
這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊垂直于弦的直徑有關的演示文稿,包含31張幻燈片。通過學習“垂直于弦的直徑”的課程后,學生們能夠在實驗和觀察中領悟圓的軸對稱性質,并且掌握垂徑定理,能夠運用這一知識進行相關的計算和證明。通過對定理的證明和應用后,他們能夠體會到不同的數(shù)學思想方法,包括轉化和歸納法,從而提高他們的邏輯推理能力,也能夠讓他們感受到數(shù)學的科學性和嚴謹性。

這是一套適用于進行初中九年級歷史下冊部編版課文第22課“不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會”教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括科技發(fā)展現(xiàn)狀、社會的變化、標志性事件的意義等,共計27頁;從人類社會步入21世紀以來,科技發(fā)展和生活質量的提高就如同坐了火箭一般,中國在航空領域的突破性成就,6G時代即將到來,更加先進的智能設備,華為的萬物互聯(lián),這些都成為觸手可及的現(xiàn)實,本節(jié)課帶領我們了解社會發(fā)展的相關知識,拓寬視野;

這是一套適用于進行地攤經濟地攤文化介紹等PPT課件模板,主要內容包括地攤經濟的發(fā)展和起源、地攤文化的主要內容、地攤的定義等,共計14頁;地攤經濟并非是指鄉(xiāng)村中略顯“土氣”的攤販店鋪,而是一種個體經營戶的經營模式,是一種低成本,在各大城市里隨處可見的通過在街道、街區(qū)擺攤合理合法的售賣商品獲得收入的經營方式,延伸出來的地攤文化也代表著城市的煙火氣,構建了人們溝通的橋梁;

這是一套關于《酬樂天揚州初逢席上見贈》部編語文九年級上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含34張幻燈片。這篇文章主要表達了劉禹錫在逆境中保持豁達胸襟,培養(yǎng)面對挫折的樂觀精神。學生通過學習這篇文章也可以受到其中的影響,當我們面對人生的挫折或者學習生活中遇到其他的挫折也可以積極的面對。這份演示文稿主要從四個部分展開這篇文章進行講解。第一部分是新課導入部分。第二部分是知人論世,夯實基

這是一套有關部編版九年級語文上冊酬樂天揚州初逢席上見贈課件PPT模板。劉禹錫是我國唐代的哲學家和文學家,他是現(xiàn)實主義詩人,所以他的古詩寫作內容大多都反映了當時時代背景,也比較的貼近人們的生活,而今天我們要學習的古詩是劉禹錫與好友白居易相逢時所留下的"千古絕唱"。PPT模板內容主要從多個角度向我們詳細的分析了這首古詩所要表達的情感以及他的寫作手法等等內容。

這是一套關于人教部編版九年級上冊語文課文《中國人失掉自信力了嗎》的PPT模板,共計19頁。《中國人失掉自信力了嗎》是一篇著名的雜文作品,它的作者是我國著名的文學家、思想家、革命家魯迅?!吨袊耸У糇孕帕α藛帷分饕獓@中國有并不失掉自信力的中國人在這一觀點進行論述。通過學習PPT模板展示的內容,可以充分感受到從古自今一直存在的“中國脊梁”。

這是一套有關《丑奴兒書博山道中壁》PPT課件,共計29頁。辛棄疾是我國南宋著名詞人,字幼安,號稼軒,豪放派代表此人,他所創(chuàng)作的《永遇樂?京口北固亭懷古》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等許多詩詞為后人的提供了優(yōu)秀了文學學習作品,從他的詞中我們可以讀出他灑脫、愛國的情懷。學習該PPT模版內容可以幫助學生掌握《丑奴兒書博山道中壁》這首詞的主要內容、表達的思想感情。

這是一套適用于進行初中部編版九年級語文上冊課文《中國人失掉自信力了嗎》教學的PPT課件模板,主要內容包括文章創(chuàng)作背景介紹、作者文學成就說明、文章論證方式賞析等,共計18頁;在動蕩不安的民國,在軍閥割據的混亂場面下,世人的麻木、背叛者和入侵者的險惡,都讓魯迅堅定了棄醫(yī)從文的路程,給后人留下了一篇篇名作佳篇,《中國人失掉了自信力了嗎》就是起到振聾發(fā)聵作用的一篇文章;

這是一套適用于進行語文人教版初中九年級上冊課文《中國人失掉自信力了嗎》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括文章論述的主要觀點、文章創(chuàng)作背景、作者對于觀點表達的寫作手法等,共計43頁;“中國人失掉自信力了嗎”雖然是反問的語氣,但實際上的課文內容卻是振聾發(fā)聵的哀嘆和扼腕,魯迅希望國人重拾自信力,重拾對中國文化藝術的信心,文章中關于觀點陳述的表達也值得我們學習;

這是一套關于部編版語文九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》的PPT課件,一共包括53張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生了解駁論文的相關知識,明確本篇課文的批駁思路,學習直接反駁與間接反駁相結合的論證方式,理解文中重要語句的深層含義,品味魯迅雜文尖銳犀利、富有戰(zhàn)斗性和諷刺性的語言特色,同時引導學生樹立正確的價值觀,培養(yǎng)獨立思考、敢于質疑的精神,學會在面對復雜社會現(xiàn)象時保持理性判斷。該套PPT從三

