
這是一套關于部編版語文九年級上冊《懷疑與學問》的PPT課件,一共包括35張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生了解中心論點和分論點之間的聯(lián)系,明確論證方法及其作用,認識到論證語言的嚴謹性與懷疑對做學問的重要性,同時培養(yǎng)學生運用批判性思維分析問題,形成自己的獨立見解。該套PPT從三個方面展開本節(jié)課程的學習。該套PPT首先通過情景導入,引出本節(jié)課的學習主題,接著帶領學生了解該篇課文的作者、寫作背景以

這是一套與《伯牙鼓琴》統(tǒng)編語文六年級上冊第七單元有關的演示文稿,包含30張幻燈片。通過本課的學習,學生能夠了解課文的大概內容,并初步感受文言文的韻律,從而培養(yǎng)他們的文言語感。同時,教師可以借助書本注釋來幫助學生理解文章大意,重點為學生講解文言字詞的相關含義和主要用法,讓學生感受到文言文的語言美,也能從課文中體會到伯牙與子期的情懷,使學生能夠受到藝術的感染。這份PowerPoint由三個部分構成。

這是一套關于部編版語文七年級上冊《大雁歸來》的PPT課件,一共包括32張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生熟練掌握文中的生字詞,把握文章的節(jié)奏和情感基調,體會語言的生動性和感染力,同時通過本節(jié)課程的學習,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和分析能力,讓學生學會從文本中提取關鍵信息。該套PPT從三個部分展開本節(jié)課程的學習。第一部分為大雁知識我來講,該部分首先引導學生閱讀課文,讓學生嘗試完成關于“大雁歸來”的

這是一套關于《貓》部編版語文七年級上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含42張幻燈片。《貓》這篇文章主要概括了三腳貓的特點和命運,描寫了作者的情感變化。通過學習可以引導學生提高語言運用能力和審美創(chuàng)造能力,也能培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。這份演示文稿主要從四個部分展開對這篇文章的講解。第一部分是熟記基礎知識,該部分主要介紹了這篇文章的作者鄭振鐸,同時還對本節(jié)課的生字生詞進行

這是一套關于三年級上冊語文12《總也倒不了的老屋》的PPT課件,一共包括36張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生認識生字,正確流利、有感情的朗讀課文,同時通過分角色朗讀、小組討論、“預測小達人”游戲等方式,引導學生主動參與課堂,掌握預測故事的方法,提升學生的閱讀理解能力。該套PPT從三個部分展開本節(jié)課程的學習。第一部分為見老屋之“老”,該部分主要是對該篇課文的生字、詞語進行了學習,同時幫助學生

這是一套關于《三顧茅廬》部編版語文九年級上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含56張幻燈片?!度櫭]》主要講的是劉備三次親自拜訪諸葛亮,誠心誠意的上門邀請他來輔佐自己,最終諸葛亮成功的被打動,同意了劉備的請求。這個故事告訴我們想要做成一件事必須要有恒心,有耐心并且還要有誠意。該PPT模板從三個部分展開《三顧茅廬》的講解。第一部分是夯實基礎,預習檢測,該部分主要介紹了三國演義的

這是一套關于部編版語文七年級上冊《女媧造人》的PPT課件,一共包括38張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生梳理文章脈絡,概括女媧造人的起因、經過和結果,把握故事的主要情節(jié),同時通過本節(jié)課程的學習,讓學生初步了解神話的特點,學會從情節(jié)、形象、主題等角度賞析神話故事,體會想象在神話創(chuàng)作中的重要作用。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學習。課程開始,首先帶領學生初步了解本篇課文的作者,神話常識、特點

這是一套與《穿井得一人》部編七年級語文上冊有關的演示文稿,包含30張幻燈片。本節(jié)課教師首先播放視頻來向學生進行提問,并要求學生自由發(fā)言后引入課堂。其次,通過朗讀課文,讓學生初步感知課文結構,教師出示本堂課的學習任務,引導他們結合課文來梳理故事情節(jié),并分析傳言的演變。最后,通過結合生活實際,引導學生深入思考相應問題并提煉寓言,學會理性看待信息、辨別信息。這份PowerPoint由五個部分構成。第一

這是一套關于《海濱小城》統(tǒng)編語文三年級上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含42張幻燈片。本節(jié)課的學習目標主要是引導學生學習有關海濱的成語并且能夠理清文章描寫景物的順序,找出文中描寫海濱和小城景物的重點語句,能夠靈活地運用到我們以后的寫作當中。這份演示文稿主要從三個部分進行展開。第一部分是收集貝殼,進入海濱小城,這一部分主要引導學生學習文章當中的生字、生詞、多音字,同時還進行了

這是一套與《杞人憂天》部編七年級語文上冊有關的演示文稿,包含34張幻燈片。通過本堂課的學習之后,同學們不僅能夠準確朗讀課文并學習文言斷句的技巧,也能夠提升他們的文言文閱讀理解能力。同時,教師通過引導學生梳理杞人擔憂的內容以及他人的勸解邏輯,進一步培養(yǎng)他們的邏輯思維和辯證思維能力,使他們能夠區(qū)分合理擔憂和過度焦慮,從而擁有理性的處世態(tài)度,樹立積極健康的心態(tài)。這份PowerPoint由四個部分構成。

