123,123,123

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古代詩(shī)歌五首（第一課時(shí)）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：33頁(yè)

這是一套與古代詩(shī)歌五首第1課時(shí)有關(guān)的演示文稿，包含33張幻燈片。本堂課教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括朗讀感悟法和問(wèn)題引導(dǎo)法等，使學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)感受詩(shī)歌所表達(dá)的情感，從而加深對(duì)詩(shī)歌的理解。同時(shí)，通過(guò)呈現(xiàn)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，學(xué)生們不僅可以通過(guò)自主思考的方式來(lái)探究詩(shī)歌內(nèi)容，也能在小組合作中更加深入地體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵，從而更好地把握古代詩(shī)歌的特點(diǎn)和思想感情。這份PowerPoint由五個(gè)部分構(gòu)成。第

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課外古詩(shī)詞誦讀（二）部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：26頁(yè)

這是一套與課外古詩(shī)詞誦讀（二）有關(guān)的演示文稿，包含26張幻燈片。學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先能夠正確且富有節(jié)奏地朗讀這四首詩(shī)詞，并且正確書寫詩(shī)歌中的生字詞。其次可以了解詩(shī)歌的寫作背景和作者的基本信息，并且大體感知詩(shī)歌的主旨大意。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)這四首詩(shī)詞，學(xué)生們不僅會(huì)更加熱愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還有利于提升他們的詩(shī)歌鑒賞能力。這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是課文導(dǎo)入，通過(guò)呈現(xiàn)文

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古代詩(shī)歌五首（第二課時(shí)）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：34頁(yè)

這是一套與古代詩(shī)歌五首第2課時(shí)有關(guān)的PPT，總共34頁(yè)。在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀詩(shī)歌來(lái)幫助他們感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，并且通過(guò)課堂活動(dòng)的方式來(lái)分析詩(shī)歌所運(yùn)用的手法，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌。此外，為了幫助學(xué)生體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，教師可以為學(xué)生呈現(xiàn)詩(shī)歌的基本內(nèi)容，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色，從而感受詩(shī)人的情懷。這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是朗讀詩(shī)歌，此模板首先展示了

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《課外古詩(shī)詞誦讀》部編語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：43頁(yè)

這是一套適用于進(jìn)行初中語(yǔ)文部編版七年級(jí)下冊(cè)課文《課外古詩(shī)詞誦讀》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括古詩(shī)詞誦讀節(jié)奏、古詩(shī)詞的釋義、文言文常識(shí)積累等，共計(jì)42頁(yè)；本課件在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括感受詩(shī)歌的韻律美和節(jié)奏美、了解詩(shī)人的經(jīng)歷和情感表達(dá)、提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)等；然后介紹了詩(shī)詞作者杜牧的生平經(jīng)歷和主要代表作，以及《泊秦淮》的創(chuàng)作背景，金陵的秦淮河兩岸原是達(dá)官貴人享樂(lè)游宴的場(chǎng)所，因

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名著閱讀《駱駝祥子》部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大小：46M | 頁(yè)數(shù)：51頁(yè)

這是一套與名著閱讀《駱駝祥子》部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)有關(guān)的PPT，總共51頁(yè)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三個(gè)方面的內(nèi)容，首先要掌握課文的主要情節(jié)，其次要把握好課文的人物形象，最后能夠深入體會(huì)作者所表達(dá)的主題思想。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重運(yùn)用多種教學(xué)方式來(lái)幫助學(xué)生體會(huì)課文，包括討論和角色扮演等方式，學(xué)會(huì)從不同角度來(lái)理解作品所表達(dá)的深刻內(nèi)涵。這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容

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《古詩(shī)二首?曉出凈慈寺送林子方》二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?53M | 頁(yè)數(shù)：30頁(yè)

這是一套關(guān)于語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《曉出凈慈寺送林子方》的PPT課件，一共包括30張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀初步理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。該套PPT從五個(gè)方面展開《曉出凈慈寺送林子方》這一節(jié)課程。第一部分為復(fù)習(xí)導(dǎo)入、引入新課。第二部分為知詩(shī)人、解詩(shī)題，該部分主要是對(duì)詩(shī)人楊萬(wàn)里的生平、文學(xué)成就以及主要作品進(jìn)行了初步了解，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀古詩(shī)題知曉

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說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：51頁(yè)

這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的PPT課件，一共包括51張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生感受聞一多先生作為學(xué)者的潛心鉆研、一絲不茍以及作為革命家的大無(wú)畏精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的言行觀，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。該?jié)課程分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。第一個(gè)課時(shí)有六個(gè)部分，分別是新課導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)檢測(cè)、初讀感知、合作交流、課堂小結(jié)這六個(gè)部分，這個(gè)課時(shí)主要是

