
這是一套關(guān)于第一單元第四課時(shí)人民幣兌換北師大數(shù)學(xué)五年級上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含30張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生理解人民幣與其他外幣之間的兌換關(guān)系,掌握人民幣兌換的計(jì)算方法,并且能夠正確的進(jìn)行人民幣與其他外幣之間的兌換,解決生活當(dāng)中的實(shí)際問題。這個演示文稿主要從四個部分展開第一單元第四課時(shí)人民幣兌換的相關(guān)內(nèi)容。第一部分是課前導(dǎo)入,該部分主要通過一個視頻的

這是一套適用于教學(xué)人教九年級英語全一冊Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第1課時(shí) (Section A 1a-2d) 的PPT課件模板,共計(jì)52頁,分為八個部分。課程開篇通過Contents和Language goals明確展示了本單元的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四維目標(biāo)。Lead-in部分以視頻和情境引

這是一套適用于教學(xué)人教九年級英語全一冊Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第5課時(shí) (SectionB 2a-2d)的 PPT課件模板,共計(jì)46頁,分為八個主要部分,開頭“Lead-in”部分通過多個真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何禮貌地提出請求,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“Pre-reading”組織學(xué)生討論哪些場合需要禮貌請求,

這是一套適用于教學(xué)人教九年級英語全一冊Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第4課時(shí) (Section B 1a-1e) 的PPT課件模板,共計(jì)49頁,共包含八個完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。課程開始通過Contents和Language goals明確教學(xué)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在Lead-in部分創(chuàng)設(shè)亞運(yùn)會情境,進(jìn)行問路指路的自由對話熱身

這是一套適用于北師大數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)第一單元第5課時(shí)除得盡嗎PPT課件模板,共計(jì)32頁。本套PPT首先詳細(xì)闡述了認(rèn)識循環(huán)小數(shù)的知識目標(biāo)和能力目標(biāo),并指出了理解循環(huán)小數(shù)意義和掌握近似值求法這一重點(diǎn)難點(diǎn);接著課前準(zhǔn)備部分通過導(dǎo)入活動和知識鏈接,引導(dǎo)學(xué)生回顧除法計(jì)算并思考除不盡的情況;然后新知探究部分系統(tǒng)安排了三個學(xué)習(xí)任務(wù),任務(wù)一“感知循環(huán)小數(shù)”通過動物爬行速度的計(jì)算問題感知循環(huán)小數(shù)的產(chǎn)生過程,任務(wù)

這是一套與第一單元第3課時(shí)人口普查北師大數(shù)學(xué)四年級上冊有關(guān)的演示文稿,包含24張幻燈片。本節(jié)課教師首先通過展示課堂情境的方式來引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次,通過多媒體來展示數(shù)位順序表以及一些更大的數(shù),引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)位順序表的概念以及對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位,并且學(xué)會讀寫更大的書。同時(shí),通過呈現(xiàn)基本練習(xí)和拓展練習(xí),讓同學(xué)們在實(shí)踐中進(jìn)一步掌握知識,并從中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。最后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的知識,提高他

這是一套與第一單元第4課時(shí)國土面積北師大數(shù)學(xué)四年級上冊有關(guān)的PPT,總共30頁。在本堂課的學(xué)習(xí)過程中,教師采用了多種教學(xué)方法,包括講授法、演示法、討論法和練習(xí)法,教師首先講解了國土面積的概念并介紹大數(shù)比較的方法。其次,通過呈現(xiàn)不同國家的國土面積數(shù)據(jù),并引導(dǎo)學(xué)生對國土面積的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理,從而培養(yǎng)他們的數(shù)感和數(shù)據(jù)分析觀念。最后,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,并在小組合作中完成針對性的練習(xí),培養(yǎng)他們的合

這是一套“小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元整理和復(fù)習(xí)課件PPT”PPT模板,該P(yáng)owerPoint一共有36張幻燈片,整個演示文稿共分為四個學(xué)習(xí)任務(wù)。該模板首先引導(dǎo)學(xué)生看書并發(fā)表自己的觀點(diǎn),以此來引入該課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)一該模板是對于串珍珠:梳理單元知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),該模板引導(dǎo)學(xué)生回顧認(rèn)識更大的數(shù)的學(xué)習(xí),并用思維導(dǎo)圖來展示,條理清晰,有利于學(xué)生的回顧了解,并歸納整理了大數(shù)的認(rèn)識、讀寫、比較及計(jì)數(shù)方法的發(fā)展過程

這是一套“小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元角的度量第一課時(shí)課件PPT”PPT模板,該P(yáng)owerPoint一共有27張幻燈片,整個演示文稿共分為四個學(xué)習(xí)任務(wù)。在正式學(xué)習(xí)前該模板先對之前所學(xué)的平角與周角進(jìn)行了回顧,并通過滑滑梯來進(jìn)行課前導(dǎo)入。學(xué)習(xí)任務(wù)一該模板是對于感受統(tǒng)一度量單位的必要學(xué)習(xí),同樣通過滑滑梯來完成這部分學(xué)習(xí),新穎有趣,最后進(jìn)行了總結(jié)歸納;學(xué)習(xí)任務(wù)二該模板引導(dǎo)學(xué)生體會角的度量的本質(zhì),通過圖形來學(xué)習(xí)

這是一套關(guān)于北師大數(shù)學(xué)五年級上冊總復(fù)習(xí)第1課時(shí)數(shù)與代數(shù)(一)的PPT課件,一共包括31張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理本單元數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的核心知識,熟練掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算法則,理解用字母表示數(shù)的意義,規(guī)范書寫含字母的式子并求值,同時(shí)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力、錯題分析能力和知識遷移能力,學(xué)會用思維導(dǎo)圖、表格等方式梳理知識,提升自主復(fù)習(xí)能力。該套PPT從四個方面展開