這是一套關于人教版一年級語文課文《四季》的PPT模板,共計47頁。《四季》是出自部編版一年級下冊的一篇語文課文,它是一首富有童真童趣的兒歌,它的作者是薛衛(wèi)民?!端募尽愤@首兒歌通過抓住春天、夏天、秋天、冬天四個季節(jié)的代表性事物來展開敘述,詩歌中采用了大量的排比和擬人的寫作手法,生動形象地突出了四個季節(jié)截然不同的特點,同時也充分激發(fā)了學生們對于大自然的喜愛之情。

這是一套有關于《jqx》人教版一年級上冊語文學習和教育PPT課件模板,共計使用了50張幻燈片。上一節(jié)課,我們已經重點學習和掌握了聲母g、k、h的具體用法和讀音,今天這節(jié)課,我們將來繼續(xù)學習其他的聲母,今天我們將學習j、q、x這三個聲母的讀音和用法。此PPT模板內容主要向我們詳細的列舉了一些聲母和韻母拼寫方法和記憶方法。

這是一套適用于進行語文部編版三年級上冊課文《灰雀》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括灰雀的外形特點、文章中關于灰雀的動作神態(tài)描寫、文章學習要求等,共計23頁;《灰雀》是一篇由阿列克謝耶夫創(chuàng)作的短篇文章,故事發(fā)生在列寧在郊外養(yǎng)病期間,他發(fā)現(xiàn)附近公園里的灰雀的失蹤與一個小男孩有關,最后列寧通過勸誡交談讓小男孩意識到錯誤放鳥歸園;

這是一套與《“飛天”凌空》八年級語文上冊有關的PPT,總共47頁。本堂課教師首先通過呈現(xiàn)精彩的跳水比賽視頻來吸引同學們的注意力,從而引入本堂課的課題。其次,通過對新聞定義、特點以及常見新聞體裁進行回顧,這能夠強化學生對新聞基礎知識的記憶。同時,要求學生對課文進行初步閱讀,并引導從細節(jié)描寫中學生掌握新聞特寫的特點。最后,通過分析作品的寫作手法來感受文章語言的魅力。這份PPT由四個部分組成。第一部分

這是一套陋室銘古詩PPT語文說課人教版語文八年級上冊的PPT模板,共計31頁?!堵毅憽肥翘拼娙藙⒂礤a所撰寫的一篇銘文。全文只有81個字長,表達了作者崇高的理想,并通過贊揚陋室來抒發(fā)自己絕不與世俗同流合污的態(tài)度。文章的層次很清楚。首先,作者從山和水出發(fā),指出了“斯是陋室,惟吾德馨”的主題。然后,從室外場景、室內人物和室內事務等方面,展示了陋室的優(yōu)雅境界。

這是一套關于部編版七年級語文上冊《世說新語》兩則的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含26張幻燈片。《世說新語》兩則是劉慶義組織編寫的志人小說,主要記載魏晉六朝時期流行的人物傳聞逸事的一種雜錄體小說,真實可信,語言簡練,生動優(yōu)美。學習者可以借助這份PPT模板,學習這些耳熟能詳?shù)墓适拢瑫r還可以更加充分地了解我國歷史事件。

這是一套有關部編版七年級語文上冊雨的四季說課課件PPT模板。所謂"春雨細無聲"指的是春天的雨下的都比較的"溫柔",而夏季的雨卻與之形成對此,夏季的雨可以用"猛烈、急促"來形容,而今天我們要學習的內容也是跟雨有關,幻燈片講述的也是有關"雨的四季"的相關內容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關

這是一套有關我為什么而活說課課件部編版八年級上冊語文PPT模板。每個人都是獨立的個體,也有著不同的思想,而我們經常會想自己為什么而活?有人說為了孝敬父母;也有人說為了生存。我覺得這個問題沒有標準答案,每個人都有選擇人生的權利,而此幻燈片主要講述的是有關伯特蘭羅素的相關作品。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關散文《我為什么而活著》的相關內容。

這是一套有關部編版五年級語文上冊習作《我想對您說》課件PPT模版。隨著年齡的增長,我們會發(fā)現(xiàn)我們會羞于表達自己內心的真實想法,而恰恰是因為這樣才讓我們的"愛"無法傳達,而我認為"愛"應該大聲說出來,而今天這節(jié)課我們的主題是"我想對您說",我們可以盡情的把自己內心的真實想法和感受大膽的說出來。PPT模板內容主要講述的是有關口語交際的技巧。

這是一套適用于進行初中九年級語文部編版上冊課文內容綜合性學習部分《走進小說天地》教學的PPT課件模板,主要內容包括小說體裁的特點、經典小說賞析、小說人物描寫手法等,共計13頁;小說是文學體裁中的重要組成部分,優(yōu)秀的小說作品善于刻畫人物、設置懸念,吸引讀者閱讀,用跌宕起伏的情節(jié),栩栩如生的人物形象將書中世界呈現(xiàn)在讀者眼前,學習優(yōu)秀小說的創(chuàng)作手法,可以有效提升學生的寫作水平;
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