
這是一套關(guān)于人教部編版五年級(jí)下冊(cè)《稚子弄冰》語(yǔ)文課件的PPT模板,共計(jì)12頁(yè)?!吨勺优肥悄纤蔚闹?shī)人楊萬(wàn)里所創(chuàng)作的一首詩(shī),他的詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯明白,清新自然,對(duì)他的這首詩(shī)歌進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠讓五年級(jí)的孩子對(duì)詩(shī)歌增加認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自己的積累。PowerPoint開(kāi)篇對(duì)作者楊萬(wàn)里進(jìn)行了介紹,運(yùn)用幻燈片將《稚子弄冰》這一首詩(shī)以及詩(shī)歌中的生字詞進(jìn)行了解釋。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)稚子弄冰這

這是一套人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《蜘蛛開(kāi)店》的PPT模板,共計(jì)50頁(yè)。語(yǔ)言是一個(gè)重要的工具,是人們交流思想的工具,是人與人對(duì)話(huà)之間的橋梁。小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用語(yǔ)文,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力,特別是思維能力,引導(dǎo)學(xué)生采取正確的學(xué)習(xí)方法,自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著重要作用。

這是一套人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《彩虹》的PPT模板,共計(jì)38頁(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是青年思維的金鑰匙。而語(yǔ)文課堂是國(guó)家素質(zhì)教育的基礎(chǔ),一切素質(zhì)教育都以語(yǔ)文的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)。因此,學(xué)生的語(yǔ)言水平往往是其素質(zhì)水平的體現(xiàn)。在中小學(xué)教育階段,從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí),語(yǔ)文學(xué)科從頭到尾都在進(jìn)行,課時(shí)最多,地位突出。教導(dǎo)學(xué)生能夠正確地理解和掌握中文漢字是語(yǔ)文課堂素質(zhì)教育的核心。

這是一套人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《操場(chǎng)上》的PPT模板,共計(jì)31頁(yè)。語(yǔ)文是一種工具,是學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流其他學(xué)科不可或缺的工具。因此,如何掌握語(yǔ)言工具成為當(dāng)前研究的重點(diǎn)。目前,隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的思維能力也在提高,他們的想象力也越來(lái)越豐富。為了適應(yīng)和跟上他們的發(fā)展,首先,素質(zhì)教育是最重要的。研究性學(xué)習(xí)是國(guó)際課程改革的共同趨勢(shì)。它旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,突出積極探索和創(chuàng)新實(shí)踐的精神,賦予學(xué)生終身的

這是一套關(guān)于人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《夜宿山寺》的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。《夜宿山寺》是唐朝詩(shī)人李白的詩(shī)作。本詩(shī)的特點(diǎn)之一在于用了極其夸張的寫(xiě)作手法,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了樓宇之高,字里行間都表露了它對(duì)廟宇建筑藝術(shù)的驚嘆和佩服以及他對(duì)向往生活的追求。本詩(shī)共二十個(gè)字,用詞十分簡(jiǎn)單自然,但夸張的手法給人以無(wú)限遐想。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)本節(jié)課的生字,理解《夜宿山寺》的內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

這是一套“《雷雨》人教版語(yǔ)文課件”P(pán)PT模板,模板共分為五個(gè)板塊。第一個(gè)板塊模板進(jìn)行了課前導(dǎo)讀,由六月的天引入雷雨,并展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);第二部分是對(duì)于生字新詞的講解,并展示了詞語(yǔ)的釋義;第三部分模板對(duì)課文進(jìn)行了詳細(xì)解讀,引出課文主旨,并科普了描繪雨的詩(shī)句;第四部分模板對(duì)課文進(jìn)行了總結(jié);第五部分則是課堂練習(xí)。

這是一套離騷PowerPoint課件人教版高中語(yǔ)文課件,共計(jì)30頁(yè)。演示文稿中,幻燈片插入離騷的相關(guān)內(nèi)容,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)到《離騷》的主要內(nèi)容,作者形象,以及寫(xiě)作的背景。了解到《離騷》是我國(guó)最早的浪漫主義杰作。還能使學(xué)生學(xué)習(xí)到《離騷》運(yùn)用了比喻,對(duì)偶等修辭手法和象征的手法,這在一定程度上,有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和感受力。

