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含講稿

性格色彩心理學(xué)培訓(xùn)課件PPT含講稿

大?。?M | 頁數(shù)：40頁

這是一套有關(guān)于心理學(xué)性格分析教學(xué)課件PPT模板，共計(jì)使用了40張幻燈片。心理學(xué)是一門研究人類心理和行為的學(xué)科，它不僅能夠幫助我們更系統(tǒng)的了解我們?nèi)祟惖囊恍┬袨橐约跋嚓P(guān)的心理癥狀，還能夠幫助我們更好的調(diào)節(jié)自己的情緒，在心理學(xué)領(lǐng)域，人的性格就像色彩一樣，是多種多樣的，不同的色彩代表著不同的性格，而FPA系統(tǒng)將人們的性格主要分為紅色、藍(lán)色、黃色和綠色。

含講稿

讓生命之花綻放光彩“生命教育”主題班會(huì)ppt

大小：15M | 頁數(shù)：19頁

這是一套與生命教育主題班會(huì)有關(guān)的演示文稿，包含19張幻燈片。通過生命教育的主題班會(huì)，能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，并學(xué)會(huì)尊重生命，提高生命的價(jià)值，從而使他們自覺愛護(hù)生命、選擇健康的生活，創(chuàng)造出自己的生命價(jià)值。因此，生命教育應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)相關(guān)技巧，讓他們在生活中學(xué)會(huì)控制自己的不良行為和情緒，并掌握與不同人群交往的正確方法。

含教案

《彩虹》部編小學(xué)語文一年級下冊PPT課件含教案

大?。?1M | 頁數(shù)：56頁

這是一個(gè)《彩虹》部編小學(xué)語文一年級下冊PPT，共計(jì)55頁。本套PPT模板由兩個(gè)課時(shí)組成，旨在以生動(dòng)有趣的方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文描繪的夢幻世界。PPT 封面呈現(xiàn)出一幅色彩斑斕的彩虹和氣球的畫面，左側(cè)以童趣字體寫著課文標(biāo)題，瞬間抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇。開篇展示雨后初晴、彩虹乍現(xiàn)的動(dòng)態(tài)視頻，將學(xué)生帶入充滿奇幻色彩的情境之中，引出課題。隨后進(jìn)入第一課時(shí)，包括任務(wù)一到任務(wù)三。任務(wù)一為揭

含教案

《彩色的夢》部編小學(xué)語文二年級下冊PPT課件含教案

大?。?2M | 頁數(shù)：49頁

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文二年級下冊部編版課文《彩色的夢》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括課文生字詞教學(xué)、課文作者簡介、描寫景物的寫作手法等，共計(jì)48頁；本單元課件首先介紹了單元主題“推開想象之門，收獲童心趣事”，并為課文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)校要舉辦班級童話故事分享會(huì)，在評選故事大王的過程中提高想象能力，感受想象文章的美；然后以“有意思的夢境”為話題讓學(xué)生展開探討，引入課堂內(nèi)容，并針對生字詞進(jìn)

含講稿

唐三彩介紹PPT課件中國傳統(tǒng)文化含講稿

大?。?5M | 頁數(shù)：39頁

這是一套適用于進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化絢爛瑰麗的唐三彩相關(guān)知識(shí)教學(xué)介紹的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括唐三彩的藝術(shù)價(jià)值、唐三彩的定義概述和制作過程、唐三彩的發(fā)展歷程等，共計(jì)38頁；唐三彩是唐朝期間采用特殊工藝燒制呈現(xiàn)獨(dú)特釉色的陶器，是唐朝期間藝術(shù)審美文化的集大成者，本課件帶領(lǐng)我們走入唐三彩文化，在內(nèi)容上首先介紹了唐三彩名稱的由來、定義概述、出土地點(diǎn)時(shí)間、用途等；然后介紹了唐三彩的誕生背景和興起原因、鼎

含教案

彩虹部編語文二年級上冊PPT課件含教案

大?。?6M | 頁數(shù)：45頁

這是一套適用于教學(xué)部編語文二年級上冊第三單元課文彩虹的PPT課件模板，共計(jì)45頁，分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)包含 “彩虹情報(bào)站”、“彩虹下的字跡”和“發(fā)現(xiàn)彩虹橋”三個(gè)主要部分，通過介紹彩虹的自然科學(xué)知識(shí)導(dǎo)入課文，引導(dǎo)學(xué)生初讀課文并識(shí)記生字，運(yùn)用字理、偏旁歸類、口訣、形聲字等多種方法趣味識(shí)字，同時(shí)認(rèn)識(shí)“衣字旁”等偏旁并學(xué)習(xí)“麗”、“提”等生字的規(guī)范書寫，初步感知課文內(nèi)容；第二課時(shí)包含 “彩虹下的奇想”