這是一套與第一單元第5課時(shí)近似數(shù)北師大數(shù)學(xué)四年級上冊有關(guān)的演示文稿,包含24張幻燈片。本堂課教師首先創(chuàng)設(shè)生活中的實(shí)際情景來幫助學(xué)生感知近似數(shù)的存在和應(yīng)用,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次,通過講解近似數(shù)的概念、“四舍五入”法的原理和步驟,幫助他們建構(gòu)知識體系。同時(shí),組織學(xué)生就相應(yīng)問題進(jìn)行討論,并鼓勵他們分享對近似數(shù)的理解和求近似數(shù)的方法。最后,讓同學(xué)們在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識并提高應(yīng)用能力。這份Powe

這是一套與Unit 4第2課時(shí)(Section A 3a-3c)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿,包含34張幻燈片。在本堂課的教學(xué)過程中,教師首先通過“快速問答”來復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,并通過展示昆蟲的圖片進(jìn)行提問,從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。其次,教師引導(dǎo)學(xué)生對語篇內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測、略讀和精讀,并進(jìn)行讀后檢測,確保學(xué)生能夠掌握本堂課的關(guān)鍵知識。最后,教師將重點(diǎn)詞匯、句型與生活情境相結(jié)合,讓學(xué)生小組討論并完成

這是一套與總復(fù)習(xí)第1課時(shí)數(shù)與代數(shù)(一)北師大數(shù)學(xué)四年級上冊有關(guān)的PPT,總共29頁。本堂課為復(fù)習(xí)課,教師首先引導(dǎo)學(xué)生通過表格和思維導(dǎo)圖等形式來回顧部分知識點(diǎn),幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識。同時(shí),針對重點(diǎn)知識,教師結(jié)合典型練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固,讓同學(xué)們在練習(xí)過程中掌握知識和技能。最后,組織學(xué)生就復(fù)習(xí)中所遇到的問題進(jìn)行小組討論,讓同學(xué)們共同交流解題方法和技巧,從而提高復(fù)習(xí)效率和他們的知識應(yīng)用能力。這份P

這是一套關(guān)于人教版數(shù)學(xué)八年級上冊13.3.1三角形的內(nèi)角(第一課時(shí))的PPT課件,一共包括28張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角的概念,掌握三角形內(nèi)角和定理,同時(shí)通過觀察、測量、拼圖等實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯推理能力。該套PPT從八個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為復(fù)習(xí)引入。第二部分為合作探究,該部分通過合作探究,引導(dǎo)學(xué)生推理三角形的內(nèi)角和定理。第三部分為典例分

這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第2課時(shí)(Section A 3a—2c)的PPT課件,一共包括47張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生掌握核心單詞,深化被動語態(tài)的運(yùn)用,讀懂關(guān)于“物品制作流程”的短文提取關(guān)鍵步驟,并能用"first、then、next、finally"等連接詞簡單復(fù)述流程,同時(shí)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建制作流程的語言邏輯,將抽象的語法知

這是一套與Unit 6第6課時(shí)(SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT,總共32頁。本節(jié)課教師首先引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)發(fā)明物的句型,這能夠?yàn)楹罄m(xù)的寫作做好鋪墊。其次,通過小組討論的課堂活動,幫助同學(xué)們把握主要寫作方向,并為接下來的寫作提供內(nèi)容上的素材準(zhǔn)備。此外,教師呈現(xiàn)寫作的思維導(dǎo)圖并展示一篇典型例文,通過引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀范文,讓他們掌握寫作步驟和要點(diǎn)。

這是一套與Unit 6第3課時(shí)Section A(Grammar Focus-4c)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT,總共41頁。本節(jié)課教師采用了多種教學(xué)方法,包括合作學(xué)習(xí)法、講練結(jié)合法和情境教學(xué)法等,教師首先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋钪械陌l(fā)明來引入課堂內(nèi)容,這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能夠讓語法運(yùn)用更有針對性。同時(shí),在課堂教學(xué)中采用小組合作活動,使同學(xué)們在互助中完成課堂任務(wù),也使他們對知識有更深入的

這是一套與Unit 6第4課時(shí)(Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT,總共39頁。在本堂課的教學(xué)過程中,教師通過了多種教學(xué)方法,包括任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等,不僅幫助學(xué)生掌握本堂課核心詞匯的含義和搭配,也能夠運(yùn)用一般過去時(shí)來完成口語對話。此外,教師借助實(shí)際物體和圖片來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂情境,要求同學(xué)以小組為單位完成課堂任務(wù),不僅能夠使他們進(jìn)一步理解詞匯的用途,

這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第1課時(shí)(Section A 1a—2d)的PPT課件,一共包括56張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生掌握核心詞匯句型,運(yùn)用詞匯和句型簡單描述身邊物品的材質(zhì)與產(chǎn)地,同時(shí)通過“實(shí)物觀察—句型示范—結(jié)對練習(xí)”的流程,引導(dǎo)學(xué)生主動探索語言規(guī)律,提升學(xué)生語言運(yùn)用的靈活性。該套PPT從八個部分展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為Lead in,該部分主要通過展示

這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第3課時(shí)(Section A Grammar focus-4c)的PPT課件,一共包括36張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)核心單詞,拓展被動語態(tài)“主語+be+過去分詞+(because/ so…)”“should be+過去分詞”的應(yīng)用,同時(shí)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從“認(rèn)知材質(zhì)”向“理性選擇材質(zhì)”進(jìn)階,將語言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,提升
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