這是一套有關(guān)人教版語(yǔ)文課件《我的老師》PPT課件模板。"師者,傳道授業(yè)解惑也",老師不僅是我們?nèi)松魍局械?quot;引路人",更是我們生活中的朋友,而從小到大,教過(guò)我們的老師數(shù)不勝數(shù),每個(gè)老師都有各自的特點(diǎn),也許因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)和微小的事情,會(huì)讓我們對(duì)某位老師印象深刻。今天我們將來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章《我的老師》,讓我們來(lái)進(jìn)一步了解讓作者魏巍印象深刻的老師。

這是一套適用于教學(xué)人教版語(yǔ)文初中八年級(jí)課文內(nèi)容《橋之美》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括作者介紹、學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹、生字詞介紹、賞析課文內(nèi)容等,共計(jì)26頁(yè);《橋之美》是現(xiàn)代畫(huà)家吳冠中的美學(xué)小品,選自《吳冠中人生小品》,描寫(xiě)了中國(guó)橋建筑結(jié)構(gòu)的美,或經(jīng)過(guò)歲月洗滌而剛?cè)嶂C和,或橫跨江水似長(zhǎng)橋臥龍,作者細(xì)致描寫(xiě)了自己喜愛(ài)橋的原因;

這是一套人教版語(yǔ)文課件刻舟求劍PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。這是一篇寓言故事,文中主要講述的是:有個(gè)人按照在船上做好的標(biāo)記去尋找自己落入江河中的寶劍,雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單,但是其中所蘊(yùn)含的道理卻是深刻的,它告訴我們,應(yīng)該要學(xué)會(huì)隨著事情的變化去處理問(wèn)題,平常要多虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),善于接受別人給的建議,不能固執(zhí)已見(jiàn),不知變通。搜索復(fù)制

這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)語(yǔ)文課文《出師表》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?!冻鰩煴怼肥且黄盼模髡呤侨龂?guó)時(shí)期蜀國(guó)的丞相諸葛亮。漢建興元年,劉備因病而亡,諸葛亮為助劉禪實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一,在平定南方的叛亂后決定北上奪取魏國(guó)的長(zhǎng)安,臨行前寫(xiě)出了這篇流傳千古的《出師表》。PPT模板通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行賞析,展示了諸葛亮率直質(zhì)樸的語(yǔ)言下的忠義壯烈之情。

這是一套關(guān)于人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《小馬過(guò)河》的PPT模板,共計(jì)33頁(yè)?!缎●R過(guò)河》是一則寓言故事,它是浙江教師彭文席先生于1955年創(chuàng)作的。故事中的小馬從聽(tīng)信老牛和松鼠的話(huà)而不敢過(guò)河到主動(dòng)嘗試過(guò)河的巨大變化,告訴了我們實(shí)踐出真知的道理。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板介紹的內(nèi)容,學(xué)會(huì)認(rèn)真思考,實(shí)事求是,并積極主動(dòng)地投身實(shí)踐當(dāng)中。

這是一套適用于進(jìn)行人教版初中語(yǔ)文課文內(nèi)容《臺(tái)階》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文內(nèi)容分析、文章主旨大意分析、重難點(diǎn)字詞教學(xué)等,共計(jì)26頁(yè);《臺(tái)階》是由當(dāng)代作家李森祥所創(chuàng)作,課文圍繞父親造臺(tái)階一事,分析了父親建造臺(tái)階的原因,講述了父親建造臺(tái)階的前后心態(tài)對(duì)比,闡明了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,勞動(dòng)在父親心中重要的地位等;