這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊中心對稱圖形有關的演示文稿,包含32張幻燈片。通過學習中心對稱圖形的課程后,學生能夠闡述中心對稱圖形的定義,并且掌握中心對稱圖形的特征以及運用知識解決相關數(shù)學問題。同時,通過對圖形進行分析和觀察,在探究的過程中,學生經歷了一系列的研究方法,包括驗證和歸納法,從而提高他們的歸納和思維能力,使他們感受到數(shù)學的對稱美。

這是一套關于九年級上冊語文課文《莊子與惠子游于濠梁之上》的PPT模板,共計17頁。《莊子與惠子游于濠梁之上》選自道家經典著作《莊子》。《莊子與惠子游于濠梁之上》記敘了莊子和惠子二人之間關于魚之樂的辯論,突出了莊子的聰明才智,也展示了莊子關于萬物與我為一的思想理論。文中展示了精彩的論辯藝術,同時對話內容生動幽默,將深奧的理論生活化,從而展示了生活中的詩意。

這是一套與《社會歷史的決定性基礎》統(tǒng)編語文高二必修有關的演示文稿,包含25張幻燈片。在本堂課的教學過程中,教師要注重引導學生自主思考和合作探究,使他們了解恩格斯的生平經歷和文章的創(chuàng)作背景,并掌握課文的寫作思路和主要觀點。此外,為了使學生對課文內容有更加深入的理解,教師可以通過討論法和問題探究法來幫助學生準確把握作者的核心觀點。這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是課堂導入,該模板

這是一套適用于進行乒乓球的起源與發(fā)展介紹的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括乒乓球的起源與發(fā)展、乒乓球的競技規(guī)則、乒乓球的體育賽事等,共計46頁;乒乓球是一種競技運動項目,同時也是中國過國民運動,是一種“桌上運動”,我國在乒乓球領域的各項賽事都是位居前列,乒乓球也是奧運會的重要項目之一,有混雙、單打等比賽形式,以乒乓球的出球技巧為主要玩法;

這是一套關于物質的物理變化和化學變化的演示文稿,使用PowerPoint制作。物質的物理變化和化學變化是兩種不同的變化方式哦。物理變化呢,就是物質在不改變其化學性質的前提下,發(fā)生的形態(tài)、狀態(tài)或體積的改變,比如水變成水蒸氣,這就是物理變化,因為水的化學性質沒有變。而化學變化則是物質在反應中原子或分子的重新組合,導致新物質的生成,比如鐵生銹,這就是化學變化,因為鐵和氧氣反應生成了新的物質——鐵銹。

這是一套關于物質的變化和性質的演示文稿,使用PowerPoint制作。物質的變化和性質是化學學科中的核心概念。物理變化是指物質在不改變其化學性質的前提下,發(fā)生形態(tài)、狀態(tài)或體積的改變。而化學變化則是指物質在反應中原變化和性質和子或分子的重新組合,導致新物質的生成??偠灾?,了解物質的變化和性質,有助于學生更深入地認識和理解物質世界,為后續(xù)的物理學習和化學學習打下堅實的基礎。

這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊二次函數(shù)y=a(x-h)²+k的圖象和性質的第三課時有關的演示文稿,包含28張幻燈片。在此堂課結束后,學生們能夠掌握拋物線的平移規(guī)律,并能夠根據實際問題情境來運用所學知識解決數(shù)學題目。同時,在學習的過程中,學生們能夠體會到數(shù)學知識之間的聯(lián)系,這也培養(yǎng)了他們嚴謹?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的意識。此外,學生們的探索欲和好奇心也能夠有所激發(fā),并且在收獲知識的過程中體會到學習數(shù)

這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊二次函數(shù)y=a(x-h)²+k的圖象和性質的第一課時有關的演示文稿,包含29張幻燈片。通過學習二次函數(shù)的第一課時,學生們能夠運用描點法來畫出二次函數(shù)的圖象,并且清晰地說明二次函數(shù)的相關知識,包括頂點坐標和對稱軸等,還可以掌握二次函數(shù)圖象的性質。同時,在通過自主探究畫圖象的過程中,學生們能夠親自感受二次函數(shù)的重要性,并培養(yǎng)他們的觀察分析能力。

這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊二次函數(shù)y=a(x-h)²+k的圖象和性質的第二課時有關的PPT,總共27頁。通過學習二次函數(shù)的第二課時,學生能夠掌握二次函數(shù)的圖象特征,包括開口方向和大小等有關知識,從而運用其性質來解決有關簡單的數(shù)學問題。同時,教師引導學生們動手操作,讓他們在繪畫中感受函數(shù)圖象的差異,并分析和思考出圖象變化的規(guī)律,從而學會總結歸納函數(shù)性質的過程,這也進一步提高了他們的歸

這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊二次函數(shù)y=ax²+bx+c的圖象和性質的第一課時有關的PPT,總共34頁。通過學習二次函數(shù)的圖象和性質,學生們能夠確定二次函數(shù)的對稱軸和頂點坐標,并利用拋物線的性質來掌握知識的規(guī)律。此外,通過引導學生經歷一系列的思考和探索,他們能夠在主動探索新知識的過程中感受到學習數(shù)學的樂趣,從而激發(fā)他們對于數(shù)學的熱愛,同時也增強了他們的總結歸納能力。
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