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《要是你在野外迷了路》二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?76M | 頁(yè)數(shù)：57頁(yè)

這是一套關(guān)于語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》的PPT課件，一共包括57張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生了解大自然中天然的指南針，并掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀察大自然的興趣。該套PPT分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行本節(jié)課文的學(xué)習(xí)。第一個(gè)課時(shí)主要是對(duì)課文進(jìn)行初步學(xué)習(xí)，一共包括四個(gè)部分。第一部分為接收“求助消息”，明確主題任務(wù)，該部分通過(guò)創(chuàng)造情境，引出本節(jié)課主題。第二部分為自讀詩(shī)歌，集中識(shí)

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名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》部編語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：42頁(yè)

這是一套適用于進(jìn)行部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀部分《海底兩萬(wàn)里》知識(shí)教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括初探潛艇的發(fā)明歷程，作者生平簡(jiǎn)介、小說(shuō)創(chuàng)作背景、小說(shuō)的文學(xué)價(jià)值等，共計(jì)41頁(yè)；名著《海底兩萬(wàn)里》是是儒勒凡爾納的經(jīng)典之作，被譽(yù)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父，這篇小說(shuō)中關(guān)于潛艇的構(gòu)想也在后來(lái)得到實(shí)現(xiàn)，小說(shuō)創(chuàng)作于思想變遷和科技進(jìn)步迅速的第一次工業(yè)革命時(shí)期，講述了四名身份不同的人在船長(zhǎng)尼摩的帶領(lǐng)下，

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習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅部編五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大小：152M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)

這是一套與神奇的探險(xiǎn)之旅部編語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含29張幻燈片。本堂課通過(guò)多種課堂形式，包括小組討論和頭腦風(fēng)暴的方式，不僅能夠幫助學(xué)生明確探險(xiǎn)類習(xí)作的特點(diǎn)，也能夠拓寬同學(xué)們的寫作思路，使他們完善習(xí)作，提高寫作與表達(dá)能力。同時(shí)，同學(xué)們也能夠運(yùn)用本堂課所學(xué)的多種方法來(lái)將探險(xiǎn)故事的情節(jié)描寫的更加有趣和生動(dòng)，使故事內(nèi)容更加豐富豐富和流暢，增強(qiáng)文章感染力。這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成

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習(xí)作：漫畫的啟示部編語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：38頁(yè)

這是一套與漫畫的啟示部編語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含38張幻燈片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生能夠掌握漫畫的特點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)觀察漫畫的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，并用自己的語(yǔ)言將漫畫內(nèi)容生動(dòng)且準(zhǔn)確地描述出來(lái)。其次，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同類型的漫畫進(jìn)行欣賞和分析，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論和分析優(yōu)秀范文，這不僅能夠培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，也能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是漫

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威尼斯的小艇部編五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：45頁(yè)

這是一套與威尼斯的小艇部編五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含45張幻燈片。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容并了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，也能夠知道小艇與人們生活之間的密切關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行閱讀與分析，掌握課文對(duì)事物特點(diǎn)的描寫方法，并運(yùn)用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的手法來(lái)呈現(xiàn)事物特點(diǎn)，從而有效提升他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一

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誰(shuí)是最可愛(ài)的人部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?34M | 頁(yè)數(shù)：56頁(yè)

這是一個(gè)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT，共計(jì)56頁(yè)。本套PPT模板分為兩個(gè)課時(shí)，開篇先闡述了學(xué)習(xí)這篇課文的核心素養(yǎng)，然后進(jìn)入第一課時(shí)。第一課時(shí)通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)，助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)。課程以電影《長(zhǎng)津湖》片段導(dǎo)入，用震撼畫面激發(fā)學(xué)生探索欲。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，老師介紹作者生平、寫作背景，解讀題目與題材，讓學(xué)生初步了解課文。朗讀課文時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字音、理解詞義，再進(jìn)行有感情朗讀，體會(huì)文章情感。梳

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第一單元寫作寫出人物的精神部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：43頁(yè)

這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元《寫作：寫出人物的精神》的PPT課件，一共包括43張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生了解寫出人物精神的重要性，掌握運(yùn)用多種描寫方法，展現(xiàn)人物精神的寫作技巧，學(xué)會(huì)抓住人物的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物精神。該套PPT從四個(gè)方面展開《寫作：寫出人物的精神》的這一節(jié)課程。第一部分為技法點(diǎn)撥，該部分主要是講述如何進(jìn)行典型細(xì)節(jié)的描寫，并且掌握豐富的寫作手法以及妙用抒情議論。