這是一套有關(guān)《出師表》人教版九年級(jí)語(yǔ)文課件PPT模板。諸葛亮是我國(guó)古代著名的政治家和軍事家,諸葛亮是一位足智多謀的軍事家,今天我們要來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解的文章是他創(chuàng)作的《出師表》?!冻鰩煴怼愤@篇文章是諸葛亮寫(xiě)給后主劉禪的表文,這篇文章主要以議論為主,還運(yùn)用了記敘和抒情的手法。在這篇文章中,諸葛亮用委婉的言語(yǔ)來(lái)勸誡后主要"親賢臣遠(yuǎn)小人"等等。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,讓我們體會(huì)到了諸

這是一套“《小公雞和小鴨子》人教版語(yǔ)文課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分由圖片進(jìn)行新課導(dǎo)入,引出本課內(nèi)容《小公雞和小鴨子》,后進(jìn)行名家范讀,學(xué)生跟讀;第二部分模板進(jìn)行了生字新詞的學(xué)習(xí),解決新詞問(wèn)題;第三部分模板對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行解析,并詳細(xì)講解字詞筆順組詞造句,列出近義詞反義詞;第四部分是對(duì)于課文的拓展延伸,指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

這是一套適用于教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)人教版課文《難忘的潑水節(jié)》的PPT課件,主要內(nèi)容是重難點(diǎn)字詞教學(xué)、課文結(jié)構(gòu)段落劃分、主旨解析、習(xí)題練習(xí)鞏固、課外材料積累拓展等,共計(jì)37頁(yè);潑水節(jié)是傣族人最盛大隆重的節(jié)日,與漢族人民的春節(jié)具有同樣的地位,而《難忘的潑水節(jié)》一文則寫(xiě)了周總理與傣族同胞一起過(guò)潑水節(jié),既體現(xiàn)了周總理的和藹親民也表現(xiàn)了中國(guó)的民族和諧互相尊重的現(xiàn)狀。

這是一套適用于教學(xué)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文園地四的PPT課件,主要內(nèi)容有學(xué)習(xí)新詞、根據(jù)例句造句、字詞積累書(shū)寫(xiě)練習(xí)等,共計(jì)31頁(yè);語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于積累和習(xí)題鞏固,語(yǔ)文園地則是一章課文學(xué)習(xí)教學(xué)結(jié)束后的習(xí)題練習(xí)和課外知識(shí)積累,在語(yǔ)文課本教學(xué)中是相當(dāng)重要的一環(huán),在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、遣詞造句、書(shū)寫(xiě)等方面的能力。

這是一套關(guān)于介紹人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二的PPT模板,共計(jì)31張。語(yǔ)文,無(wú)論從考試還是生活實(shí)際作用中都發(fā)揮著十分重要的作用,高考中,語(yǔ)文總分150分,語(yǔ)文成績(jī)的好壞在一定程度上甚至能決定是否能考上大學(xué),在日常生活中,處處都用得上語(yǔ)文。所以,學(xué)好語(yǔ)文是一件從小學(xué)就要開(kāi)始抓的事。本PPT模板正是引導(dǎo)小朋友們愛(ài)上語(yǔ)文,快樂(lè)學(xué)習(xí)。

這是一套關(guān)于人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地(二)》的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。本節(jié)課的是學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地》的第二課時(shí),主要教學(xué)內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本單元的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí),做到查漏補(bǔ)缺,同時(shí)本節(jié)課還將回顧理解詞語(yǔ)的多種方法。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以在教學(xué)過(guò)程中回顧所學(xué)的知識(shí),同時(shí)通過(guò)課堂檢測(cè)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)本單元的掌握情況,清晰地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

這是一個(gè)關(guān)于《語(yǔ)文園地八》的PPT。語(yǔ)文園地是語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)當(dāng)中的一篇文章,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解李時(shí)珍從小立志學(xué)醫(yī)的故事,以及在學(xué)醫(yī)過(guò)程當(dāng)中如何重新編撰藥書(shū)的過(guò)程。希望通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠讓學(xué)生在日常生活當(dāng)中學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕艱苦、不怕危險(xiǎn),認(rèn)真踏實(shí)的思想品質(zhì)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于語(yǔ)文園地八的相關(guān)內(nèi)容。
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