。本堂課教師采用了多種教學(xué)方法，包括情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，首先教師呈現(xiàn)了“膳食卡片分類”的課堂活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)區(qū)分健康和不健康食物，并為自己設(shè)計(jì)一份一日健康食譜，這能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，愿意去主動(dòng)調(diào)整自己不良的生活習(xí)慣。同時(shí)，教師運(yùn)用“21天習(xí)慣養(yǎng)成表”，要求學(xué)生制定個(gè)人健康生活計(jì)劃，這不僅能夠培養(yǎng)他們的初步

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綜合實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶（教學(xué)課件）八年級(jí)生物上冊(cè) 人教 ppt課件含教案

大?。?7M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)

這是一套與綜合實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶八年級(jí)生物上冊(cè)有關(guān)的PPT，總共25頁(yè)。在本堂課的教學(xué)過程中，教師一方面引導(dǎo)學(xué)生觀察生態(tài)瓶的動(dòng)態(tài)平衡，讓同學(xué)們掌握生態(tài)系統(tǒng)的四大組成成分及其功能，并激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的實(shí)踐興趣。另一方面，教師呈現(xiàn)了課堂實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)流程，包括“方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐和反思優(yōu)化”，從中體驗(yàn)科學(xué)探究的趣味性，從而培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維、樹立生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。這份PPT

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4.6.3 神經(jīng)系統(tǒng)支配下的運(yùn)動(dòng)（教學(xué)課件）八年級(jí)生物上冊(cè) 人教 ppt課件含教案

大小：171M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)

這是一套與4.6.3神經(jīng)系統(tǒng)支配下的運(yùn)動(dòng)八年級(jí)生物上冊(cè)有關(guān)的PPT，總共28頁(yè)。本堂課教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授法、討論法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法等，首先通過播放視頻和引導(dǎo)學(xué)生觀察模型，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠幫助他們理解重難點(diǎn)知識(shí)。其次，引導(dǎo)學(xué)生參與到小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在這一過程中，他們能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)配合關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，從而樹立正確的生物學(xué)